加拿大大學(xué)與學(xué)院選課淺說

故事不是選就是淺是什么歌

相似的詞的歌曲也是挺多的，推薦可以聽這首：俞灝明,其實(shí)我很好。 也不錯(cuò)!部分歌詞：如果痛是一種形容我也會(huì)倔強(qiáng)到最終　沉默是最完美的互動(dòng)怕什么有我陪你瘋平凡的苦衷說愛說痛都太籠統(tǒng)被故事選中沒資格懵懂就算沒觀眾自己第一個(gè)被感動(dòng)我相信到最后一分鐘如果狠是一種從容　我也不肯選擇被動(dòng)如果有所謂的太貧窮　不過是不敢再做夢(mèng)平凡的苦衷說愛說痛都太籠統(tǒng)被故事選中沒資格懵懂之前看到一個(gè)威信 每晚睡前音樂 上有很多類似的歌 　

去加拿大讀學(xué)院

加拿大多倫多五湖學(xué)院是在安大略省教育廳注冊(cè)的一所私立國(guó)際學(xué)院。成立于1978年，擁有二十多年的國(guó)際學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，迄今為止培養(yǎng)了逾九千名畢業(yè)生成功地進(jìn)入美加及世界大學(xué)就讀。100%的畢業(yè)生如愿以償?shù)剡M(jìn)入了他們理想的高等學(xué)府 多倫多理工學(xué)院，由多倫多高等技術(shù)學(xué)院和多倫多市國(guó)院學(xué)院組成，位于加拿大安大略省省會(huì)。這里環(huán)境優(yōu)美，人文薈翠，商貿(mào)繁榮，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是加拿大的金融和工商業(yè)中心，其商業(yè)和文化紐帶遍及全球，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，機(jī)會(huì)無限。

加拿大留學(xué)有哪些選課的技巧

留學(xué)選課時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)平衡學(xué)習(xí)興趣與課程難度 興趣固然重要，但是在選擇課程的時(shí)候，我們也需要了解課程的難度、閱讀作業(yè)與寫作作業(yè)的數(shù)量，這個(gè)方面對(duì)于我們留學(xué)生來說，是需要占用很長(zhǎng)時(shí)間的，因此在選擇課程的時(shí)候，也要進(jìn)行一個(gè)取舍，否則過高的課程難度或者過量的課程作業(yè)會(huì)吧學(xué)習(xí)的興趣完全消磨掉，到時(shí)候就是折磨了?！　? 2、借鑒其他人的選課經(jīng)驗(yàn)與建議 可以根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行參考，查看一下他們是怎么來進(jìn)行選擇的。 當(dāng)然了，借鑒就好，具體的選課還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來進(jìn)行調(diào)整，畢竟每一個(gè)人的實(shí)際情況都有所區(qū)別，適合學(xué)長(zhǎng)并不一定就適合你。 3、按照自己的職業(yè)方向選擇 在選課的時(shí)候，也可以根據(jù)自己的職業(yè)愿景來進(jìn)行選擇，學(xué)校的官網(wǎng)上，對(duì)于課程的大綱與教育目標(biāo)以及職業(yè)方向都有所簡(jiǎn)介。 4、注意課程的授課地點(diǎn)　　 有些課程的授課地點(diǎn)之間相距還是比較遠(yuǎn)的，如果選擇的課程教室相距太遠(yuǎn)的話，可能都趕不上上課，所以同學(xué)在選課的時(shí)候一定要注意這一點(diǎn)。 對(duì)選擇的課程有一個(gè)良好的規(guī)劃，留出充足的休息時(shí)間，可以讓之后的留學(xué)生活輕松不少哦。

加拿大高中課程如何選擇？

留學(xué)選課時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)平衡學(xué)習(xí)興趣與課程難度 興趣固然重要，但是在選擇課程的時(shí)候，我們也需要了解課程的難度、閱讀作業(yè)與寫作作業(yè)的數(shù)量，這個(gè)方面對(duì)于我們留學(xué)生來說，是需要占用很長(zhǎng)時(shí)間的，因此在選擇課程的時(shí)候，也要進(jìn)行一個(gè)取舍，否則過高的課程難度或者過量的課程作業(yè)會(huì)吧學(xué)習(xí)的興趣完全消磨掉，到時(shí)候就是折磨了?！　? 2、借鑒其他人的選課經(jīng)驗(yàn)與建議 可以根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行參考，查看一下他們是怎么來進(jìn)行選擇的。 當(dāng)然了，借鑒就好，具體的選課還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來進(jìn)行調(diào)整，畢竟每一個(gè)人的實(shí)際情況都有所區(qū)別，適合學(xué)長(zhǎng)并不一定就適合你。 3、按照自己的職業(yè)方向選擇 在選課的時(shí)候，也可以根據(jù)自己的職業(yè)愿景來進(jìn)行選擇，學(xué)校的官網(wǎng)上，對(duì)于課程的大綱與教育目標(biāo)以及職業(yè)方向都有所簡(jiǎn)介。 4、注意課程的授課地點(diǎn)　　 有些課程的授課地點(diǎn)之間相距還是比較遠(yuǎn)的，如果選擇的課程教室相距太遠(yuǎn)的話，可能都趕不上上課，所以同學(xué)在選課的時(shí)候一定要注意這一點(diǎn)。 對(duì)選擇的課程有一個(gè)良好的規(guī)劃，留出充足的休息時(shí)間，可以讓之后的留學(xué)生活輕松不少哦。

大學(xué)有哪些選修課易拿學(xué)分?

大學(xué)選修課容易拿學(xué)分的課程如下： 1、心理健康，是一門學(xué)習(xí)心理健康的選修課程，該課程比較容易通過，考試的方式為開卷考試。 2、市場(chǎng)營(yíng)銷，是一門學(xué)習(xí)市場(chǎng)銷售理念的選修課程，期末考試的方式為開卷考試。 3、攝影，是一門學(xué)習(xí)如何使用攝影設(shè)備進(jìn)行錄像的選修課程，考試方式比較簡(jiǎn)單，是讓學(xué)生交出一份自己的攝影作品。 4、近代史綱，是一門容易通過的選修課程，該選修課主要學(xué)習(xí)近代史，考試的方式為開卷考試。 大學(xué)學(xué)好專業(yè)課的注意事項(xiàng) 有許多專業(yè)上的東西學(xué)?？赡懿]有開設(shè)這方面的課程，或是課時(shí)很少，只能講點(diǎn)皮毛，那就要靠自己去深入學(xué)習(xí)了。 工科學(xué)生最好是能在實(shí)驗(yàn)室里，跟著老師做的項(xiàng)目，這對(duì)個(gè)人的能力的提升有很大的好處，而且多數(shù)老師很愿意帶這種學(xué)生。

加拿大高中選課的問題，急～

像你這些civics，history等等這些科目都基本上是10年級(jí)的，上ESL只是為了在你學(xué)到簡(jiǎn)單英語的同時(shí)拿到這幾個(gè)必修學(xué)分，拿到了就不用再上了。高中的老師也不傻，11年級(jí)的課里就沒有ESL級(jí)別得了，否則那些剛移民或者留學(xué)過去的高中生要多讀好幾年呢。 不過從11年級(jí)開始，如果你將來要上大學(xué)，就提前看好選擇什么專業(yè)，這個(gè)專業(yè)對(duì)于12年級(jí)的課有什么要求。 一般來說，最general的是6門4U/M的課程，然后詳細(xì)的專業(yè)介紹里會(huì)寫還需要什么其他的課，比如工程需要4U的化學(xué)和物理。你知道了12年級(jí)要上那些課了之后就要查清楚這些課的prerequisite，比如4U的化學(xué)要求3U，那你11年級(jí)就一定要選3U的化學(xué)。等等等等。 建議你去跟你的counsellor談?wù)剬硐肷暾?qǐng)的專業(yè)，他們會(huì)幫助你規(guī)劃的。

加拿大高中十一年級(jí)選課

Gr11開始就會(huì)物理化學(xué)生物科分科了 只有讀了Gr11的具體分科才能繼續(xù)讀Gr12的那門分科，比如讀了Gr11的物理才能讀Gr12的物理 如果擔(dān)心的話，可以先讀Gr10的Science Academic，就是當(dāng)?shù)厝嗽贕r11分科前的讀的總的理科 當(dāng)然，如果你將來大學(xué)不想包考理工科類的專業(yè)，可以不讀Science的任何課程，也不用有之類的顧慮 對(duì)于大學(xué)商科文科類的入學(xué)申請(qǐng)，沒有任何Gr12的Science課程的要求，你可以選一些偏文的高中科目

淺談怎樣上好一年級(jí)的數(shù)學(xué)課

當(dāng)孩子們會(huì)說話時(shí)大人們便教孩子數(shù)數(shù)，從這個(gè)現(xiàn)象我們足以看出數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。從一年級(jí)數(shù)學(xué)課本形式上看，也較以前有了很大的變化，更為貼近學(xué)生的認(rèn)知環(huán)境。打開教材，它就像一本卡通故事書，每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容、每一道練習(xí)題都可以用一個(gè)小故事把它表達(dá)出來，并把知識(shí)融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連。從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，用數(shù)學(xué)的方法去解決學(xué)生日常生活中所遇到的一些問題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性。那么，怎樣才能使學(xué)生愿意學(xué)并學(xué)好數(shù)學(xué)呢？ 一、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí) 只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對(duì)于剛升入小學(xué)一年級(jí)的孩子，大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育，所以說，他們對(duì)數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我先讓學(xué)生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數(shù)，例如數(shù)人數(shù)、桌子等，又領(lǐng)學(xué)生到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字，看誰說得多、說得好，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠(yuǎn)在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境 好玩是孩子的天性，怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識(shí)呢？我針對(duì)每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事如：在上認(rèn)識(shí)物體和圖形一課時(shí)，我讓孩子帶來了 許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品， 后放到一起數(shù)一數(shù)，看看每種物體、圖形各有幾個(gè)。這樣不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了孩子的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。再如：上《認(rèn)識(shí)鐘表》一課時(shí)，先讓學(xué)生再讓學(xué)生觀察鐘表三兄弟的不同長(zhǎng)短，后讓學(xué)生戴上12個(gè)數(shù)字頭飾，進(jìn)行模擬表演，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓他們自編、自演故事，真正使學(xué)生在玩中獲得了知識(shí)。 三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題 我們都知道本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的練習(xí)題中，有很多問題的答案都不是唯一的，這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，勤思考。剛開始，當(dāng)我問到：誰還有不同的方法？時(shí)，很多學(xué)生的表情都很茫然，所以這時(shí)，只要有學(xué)生能通過思考來回答問題，不管他答對(duì)與否，我都給與相應(yīng)的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)他是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。給我印象最深的是當(dāng)我講《9加幾》這一課時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能運(yùn)用湊十法計(jì)算9加幾的題目。這時(shí)候有一個(gè)同學(xué)說：老師我不是這樣算的那你是怎樣算的?,他把算法說出來以后我當(dāng)時(shí)特別高興，就借機(jī)說：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，棒極了！并獎(jiǎng)給她一個(gè)智慧果。然后，我對(duì)其他孩子說：其實(shí)算法很多，誰還能做一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子？經(jīng)過這一啟發(fā)，學(xué)生的思維頓時(shí)活躍起來，最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式，甚至更有的學(xué)生列出了連加算式。從這以后，在每每拿出一道題，學(xué)生都能積極主動(dòng)去尋找不同的方法來解決問題。可見，只要我們能適時(shí)抓住機(jī)會(huì)，并加以正確引導(dǎo)，相信孩子們是有潛能可挖的。 四、培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力 許多孩子在入學(xué)以前就會(huì)做100以內(nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來就不是那么盡如人意了。數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。例如，學(xué)習(xí)了位置這一課，讓學(xué)生說出自己在教室的位置，認(rèn)清前后左右的相對(duì)性。認(rèn)識(shí)錢這一方面的知識(shí)時(shí)，進(jìn)行游戲表演，讓學(xué)生用自己的零用錢買本、或買筆等，讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少，買了多少東西等實(shí)踐性的問題。這樣，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實(shí)生活之中?？傊瑪?shù)學(xué)來源于生活，是人們生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)是生活實(shí)踐中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用，以獲得更好的生活

淺談怎樣上好一年級(jí)的數(shù)學(xué)課

當(dāng)孩子們會(huì)說話時(shí)大人們便教孩子數(shù)數(shù),從這個(gè)現(xiàn)象我們足以看出數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性.從一年級(jí)數(shù)學(xué)課本形式上看,也較以前有了很大的變化,更為貼近學(xué)生的認(rèn)知環(huán)境.打開教材,它就像一本卡通故事書,每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容、每一道練習(xí)題都可以用一個(gè)小故事把它表達(dá)出來,并把知識(shí)融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中,與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連.從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,用數(shù)學(xué)的方法去解決學(xué)生日常生活中所遇到的一些問題,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性.那么,怎樣才能使學(xué)生愿意學(xué)并學(xué)好數(shù)學(xué)呢?\x0d一、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)\x0d只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本.對(duì)于剛升入小學(xué)一年級(jí)的孩子,大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育,所以說,他們對(duì)數(shù)學(xué)并不是一無所知.因此,在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí),我先讓學(xué)生觀察教室,讓他們尋找教室中能看到的數(shù),例如數(shù)人數(shù)、桌子等,又領(lǐng)學(xué)生到校園進(jìn)行參觀,尋找校園中都有哪些數(shù).還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字,看誰說得多、說得好,讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠(yuǎn)在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣.\x0d二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境\x0d好玩是孩子的天性,怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識(shí)呢?我針對(duì)每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事如：在上認(rèn)識(shí)物體和圖形一課時(shí),我讓孩子帶來了 許多物體和圖形,先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品, 后放到一起數(shù)一數(shù),看看每種物體、圖形各有幾個(gè).這樣不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)了數(shù),還為以后的分類課打好了基礎(chǔ),更培養(yǎng)了孩子的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣.再如：上《認(rèn)識(shí)鐘表》一課時(shí),先讓學(xué)生再讓學(xué)生觀察鐘表三兄弟的不同長(zhǎng)短,后讓學(xué)生戴上12個(gè)數(shù)字頭飾,進(jìn)行模擬表演,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力.讓他們自編、自演故事,真正使學(xué)生在玩中獲得了知識(shí).\x0d三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題\x0d我們都知道本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的練習(xí)題中,有很多問題的答案都不是唯一的,這就需要我們抓住時(shí)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋,勤思考.剛開始,當(dāng)我問到：誰還有不同的方法?時(shí),很多學(xué)生的表情都很茫然,所以這時(shí),只要有學(xué)生能通過思考來回答問題,不管他答對(duì)與否,我都給與相應(yīng)的鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)他是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子.給我印象最深的是當(dāng)我講《9加幾》這一課時(shí),大多數(shù)學(xué)生都能運(yùn)用湊十法計(jì)算9加幾的題目.這時(shí)候有一個(gè)同學(xué)說：老師我不是這樣算的那你是怎樣算的?,他把算法說出來以后我當(dāng)時(shí)特別高興,就借機(jī)說：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子,棒極了!并獎(jiǎng)給她一個(gè)智慧果.然后,我對(duì)其他孩子說：其實(shí)算法很多,誰還能做一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子?經(jīng)過這一啟發(fā),學(xué)生的思維頓時(shí)活躍起來,最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式,甚至更有的學(xué)生列出了連加算式.從這以后,在每每拿出一道題,學(xué)生都能積極主動(dòng)去尋找不同的方法來解決問題.可見,只要我們能適時(shí)抓住機(jī)會(huì),并加以正確引導(dǎo),相信孩子們是有潛能可挖的.\x0d四、培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力\x0d許多孩子在入學(xué)以前就會(huì)做100以內(nèi)的加減法,但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來就不是那么盡如人意了.數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來,那就失去了它本身的意義.所以,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的.例如,學(xué)習(xí)了位置這一課,讓學(xué)生說出自己在教室的位置,認(rèn)清前后左右的相對(duì)性.認(rèn)識(shí)錢這一方面的知識(shí)時(shí),進(jìn)行游戲表演,讓學(xué)生用自己的零用錢買本、或買筆等,讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少,買了多少東西等實(shí)踐性的問題.這樣,使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉,把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實(shí)生活之中.總之,數(shù)學(xué)來源于生活,是人們生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)是生活實(shí)踐中必不可缺少的,是改造自然必要的武器之一,要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用,以獲得更好的生活

當(dāng)我看到同學(xué)拿到小學(xué)作文選的時(shí)候作文

我那一次領(lǐng)獎(jiǎng)，是早在我四年級(jí)上學(xué)期行開學(xué)典禮那天?，F(xiàn)在想想，我的心里還是樂滋滋的呢！ 那天上午，我一到教室，就被老師叫到辦公室。老師告訴我,在學(xué)校的開學(xué)典禮上我要上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，我聽了特別高興,因?yàn)槲乙獏⒓拥氖菍W(xué)?！靶W(xué)生作文大賽”頒 獎(jiǎng)大會(huì)。 開學(xué)典禮開始了。一到那里，我就被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拉到了后臺(tái)，那里還有不少的同學(xué)，他們也是來領(lǐng)獎(jiǎng)的。過了一會(huì)兒，校長(zhǎng)講完了話，我們?cè)撋吓_(tái)去了?？墒俏覅s變得很緊張，害怕臺(tái)下這么多的眼睛。 前面隊(duì)伍開始走了，我站在第六個(gè)，看著前面一二三年級(jí)的同學(xué)各個(gè)都昂首挺胸的，我的膽子也大了不少?！斑@沒什么可怕的！”我鼓勵(lì)自己。學(xué)校的文學(xué)老師正在給他們頒獎(jiǎng)了，學(xué)校小作家黃洋也參加了我們的頒獎(jiǎng)大會(huì)，正在充當(dāng)頒獎(jiǎng)老師?！澳愕模煤??！蓖蝗灰魂嚶曇粝蛭覀鱽??！芭?，謝謝你?！蔽业哪槃x時(shí)紅了，慌忙回答了老師的話。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手拿獲獎(jiǎng)證書，心里別提有多高興了，比吃了蜜還甜。最后我們還一起合了影。隨著輕快的音樂聲，頒獎(jiǎng)結(jié)束了。我們依次下了臺(tái)。 后來主持人讀了不少小朋友的參賽作文，她讀得聲情并茂很有感情，在場(chǎng)的人情不自禁的鼓起掌來。我還發(fā)現(xiàn)這中間有我的文章呢！回到自己的班級(jí)的隊(duì)伍，好多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后來看我的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，我可高興了。老師還告訴我，她把我領(lǐng)獎(jiǎng)的這個(gè)場(chǎng)面也拍了下來。我的臉又紅了，不過這領(lǐng)獎(jiǎng)的感覺真好！ 回到家，我把獲獎(jiǎng)證書放在家里的最顯眼的地方，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我。來我家的人看了，也不住地夸我有本事。我的心情那就更不用說了。 雖然我這次獲了獎(jiǎng)，但我不會(huì)去驕傲的，我要繼續(xù)努力，寫出更好的文章，獲更多的獎(jiǎng)，我想長(zhǎng)大后做一個(gè)有名氣的作家！