托班兒歌教材有哪些

讓家長放心孩子的課后學(xué)習(xí)，有人幫家長監(jiān)督輔導(dǎo)孩子進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，查缺補漏，鞏固學(xué)習(xí)到的知識。也會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)一些興趣愛好，讓孩子更加優(yōu)秀。

托班建構(gòu)區(qū)材料投放有大積木、大木塊、大紙箱、樂高等。

幼兒不同智力發(fā)展水平會在建構(gòu)區(qū)中表現(xiàn)出不同的游戲水平。小班幼兒一開始往往是對單一結(jié)構(gòu)材料的擺弄，對材料進(jìn)行各方面的認(rèn)識，然后是對多個結(jié)構(gòu)材料的堆放、擺列，最后才能進(jìn)行簡單的造型活動在建構(gòu)區(qū)游戲中能較好的鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力水平。

增強對物體的顏色、形狀，大小、功能的認(rèn)識水平、空間認(rèn)知水平。

建構(gòu)區(qū)的意義：

1、有利于促進(jìn)兒童審美能力的發(fā)展：在游戲中兒童表達(dá)自己對于周圍世界的感受、理解、想象和情緒體驗，釋放著創(chuàng)造的沖動和愿望。兒童在造型中，感知平衡、對稱、顏色搭配等美學(xué)方面的知識，在欣賞作品中感受自己主體精神的體現(xiàn)。

體會成功，不僅從中得到了美的熏陶，而且提高了審美能力。

2、有利于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展：以敏銳觀察、自由、創(chuàng)造思維為基礎(chǔ)的活動。兒童在游戲中獲得對材料色、形、大小、空間比例等的知識體會自己的動作與結(jié)構(gòu)游戲材料相互作用的關(guān)系積累有關(guān)空間方位的概念和組合、堆積、排列等感性知識，增強對數(shù)量和圖形的理解和認(rèn)識。

《托班(下)(教師用書)》是《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》的有機組成部分，也是20世紀(jì)90年代以來，托幼課程一體化研究的成果總結(jié)，體現(xiàn)了理論工作者和實踐工作者的共同智慧，體現(xiàn)了幼兒教育領(lǐng)域?qū)ν邪嘤變?、對托班幼兒教育、對托班課程的新認(rèn)知和真感悟。整個課程貫穿了以托班幼兒為本，了解托班幼兒、服務(wù)托班幼兒、有效促進(jìn)托班幼兒發(fā)展和成長的核心宗旨。

這種游戲很多，下面推薦兩款給你

游戲1 我是好駕駛:

讓孩子在趣味的游戲中，區(qū)分走與跑的不同，在快與慢的節(jié)奏中，學(xué)習(xí)掌控己的肌肉。適合年齡：2-4歲。

準(zhǔn)備道具：呼拉圈(兩人一個)、或是小投環(huán)(一人一個)。

游戲說明：

1.邀請孩子進(jìn)行開汽車的游戲，可以載客人(兩人一個)，并示范跑與走的動作，讓孩子由調(diào)整步伐。

注意事項：

1.由于有些時候需要跑步，因此在游戲前，避免孩子因為不小心互相碰撞或是撞到家具而受傷。

游戲二 城堡大戰(zhàn):

反復(fù)練習(xí)扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。

適合年齡：3-6歲。

準(zhǔn)備道具：小球、積木若干個。

游戲說明：

爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。

2.再輪流用球攻擊。

注意事項：1.鼓勵孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足，不可以將球丟到別人身上。