漢語(yǔ)聽(tīng)力語(yǔ)速

主要的有：直音法、反切法、注音字母、漢語(yǔ)拼音方案直音法：找一個(gè)與要被注音的字的讀音相同或相近的字，漢代以前最常使用。如：笄，讀若急，甜，音田反切法：用兩個(gè)漢字來(lái)拼出另一個(gè)漢字的拼音，是名符其實(shí)的“拼音”。自東漢以來(lái)一直沿用了兩千多年。找一個(gè)字作為反切上字，代表用的聲母，再找一個(gè)字作為反切下字，代表用的韻母和音調(diào)。如：田，徒[t]年[ian]切，東，德[d]紅[ong]切注音字母（注音符號(hào)）：是民國(guó)政府頒布的第一套國(guó)家法定使用的漢字注音方法，注音字母采用獨(dú)體古漢字的筆畫式符號(hào)，在頒布《漢語(yǔ)拼音方案》后停用。如京，ㄐ丨ㄥ，中，ㄓㄨㄥ。漢語(yǔ)拼音：《漢語(yǔ)拼音方案》是新中國(guó)成立后由全國(guó)人民代表大會(huì)于1958年正式公布實(shí)施的給漢語(yǔ)字詞注音的方法，目前也稱為為聯(lián)合國(guó)規(guī)定的世界范圍內(nèi)標(biāo)注漢語(yǔ)語(yǔ)音的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，就是現(xiàn)在用的注音方法，不舉例了。

幼兒時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)漢字的重要時(shí)期，首先要從培養(yǎng)孩子對(duì)字符的興趣開(kāi)始。

當(dāng)孩子開(kāi)始對(duì)數(shù)字、字母感興趣的時(shí)候，作為家長(zhǎng)要有意識(shí)的告訴孩子那是什么，當(dāng)下有沒(méi)有記住不重要，問(wèn)的多了哪怕不會(huì)寫，慢慢的也就認(rèn)識(shí)了數(shù)字和字母。

其次，學(xué)習(xí)來(lái)源于生活中的點(diǎn)滴，學(xué)習(xí)漢字也是一樣的，把我們周圍每天看到的漢字，慢慢的灌輸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)能力也是驚人的。

還可以通過(guò)讀書、聽(tīng)兒歌、看動(dòng)畫片等富有色彩、聲行并茂的方式，讓孩子來(lái)認(rèn)知漢字。如果孩子對(duì)圖書不是很感興趣，可以先從學(xué)習(xí)漢字的動(dòng)畫來(lái)引導(dǎo)。動(dòng)畫片有完整的故事情節(jié)、圖形、音樂(lè)，會(huì)很容易讓孩子在快樂(lè)和興趣中學(xué)習(xí)。