中班蠶寶寶兒歌

活動(dòng)背景：在“春天里”;的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的濃厚興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1。通過觀察了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛心、細(xì)心的好孩子。

　　2。能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過程繪畫出來。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1。在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個(gè)過程的照片。

　　2。蠶繭若干

　　3。人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙

　　4。用蠶制作的物品照片

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、出示蠶繭引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：咦！這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀？

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中，蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。（教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片）

　　卵一一幼蟲一一蛹一一成蟲（蛾）

　　三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充一一蠶的用處。（用蠶制作的物品照片）

　　四、游戲：我是可愛的蠶寶寶。

　　幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長(zhǎng)過程中的形態(tài)。

　　五、活動(dòng)延伸：繪畫活動(dòng)一一蠶寶寶的一生

　　在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。

中班教案蠶寶寶的一生教學(xué)反思：現(xiàn)在我們這里根本沒有見過養(yǎng)蠶，對(duì)蠶非常生疏，所以得利用有關(guān)活動(dòng)讓孩子對(duì)蠶了解的多一點(diǎn)，透徹一點(diǎn)。

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我收集整理的大班教案《蠶的一生》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大班教案《蠶的一生》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蠶的生長(zhǎng)過程及變化特征。

　　2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國(guó)的發(fā)明。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在班級(jí)自然角飼養(yǎng)蠶，記錄蠶的生長(zhǎng)過程。

　　2、《蠶生長(zhǎng)發(fā)育》課件及視頻。

　　3、一起收集絲綢、棉麻制品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、問題情景

　　一團(tuán)團(tuán)絲綿遇見一團(tuán)團(tuán)棉花，高興地大聲招呼起來：“兄弟姐妹們，你們好！我們大家一定總算見面了，哈哈?！泵藁ㄕf：“我們和你們可不是一家子??！”絲綿說：“這怎么可能呢？”

　　1、比較棉花和絲綿外形要相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　2、思考：它們是一家子嗎？絲綿是從哪里來的？

　　小結(jié)：

　　棉花是生長(zhǎng)在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長(zhǎng)出根、莖、葉后才會(huì)結(jié)出棉花。絲綿是由蠶吐出的絲組成的。

　　大班教案《蠶的一生》 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過談話、討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對(duì)其生長(zhǎng)、活動(dòng)過程的認(rèn)識(shí)。

　　2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

　　3、對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)收獲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒觀察蠶寶寶的記錄。

　　2、教學(xué)掛圖：《蠶的一生》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵，引發(fā)幼兒討論的興趣。

　　教師：這是什么？從哪里來的？

　　2、出示教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長(zhǎng)變化。

　　教師：蠶寶寶剛孵出來時(shí)是什么樣子的？

　　教師：后來蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動(dòng)的？它有多少條腿？蠶寶寶長(zhǎng)大時(shí)有什么變化？

　　教師：蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長(zhǎng)了多少天？它是怎么樣吐絲的？結(jié)的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天？最后他變成了什么？你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒交流自己的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)收獲的快樂。

　　教師：蠶寶寶到我們班和我們做培養(yǎng)后，你為它做了什么？你是怎么樣做得？為什么要這樣做？

　　教師：當(dāng)你為它做這些事情的時(shí)候你是怎么想的？當(dāng)你看到蠶寶寶蠶卵時(shí)，你又是怎么想的？

　　4、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過程。

　　教師：請(qǐng)小朋友以小組為單位用表演的形式來表現(xiàn)蠶寶寶長(zhǎng)大的過程，看哪組小朋友合作的好，表演的逼真。

　　請(qǐng)幼兒先商量，在進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)等習(xí)性不熟悉。

　　農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對(duì)于蠶的生長(zhǎng)過程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長(zhǎng)過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯(cuò)了。但是由于請(qǐng)小朋友自己自由的.猜蠶的生長(zhǎng)過程，小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常的感興趣。積極主動(dòng)的參與活動(dòng)、回答問題。還會(huì)因?yàn)樽约翰聦?duì)蠶寶寶生長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對(duì)于蠶寶寶在生長(zhǎng)過程中會(huì)蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀察。

　　主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中主動(dòng)、積極參與呢？我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和猜想先討論、講述。我再進(jìn)行糾正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參與到活動(dòng)中來還能讓對(duì)所學(xué)知識(shí)映像更深刻。在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動(dòng)的時(shí)間安排。

　　大班教案《蠶的一生》 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過飼養(yǎng)蠶的活動(dòng)，了解蠶生長(zhǎng)的主要階段。

　　2.觀察感知蠶在各生長(zhǎng)階段的外形特征，通過實(shí)驗(yàn)了解蠶生長(zhǎng)過程中的環(huán)境條件，體驗(yàn)生命的珍貴和多樣性，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.收集、了解有關(guān)蠶生活習(xí)性及飼養(yǎng)蠶的資料，在活動(dòng)區(qū)展示，幼兒交流討論，獲取初步的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)。

　　2.蠶卵、棉花、紙盒、放大鏡。

　　3.幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　1.觀察蠶卵。

　　教師將幼兒分成四人一組進(jìn)行活動(dòng)。幼兒用放大鏡或直接觀察蠶卵，說說自己的發(fā)現(xiàn)，在記錄本上畫下自己的觀察結(jié)果。

　　（蠶卵是橢圓形，中間凹下去，呈黑、土黃、灰等顏色。）

　　2.孵化蠶寶寶。

　　討論：怎樣讓幼蠶從卵中孵化出來？

　　教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：用什么辦法能讓蠶寶寶快點(diǎn)孵出來？

　　請(qǐng)幼兒把自己的想法畫出來，并在小組中與同伴交流討論。

　?。á儆妹藁ɑ虿及⌒Q卵；②把蠶卵放在瓶子、紙盒里；③把蠶卵放在陽臺(tái)上等。）

　　3.孵出蠶寶寶。

　?。?）鼓勵(lì)幼兒用自己設(shè)想的辦法孵化蠶卵。

　?。?）提醒幼兒堅(jiān)持畫觀察日記。

　?。?）蟻蠶孵出后，指導(dǎo)幼兒觀察蟻蠶的外形特征，并在活動(dòng)區(qū)設(shè)置集體觀察日記。

　?。?）組織幼兒討論蠶卵孵化成蟻蠶的方法和條件。

　?。ㄓ妹藁ò姆椒ㄗ詈?，蠶卵孵出蟻蠶需要合適的溫度。）

　　4.飼養(yǎng)蠶寶寶。

　　（1）指導(dǎo)幼兒每天按時(shí)喂養(yǎng)（或更換新鮮桑葉）。

　　（2）引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)用什么樣的桑葉（如整片桑葉還是切碎的桑葉，桑葉上能否帶水等）喂蠶，實(shí)驗(yàn)蠶還吃什么葉子。

　?。?）觀察蠶四次蛻皮的情況和蠶寶寶的變化。

　　5.蠶寶寶結(jié)繭了。

　?。?）觀察蠶吐絲結(jié)繭。

　?。?）蠶在繭里慢慢變成蛹。

　?。?）觀察蠶蛾從繭里爬出來的過程，以及蠶蛾產(chǎn)卵的情況。

　　6.完成蠶寶寶一生的變化記錄。

　　活動(dòng)建議

　　1.由于養(yǎng)蠶的過程較長(zhǎng)，教師要引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持觀察和記錄。

　　2.如果找不到桑葉，也可以用萵筍葉代替。

　　3.組織幼兒采用多種形式養(yǎng)蠶，如在自然角集體養(yǎng)、個(gè)人養(yǎng)或帶回家里飼養(yǎng)。

　　4.蠶的生長(zhǎng)過程參考時(shí)間：

　?。ㄓ捎诟鞯販囟炔煌?，時(shí)間僅供參考。）

　　4月8日～15日，開始孵化蠶。（可以將蠶卵放入飼養(yǎng)箱中，保持恒溫25℃。）

　　第8～10天，蠶卵見點(diǎn)（蠶卵上出現(xiàn)黑色斑點(diǎn)）。

　　第10～12天，陸續(xù)孵出蟻蠶。

　　第14～16天，蠶一眠。

　　第16～18天，蠶二眠。

　　第20～22天，蠶三眠。

　　第25～27天，蠶四眠。

　　第33～35天，蠶開始吐絲。

　　第36～38天，結(jié)成蠶繭。

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的大班教案：我學(xué)蠶寶寶，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案：我學(xué)蠶寶寶1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

　　2.鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布袋每人一個(gè)；掛有“桑葉”的皮筋四根；作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，三、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬╅_始，熱身運(yùn)動(dòng)1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團(tuán)身滾——放松2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作（二）動(dòng)作練習(xí)1.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

　　2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次（三）游戲：蠶寶寶在長(zhǎng)大1.蠶寶寶第一次長(zhǎng)大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

　　2.蠶寶寶第二次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，3.蠶寶寶第三次長(zhǎng)大①降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

　　4.蠶寶寶第四次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂）5.練習(xí)團(tuán)身滾①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

　?、谠诓煌娜齻€(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

　　（四）結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

　　2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

　　3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。

　　4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

　　整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長(zhǎng)及變化，更加了幼兒的印象。

　　不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒掌握好，有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時(shí)進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。

　　通過這次活動(dòng)，幼兒的收獲是對(duì)昆蟲有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識(shí)。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)要更仔細(xì)、更周全。

大班教案：我學(xué)蠶寶寶2

　　 教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

　　2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

　　3. 感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

　　4. 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布袋每人一個(gè);掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段

　　 教學(xué)過程：

　　(一)開始，熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松

　　2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作

　　(二)動(dòng)作練習(xí)

　　1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

　　2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，

　　①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次

　?、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩?xí)一次

　　(三)游戲：蠶寶寶在長(zhǎng)大

　　1.蠶寶寶第一次長(zhǎng)大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

　　2. 蠶寶寶第二次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，

　　3. 蠶寶寶第三次長(zhǎng)大

　　① 降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

　　4. 蠶寶寶第四次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)

　　5.練習(xí)團(tuán)身滾

　?、?引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

　?、?在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

　　(四)結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)

　　1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

　　2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

　　3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。

　　4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

　　 活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng),充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

　　從組織形式來說，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

　　從活動(dòng)設(shè)計(jì)來說，我對(duì)整個(gè)過程是經(jīng)過周密考慮的`：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊;此外整個(gè)過程我安排了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量，動(dòng)靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探索后，及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長(zhǎng)過程，這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。

　　從實(shí)踐效果來說，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動(dòng)積極，情緒高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。

　　從我自身來說，我非常投入，也很有親和力;整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。

大班教案：我學(xué)蠶寶寶3

　　 一.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

　　2.鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

　　 二.教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布袋每人一個(gè)；掛有"桑葉"的皮筋四根；

　　作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，

　　 三.教學(xué)過程：

　　（一）開始，熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作

　　頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團(tuán)身滾——放松

　　2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作

　　（二）動(dòng)作練習(xí)

　　1.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

　　2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，

　?、僬?qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)（弓身爬或直身爬），教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次

　　②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次

　?。ㄈ┯螒颍盒Q寶寶在長(zhǎng)大

　　1.蠶寶寶第一次長(zhǎng)大

　　教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。

　　2.蠶寶寶第二次長(zhǎng)大

　　引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，

　　3.蠶寶寶第三次長(zhǎng)大

　　①降低四條"桑葉林"的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

　　4.蠶寶寶第四次長(zhǎng)大

　　引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。（放歡快的音樂）

　　5.練習(xí)團(tuán)身滾

　　①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

　　②在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

　?。ㄋ模┙Y(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)

　　1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

　　2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

　　3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。

　　4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。