09.03 課程（3）_小學(xué)科目二

夢(mèng)想課程屬于學(xué)科課程嗎

屬于。夢(mèng)想課程屬于學(xué)科課程，因?yàn)槭菄?guó)家學(xué)科課程的補(bǔ)充。夢(mèng)想課程是以培養(yǎng)全人為目標(biāo)，以幫助學(xué)生成為“求真、有愛(ài)的追夢(mèng)人”為價(jià)值追求，以學(xué)生適應(yīng)社會(huì)所必需的健全品格和關(guān)鍵能力為課程建構(gòu)的主要方向，以合作、體驗(yàn)、探究為基本的學(xué)習(xí)方式，與基礎(chǔ)教育國(guó)家課程互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)化的課程體系。

學(xué)科課程

亦稱為“分科課程”。是根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和一定年齡階段的學(xué)生發(fā)展水平，分別從各門(mén)學(xué)科中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，彼此分立地安排它們的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)和期限。

如何介紹科學(xué)課程

　一、教學(xué)目標(biāo)的有效性是提高課堂教學(xué)效率的前提 。 為了實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程的應(yīng)有教學(xué)價(jià)值，1、教師應(yīng)該把握課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)和基本理念，把握課程目標(biāo)；2、要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的科學(xué)教學(xué)有整體性認(rèn)識(shí)；3、至少應(yīng)該切實(shí)研討教材，把握教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，避免教學(xué)目標(biāo)的偏離，避免探究過(guò)程的無(wú)效重復(fù)。 二、課堂教學(xué)策略的有效性是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵 。 教師要從建構(gòu)主義出發(fā)，安排層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做細(xì)了，做透了，使學(xué)生真正高度地投入。 三、有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是提高課堂有效性的保障。 教師隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并把從評(píng)價(jià)中得到的信息，及時(shí)地反饋到對(duì)學(xué)生的激勵(lì)、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整上，以動(dòng)態(tài)的發(fā)展歷程促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、全面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，從而取得更好的評(píng)價(jià)效果。

IB課程科普：ib課程是什么意思

IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。 IB課程是為全世界的優(yōu)秀中學(xué)生設(shè)計(jì)的，具有統(tǒng)一的教學(xué)大綱及教材，統(tǒng)一的題目、統(tǒng)一的評(píng)卷和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)世界各國(guó)的學(xué)生一視同仁，被稱之為是國(guó)際教育的一個(gè)統(tǒng)一度量衡。 分為：小學(xué)（PYP小學(xué)一至五年級(jí)）、初中（MYP六至十年級(jí)）和高中（IBDP）三個(gè)階段。 高中十一和十二年級(jí)學(xué)生設(shè)置的大學(xué)預(yù)科課程。

小學(xué)科學(xué)課程是一門(mén)什么課程

小學(xué)科學(xué)屬于科學(xué)啟蒙課； 課程需要把握的是大方向,不需要面面俱到。主要任務(wù)是在于如何將知識(shí)點(diǎn)傳遞給小學(xué)生, 引起他們對(duì)科學(xué)的興趣,讓他們學(xué)會(huì)觀察，愿意投入。

哲學(xué)本科都有什么課程?

學(xué)習(xí)人生大道理

英國(guó)大學(xué)預(yù)科課程內(nèi)容

專業(yè)課概4門(mén) 英語(yǔ)、習(xí)指導(dǎo) 預(yù)科廢 建議讀 特別本科畢業(yè)

大學(xué)本科都有哪些課程？

大學(xué)的課程分為必修課和選修課兩大類，選修課又分為限制性選修課和非限制性選修課兩種。如果按專業(yè)劃分，即是公共課和專業(yè)課，兩者可交叉，不同專業(yè)學(xué)習(xí)的課程都不一樣。

醫(yī)科大學(xué)的課程有哪些？

要看是學(xué)哪個(gè)方向的

幼兒園應(yīng)該開(kāi)那幾科課程?已那幾科為主要課程?

幼兒園開(kāi)設(shè)的課程涉及的方面比較廣泛,具體的分為1英語(yǔ)(雙語(yǔ)教學(xué)),2綜合(科學(xué),社會(huì),健康),3生活(自我認(rèn)識(shí),自已照顧自己的能力,做一些簡(jiǎn)單的生活能力,自我保護(hù)的方法及能力),4美術(shù)(折紙,泥工,繪畫(huà),色彩的搭配,剪紙,電腦繪畫(huà)的基本知識(shí),國(guó)畫(huà)),5語(yǔ)言(學(xué)習(xí)故事,講述活動(dòng),兒歌),6數(shù)學(xué).(蒙氏數(shù)學(xué),或者是幼兒園實(shí)施的數(shù)學(xué)課程)7體育(跳繩,拍球,行進(jìn)拍球,滑板車,溜冰,體育游戲)8音樂(lè)(歌表演,歌曲,基本舞蹈動(dòng)作,舞蹈)9禮儀(禮貌用語(yǔ),與人交往的能力,社會(huì)基本禮儀)這些課程是正規(guī)化的幼兒園必備的課程,有些幼兒園可以根據(jù)自己的教學(xué)特色來(lái)添加一些特色課程.其中綜合,語(yǔ)言,數(shù)學(xué),生活,美術(shù),音樂(lè)為主要課程.