為什么pick陶淵明

陶淵明的生平事跡簡介,陶淵明生平主要事跡經(jīng)歷

1.陶淵明的生平事跡：在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部互相傾軋，爭權(quán)奪利十分激烈的年代，陶淵明根本無法實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。 2.29歲時(shí)他進(jìn)入官場，當(dāng)了江州祭酒，但不久便不堪吏職自解歸家閑居。 3.之后又先后幾次出任小官，不僅無由施展?jié)辣ж?fù)，而且于志意多所恥。 4.第三一次為官是當(dāng)彭澤令，在官八十余日，因不堪官場黑暗，不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人而辭官歸田。 5.陶淵明歸田之后，便在家鄉(xiāng)過著躬耕隱居的生活，并親自參加了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。 6.親自撰寫《五柳先生傳》這一著名的文章，用以明志。 7.這使他改變了鄙視勞動(dòng)的態(tài)度，在一定程度上認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值，在他晚年，生活貧困，“至更長饑，但他不受嗟來之食，拒絕權(quán)貴的饋贈(zèng)，表現(xiàn)出君子固窮的志氣。

形容陶淵明的成語

怡然自樂 [yí rán zì lè] 生詞本 基本釋義 詳細(xì)釋義 【解釋】：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。 【出自】：晉·陶潛《桃花源記》：“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！?【示例】：這簡直是不倫不類的態(tài)度，但他卻～，認(rèn)為是義薄云天，忠貫日月，大有關(guān)云長“降漢不降曹”的氣慨。 ◎丁中江《北洋軍閥史話·復(fù)辟謬說》

陶淵明《四時(shí)詩》的意義

　　1、詩人借助景物贊美自然,渲染氣氛,抒發(fā)個(gè)人情懷,揭露社會(huì)黑暗,充分展示了詩歌言志、言情的功能,運(yùn)用自然質(zhì)樸的語言創(chuàng)造出自然美好與社會(huì)動(dòng)蕩及命運(yùn)多舛不同的意境。 　　2、原文 　　四時(shí) 　　【晉】陶淵明 　　春水滿四澤，夏云多奇峰。 　　秋月?lián)P明暉，冬嶺秀寒松。 　　3、譯文 　　隆冬過去,一泓春水溢滿了田野和水澤夏天的云變幻莫測,大多如奇峰驟起，千姿萬態(tài)秋月朗照，明亮的月光下，一切景物都蒙上了一層迷離的色彩冬日高嶺上一棵嚴(yán)寒中青松展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

陶淵明的小故事

我國晉代大詩人陶淵明辭去彭澤令退居田園后過著自耕自種,飲酒賦詩的恬淡的生活. 相傳,一天,有個(gè)少年前來向他求教,說:”陶先生,我十分敬佩你淵博的學(xué)識(shí),很想知道你少年時(shí)讀書的妙法,敬請(qǐng)傳授,晚輩不勝感激.” 陶淵明聽后,大笑道:”天下哪有學(xué)習(xí)妙法?只有笨法,全靠下苦功夫,勤學(xué)則進(jìn),輟學(xué)則退!” 陶淵明見少年并不懂他的意思,便拉著他的手來到種的稻田旁,指著一根苗說:”你蹲在這兒,仔細(xì)看看,告訴我它是否在長高?”那少年尊囑注視了很久,仍不見禾苗往上長,便站起來對(duì)陶淵明說:”沒見長啊!” 陶淵明反問到:”真的沒見長嗎？那么,矮小的禾苗是怎樣變得這么高的呢?” 陶淵明見少年低頭不語,便進(jìn)一步引導(dǎo)說:”其實(shí),它時(shí)刻都在生長,只是我們?nèi)庋劭床坏搅T了.讀書學(xué)習(xí),也是一樣的道理,知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累的,有時(shí)連自己也不易覺察到,但只要勤學(xué)不輟,就會(huì)積少成多.” 接著,陶淵明又指著溪邊的一塊磨刀石問少年:”那塊磨刀石為何像馬鞍一樣的凹面呢?’”那是磨成這樣的.”少年隨口答道. “那它究竟是哪一天磨成這樣的呢?”少年搖搖頭. 陶淵明說:”這是我們大家天天在上面磨刀,磨鐮,日積月累,年復(fù)一年,才成為這樣的,學(xué)習(xí)也是如此.如果不堅(jiān)持讀書,每天都會(huì)有所虧欠啊” 少年恍然大悟,連忙再向陶淵明行了個(gè)大禮說:”多謝先生指教,學(xué)生再也不去求什么妙法了.請(qǐng)先生為我留幾句話,我當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻記在心上.” 陶淵明欣然命筆,寫道:”勤學(xué)如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學(xué)如磨刀之石,不見其損,日有所虧.

形容“陶淵明”的成語有哪些？

形容“陶淵明”的成語有安貧樂道、樂天知命、怡然自樂 、悠然自得和淡薄名利。 安貧樂道 [拼音]ān pín lè dào [釋義]道：主張，思想。安于貧窮，以堅(jiān)持自己的信念為樂。舊時(shí)士大夫所主張的為人處世之道。 怡然自樂 [拼音]yí rán zì lè [釋義]怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。 悠然自得? [拼音]yōu rán zì dé [釋義]悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。 淡泊名利 [拼音]dàn bó míng lì [釋義]淡：不重視；泊：古代停船叫泊，就是把追名逐利的追和逐放在一起。淡泊名利，就是“名利于我如浮云”的意思。淡泊并不是力不能及的無奈，也不是心滿意足的自賞，更不是碌碌無為的哀嘆，淡泊就是超脫世俗的誘惑和困擾，實(shí)實(shí)在在地對(duì)待一切，豁達(dá)客觀地看待一切的生活。 樂天知命? [拼音]lè tiān zhī mìng [釋義]天：天意；命：命運(yùn)。安于自己的處境，由命運(yùn)安排。這是相信宿命論的人生觀。

關(guān)于陶淵明的小故事

為五斗米折腰 陶淵明為人清高自律，他認(rèn)為地方官能保一方平安就已經(jīng)足夠了，又何須摧眉折腰事權(quán)貴？因此他從來不肯干拍上司馬屁的勾當(dāng)。陶淵明剛做了八千多天的縣令，就有一個(gè)郡里的官員下來檢查工作。陶淵明心想自己一向謹(jǐn)慎工作，怕他檢查什么？陶淵明手下的一個(gè)小吏見縣令沒將這件事放在心上，十分著急，忙提醒他應(yīng)如何接待上司。不料陶淵明卻火了：“我豈能為五斗米向小人折腰！”馬上脫下官服，拋卻官印，回鄉(xiāng)下種田去了。

陶淵明故事

陶淵明辭去彭澤令退居田園后過著自耕自種,飲酒賦詩的恬淡的生活.? 相傳,一天,有個(gè)少年前來向他求教,說:”陶先生,我十分敬佩你淵博的學(xué)識(shí),很想知道你少年時(shí)讀書的妙法,敬請(qǐng)傳授,晚輩不勝感激.”? 陶淵明聽后,大笑道:”天下哪有學(xué)習(xí)妙法?只有笨法,全靠下苦功夫,勤學(xué)則進(jìn),輟學(xué)則退!”? 陶淵明見少年并不懂他的意思,便拉著他的手來到種的稻田旁,指著一根苗說:”你蹲在這兒,仔細(xì)看看,告訴我它是否在長高?”那少年尊囑注視了很久,仍不見禾苗往上長,便站起來對(duì)陶淵明說:”沒見長啊!”? 陶淵明反問到:”真的沒見長嗎？那么,矮小的禾苗是怎樣變得這么高的呢?”? 陶淵明見少年低頭不語,便進(jìn)一步引導(dǎo)說:”其實(shí),它時(shí)刻都在生長,只是我們?nèi)庋劭床坏搅T了.讀書學(xué)習(xí),也是一樣的道理,知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累的,有時(shí)連自己也不易覺察到,但只要勤學(xué)不輟,就會(huì)積少成多.”? 接著,陶淵明又指著溪邊的一塊磨刀石問少年:”那塊磨刀石為何像馬鞍一樣的凹面呢?’”那是磨成這樣的.”少年隨口答道.? “那它究竟是哪一天磨成這樣的呢?”少年搖搖頭.? 陶淵明說:”這是我們大家天天在上面磨刀,磨鐮,日積月累,年復(fù)一年,才成為這樣的,學(xué)習(xí)也是如此.如果不堅(jiān)持讀書,每天都會(huì)有所虧欠啊”? 少年恍然大悟,連忙再向陶淵明行了個(gè)大禮說:”多謝先生指教,學(xué)生再也不去求什么妙法了.請(qǐng)先生為我留幾句話,我當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻記在心上.”? 陶淵明欣然命筆,寫道:”勤學(xué)如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學(xué)如磨刀之石,不見其損,日有所虧

形容“陶淵明”的成語有哪些？

形容“陶淵明”的成語有安貧樂道、樂天知命、怡然自樂 、悠然自得和淡薄名利。 安貧樂道 [拼音]ān pín lè dào [釋義]道：主張，思想。安于貧窮，以堅(jiān)持自己的信念為樂。舊時(shí)士大夫所主張的為人處世之道。 怡然自樂 [拼音]yí rán zì lè [釋義]怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。 悠然自得 [拼音]yōu rán zì dé [釋義]悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。 淡泊名利 [拼音]dàn bó míng lì [釋義]淡：不重視；泊：古代停船叫泊，就是把追名逐利的追和逐放在一起。淡泊名利，就是“名利于我如浮云”的意思。淡泊并不是力不能及的無奈，也不是心滿意足的自賞，更不是碌碌無為的哀嘆，淡泊就是超脫世俗的誘惑和困擾，實(shí)實(shí)在在地對(duì)待一切，豁達(dá)客觀地看待一切的生活。 樂天知命 [拼音]lè tiān zhī mìng [釋義]天：天意；命：命運(yùn)。安于自己的處境，由命運(yùn)安排。這是相信宿命論的人生觀。

陶淵明的故事？

有一個(gè)老農(nóng)清晨叩門，帶酒與他同飲，勸他出仕：“襤褸屋檐? 稚子候門圖 下，未足為高棲。一世皆尚同），愿君汩其泥）?！彼卮穑骸吧罡欣细秆?，稟氣寡所諧。纖轡誠可學(xué)，違已詎非迷？且共歡此飲，吾駕不可回?！薄讹嬀啤酚谩昂投煌钡恼Z氣，謝絕了老農(nóng)的勸告。 作為士大夫，能與老農(nóng)田漢交流，賦詩相對(duì)，貼近田間地頭，是非常低的姿態(tài)來看待自己的生活，同樣又用很高的精神境界對(duì)待自己的志向。

陶明淵的神話故事

江西的彭　和安澤的東至，是江水徽通、土相地連的相兩個(gè)毗鄰，縣在東晉時(shí)，至屬德石縣 ，城流屬東彭縣。陶淵澤明任澤彭令時(shí)，東縣流是其屬下的一個(gè)菊鄉(xiāng)。陶黃明淵然任期短雖 ，但暫經(jīng)他常東流藝菊在并流，了傳多許麗動(dòng)美的人說。千傳年百，人來們這位偉大對(duì)田的園詩 的人尚高格人對(duì)漢和學(xué)的影文響推崇志，東流備人為歷也史上這有樣位好一官縣而豪自 早在，明就代建立了陶祠，公立以主。這座祀公祠，歷經(jīng)500陶年的風(fēng)多雨風(fēng)雨，經(jīng)曾幾其易 址屢修，屢建終于，保留今至,為成東縣的至歷文史物旅游景和。點(diǎn)人在瞻仰們陶祠后， 公很系統(tǒng)想全地面解陶淵明了人其為此，者查筆閱了大的量古和藉歷人物史傳記，錄和整理摘 這篇了陶《淵明的事故》以饗，讀者。