分析動物兒歌教學片段設(shè)計

學情分析的內(nèi)容：

學情分析的內(nèi)容包括學生存在的知識結(jié)構(gòu)、學生的興趣、學生的思想、學生的認知狀態(tài)和發(fā)展規(guī)律、學生的生理和心理狀況、學生的個性、發(fā)展現(xiàn)狀以及學生學習動機、學習興趣、學習內(nèi)容等方面的前景，學習方法、學習效果、學習時間、學生的生活環(huán)境、學生感受到的最近發(fā)展區(qū)、學生的成功感是學情分析的切入點。

對教學設(shè)計的意義：

通過分析了解其生理心理與學習內(nèi)容是否匹配以及可能存在的知識誤區(qū)，充分預(yù)見可能出現(xiàn)的問題，對課堂進行有針對性的分析，使教學工作具有較強的可預(yù)見性、針對性和實效性。

何如減輕老師的學情分析的工作負擔：

通過前邊我們所講的，可以知道老師要做好學情分析要做大量的工作內(nèi)容，那么現(xiàn)在科技這么發(fā)達，有沒有減輕老師學習負擔的解決辦法呢?答案是肯定的，當然有。

如今人工智能和大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)對老師教學有很大的影響，人工智能與大數(shù)據(jù)改變教育也不再是遙不可及之事。我們可以利用大數(shù)據(jù)幫助老師統(tǒng)計分析學生的學習情況、考試分數(shù)對比、易錯題整理等等幫助老師減負增效、精準教學、實現(xiàn)小學教育的“教學相長”，全面提升教學效率。

總結(jié)如下：

學情分析是伴隨現(xiàn)代教學設(shè)計理論產(chǎn)生的，是教學設(shè)計系統(tǒng)中“影響學習系統(tǒng)最終設(shè)計”的重要因素之一。學情分析通常稱為“教學對象分析”或“學生分析”，是為研究學生的實際需要、能力水平和認知傾向，為學習者設(shè)計教學，優(yōu)化教學過程，更有效地達成教學目標，提高教學效率。

小李：媽媽，你最近怎么又有黑眼圈了？
媽媽： 是么？很難看嗎？
小李：是的，恐怖是您打麻將打的吧
媽媽：小孩子懂什么別管大人的事
小李： 當然了，你是我的長輩啊 我肯定聽您的話 但是你變不好看了我就不開心
媽媽：我很丑嗎
小李：不是 只是兒子看您一天不關(guān)愛自己的身體，您可以適當?shù)恼{(diào)試時間啊。麻將只是娛樂的啊。你因為這個娛樂而有了黑眼圈 我很不開心
媽媽：好了，媽媽聽你的

工業(yè)設(shè)計在我國是一個新興的行業(yè),可以說,近年來的發(fā)展是相當迅速的,從模式方面來看,第一是政府支持的設(shè)計機構(gòu)模式,比如中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會、北京工業(yè)設(shè)計促進中心等,是專門的從事創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、承擔設(shè)計產(chǎn)業(yè)政策規(guī)劃研究、提供企業(yè)設(shè)計咨詢指導(dǎo)和開展交流合作、各項展覽會議和專業(yè)培訓的機構(gòu)。第二是專業(yè)的工業(yè)設(shè)計公司,如北京旭啟工業(yè)設(shè)計公司、上海廣辰工業(yè)設(shè)計公司等,云集設(shè)計高手,專業(yè)提供各類創(chuàng)意設(shè)計。第三是院校和企業(yè)設(shè)計部門模式,主要從事本部門的科技轉(zhuǎn)化。從地域方面分析,目前在廣東、上海,北京,深圳及浙江地區(qū)工業(yè)設(shè)計行業(yè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模,其面貌也發(fā)生著日新月異的變化,并且有向全國各地發(fā)展的趨勢,從從業(yè)人員方面來看,工業(yè)設(shè)計行業(yè)從業(yè)人員大多數(shù)為近年從個大高校畢業(yè)的,數(shù)量每年都在巨增,并且呈現(xiàn)出年輕化趨勢。人員分布也理所當然的和行業(yè)分布呈相輔相成關(guān)系,創(chuàng)意設(shè)計人才主要分布在華北、華東、華南等經(jīng)濟較發(fā)達區(qū)域?？傮w來說,工業(yè)設(shè)計行業(yè)在我國發(fā)展還是非常迅速的,這將在很大的程度上推動“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變,促進企業(yè)提高自主研發(fā)能力,提高我國工業(yè)在國際市場中的競爭力。
1.外部環(huán)境與市場因素。任何一個行業(yè)的興起都是和外部的環(huán)境與市場密切相關(guān)的,核心技術(shù)欠缺在很大程度上制約著工業(yè)設(shè)計的發(fā)展,大量的代工生產(chǎn)和仿制也使相當一部分企業(yè)逐漸喪失創(chuàng)新設(shè)計能力。
2.設(shè)計人才的缺乏,培訓機制不完善。目前我國工業(yè)設(shè)計從業(yè)人員與日俱增,可是真正有較高水平的設(shè)計師相當匱乏,當前有相當多的年輕設(shè)計師只是掌握產(chǎn)品設(shè)計的基本理論,他們?nèi)狈κ袌龅拿翡J洞察力,缺乏對材料加工的相關(guān)知識,缺乏應(yīng)用新技術(shù)的技巧和知識。
3.設(shè)計公司之間的惡性競爭。有相當多的設(shè)計公司在經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)如雨后春筍般的冒了出來,有一部分設(shè)計公司不是專注于提高自身競爭力,不是專注于為客戶提供優(yōu)秀的設(shè)計服務(wù),而是大打價格戰(zhàn),進行惡性競爭。項目周期短、資金投入嚴重短缺、資深設(shè)計師缺乏,可想而知將設(shè)計出什么樣的產(chǎn)品來,并且有部分設(shè)計公司夸大其辭,針對部分客戶不是很了解產(chǎn)品加工的相關(guān)知識,蒙客戶騙客戶現(xiàn)象嚴重,這些都將嚴重制約工業(yè)設(shè)計整個行業(yè)的發(fā)展。
工業(yè)設(shè)計的出處應(yīng)該還是比較光明的，就要看你本人的學到的東西了！幾分貨幾分錢，最好的就能去設(shè)計汽車，次之小的工業(yè)產(chǎn)品（如自行車，家電）再次室內(nèi)，再次就是廣告了等等吧！

工業(yè)設(shè)計在我國是一個新興的行業(yè),可以說,近年來的發(fā)展是相當迅速的,從模式方面來看,第一是政府支持的設(shè)計機構(gòu)模式,比如中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會、北京工業(yè)設(shè)計促進中心等,是專門的從事創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、承擔設(shè)計產(chǎn)業(yè)政策規(guī)劃研究、提供企業(yè)設(shè)計咨詢指導(dǎo)和開展交流合作、各項展覽會議和專業(yè)培訓的機構(gòu)。第二是專業(yè)的工業(yè)設(shè)計公司,如北京旭啟工業(yè)設(shè)計公司、上海廣辰工業(yè)設(shè)計公司等,云集設(shè)計高手,專業(yè)提供各類創(chuàng)意設(shè)計。第三是院校和企業(yè)設(shè)計部門模式,主要從事本部門的科技轉(zhuǎn)化。從地域方面分析,目前在廣東、上海,北京,深圳及浙江地區(qū)工業(yè)設(shè)計行業(yè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模,其面貌也發(fā)生著日新月異的變化,并且有向全國各地發(fā)展的趨勢,從從業(yè)人員方面來看,工業(yè)設(shè)計行業(yè)從業(yè)人員大多數(shù)為近年從個大高校畢業(yè)的,數(shù)量每年都在巨增,并且呈現(xiàn)出年輕化趨勢。人員分布也理所當然的和行業(yè)分布呈相輔相成關(guān)系,創(chuàng)意設(shè)計人才主要分布在華北、華東、華南等經(jīng)濟較發(fā)達區(qū)域?？傮w來說,工業(yè)設(shè)計行業(yè)在我國發(fā)展還是非常迅速的,這將在很大的程度上推動“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變,促進企業(yè)提高自主研發(fā)能力,提高我國工業(yè)在國際市場中的競爭力。

1.外部環(huán)境與市場因素。任何一個行業(yè)的興起都是和外部的環(huán)境與市場密切相關(guān)的,核心技術(shù)欠缺在很大程度上制約著工業(yè)設(shè)計的發(fā)展,大量的代工生產(chǎn)和仿制也使相當一部分企業(yè)逐漸喪失創(chuàng)新設(shè)計能力。

2.設(shè)計人才的缺乏,培訓機制不完善。目前我國工業(yè)設(shè)計從業(yè)人員與日俱增,可是真正有較高水平的設(shè)計師相當匱乏,當前有相當多的年輕設(shè)計師只是掌握產(chǎn)品設(shè)計的基本理論,他們?nèi)狈κ袌龅拿翡J洞察力,缺乏對材料加工的相關(guān)知識,缺乏應(yīng)用新技術(shù)的技巧和知識。

3.設(shè)計公司之間的惡性競爭。有相當多的設(shè)計公司在經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)如雨后春筍般的冒了出來,有一部分設(shè)計公司不是專注于提高自身競爭力,不是專注于為客戶提供優(yōu)秀的設(shè)計服務(wù),而是大打價格戰(zhàn),進行惡性競爭。項目周期短、資金投入嚴重短缺、資深設(shè)計師缺乏,可想而知將設(shè)計出什么樣的產(chǎn)品來,并且有部分設(shè)計公司夸大其辭,針對部分客戶不是很了解產(chǎn)品加工的相關(guān)知識,蒙客戶騙客戶現(xiàn)象嚴重,這些都將嚴重制約工業(yè)設(shè)計整個行業(yè)的發(fā)展。

工業(yè)設(shè)計的出處應(yīng)該還是比較光明的，就要看你本人的學到的東西了！幾分貨幾分錢，最好的就能去設(shè)計汽車，次之小的工業(yè)產(chǎn)品（如自行車，家電）再次室內(nèi)，再次就是廣告了等等吧！

1、指名讀第一自然段，劃出描寫美麗星空的句子。



2、師隨機出示句子:滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。



(1)思考:哪兒讓你覺著星空很美?帶著感情朗讀句子。



(2)指導(dǎo)多音字“數(shù)”的用法，在此句中讀四聲，還可以組哪些詞語?



生說一說“數(shù)”還有什么讀音?注意讀音，再讀句子。



(3)用一加一方法識字生字“玉”。



(4)男女生分讀句子，比一比誰更能讀出美感 。



(5)指導(dǎo)“珍”、“珠”的書寫，同樣是左右結(jié)構(gòu)，部首是“王”。注意“珍”字右半部最后一撇稍長。



3.老師讀句子:



出示:“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。



”讀“掉”行不行?為什么?



(1)出示圖片:星星“撒”滿天空的樣子。指導(dǎo)識字生字“撒”=提手旁+散



(2)全班齊讀句子。



4、面對如此美麗的星空，小張衡是怎樣數(shù)星星的?



(1)指名模仿“仰”的動作。



(2)生自由模仿，邊做動作邊識記生字“仰”。



三:書寫指導(dǎo)



1、師板書，生右手比劃，認真觀察格式。



2、生練習，師相機指導(dǎo)。

什么活動你都沒說清楚

已經(jīng)在HI上給你了。

從你這三個詞來說，都不是一個方向，更不要說階段。
初步設(shè)計是說設(shè)計流程中，實施設(shè)計的開端或是實施設(shè)計的前幾個方案；
概念設(shè)計是設(shè)計方法中的一個分支，是指定義某個產(chǎn)品（或流程）的基本概念，并以這個概念為大前提進行一種設(shè)計；
方案設(shè)計和設(shè)計方案是兩回事，方案設(shè)計是設(shè)計一套方案，對方案中的流程、步驟、反饋、問題解決方法等等進行評估預(yù)測和設(shè)計。設(shè)計方案是制定設(shè)計流程。