嚴(yán)師教徒的小說(shuō)

嚴(yán)師出高徒是民諺中對(duì)于名師出高徒的曲解，世人多見(jiàn)歷史典故中名人從師時(shí)常以嚴(yán)治學(xué)，所以才以為無(wú)論是否名師，只要能苛待學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，就可以教出好學(xué)生。但卻忽略了師有名在前，而治學(xué)求嚴(yán)于其后。苛政猛于虎，秦政二世亡，不都是過(guò)于嚴(yán)賀慧苛的關(guān)系么？

民諺里還有衣架子，人樣子的說(shuō)法。而名師的名，便是這衣架子、人樣子的作用。衣架扭曲如何能掛上衣服？鐘馗若非相貌丑陋，怎么會(huì)終南封神？所以唯有名氣有了，學(xué)生才會(huì)愿意從嚴(yán)治謹(jǐn)，因?yàn)橛斜砺试谙?，名師之名便用在此處了。?yán)師有什么？

然而，近年我國(guó)對(duì)于升學(xué)率等硬性的要求提高了，于是嚴(yán)師便勝過(guò)了名師。畢竟不論怎么想，哪怕無(wú)名，只要嚴(yán)酷的對(duì)待學(xué)生，便不會(huì)出現(xiàn)學(xué)風(fēng)遢墮了。但事實(shí)當(dāng)真尺改如此？

一個(gè)嚴(yán)字，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)苛嚴(yán)酷……這一步步走下來(lái)，最終卻疏失了教育的本質(zhì)。只是在催眠自己罷了。

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這個(gè)回答2016年禪困答寫(xiě)的。作為補(bǔ)充，要再說(shuō)幾句。

如今對(duì)大學(xué)勸退率的關(guān)注也有所提升，比如我這個(gè)回答的前幾年，稱“大學(xué)自動(dòng)退學(xué)率接近3%”。造成這一問(wèn)題的，一方面是進(jìn)入高校后教育方式的改變，讓學(xué)生們難以適應(yīng)。而另一方面……就是虎脫囚籠狗撒鏈子，既往過(guò)度依賴外界約束，類如囚徒似的考學(xué)生涯結(jié)束后，學(xué)生自己卻未形成很好的自律觀念、學(xué)習(xí)方向。

以前見(jiàn)過(guò)一個(gè)很典型的案例就是，第一次沉迷游戲被勸退，次年復(fù)讀高分入學(xué)，再沉迷再勸退，反復(fù)兩次……類如下圖這種：

最后進(jìn)了部隊(duì)，上了軍校，性子被收拾好了。

但無(wú)論怎樣舉例，我以前說(shuō)的“嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)苛嚴(yán)酷”，后面幾種就是錯(cuò)誤。因此嚴(yán)師出高徒就是種曲解，幾如苛法酷吏治世，都有不教而誅的一面。

培養(yǎng)孩子的向?qū)W之心，粗淺如“不好好讀書(shū)將來(lái)就送外賣”，也要讓他知道送外賣的辛苦。而非說(shuō)上幾句后，就繼續(xù)斥罵看守，孩子是不會(huì)懂的。

1、王羲之教子

東晉著名的書(shū)圣王羲之，他的書(shū)法堪稱我國(guó)歷史上的一絕，他調(diào)教出的徒弟，也就是他的兒子王獻(xiàn)之，在我國(guó)歷史上也頗有盛名。王獻(xiàn)之生性好強(qiáng)，才智過(guò)人，因此在鏈州父親的教導(dǎo)下，勤練書(shū)法，即使是冰凍三尺，也不間唯知斷，直至寫(xiě)完了二十缸墨水，才真正學(xué)好書(shū)法，以此名揚(yáng)天下。

2、紀(jì)昌學(xué)射箭

紀(jì)昌為了學(xué)會(huì)射箭，聽(tīng)從自己師傅的教誨，回到家里，仰面躺在他妻子的織布機(jī)下面，兩眼一眨不眨地直盯著他妻子織布時(shí)不停地踩動(dòng)著的踏腳板。天天如此，月月如此，心里想著老師對(duì)他的要求，堅(jiān)持不懈地刻苦練習(xí)了兩年，終成為百發(fā)百中的神箭手。

3、孔子教宰予

在封建社會(huì)里被奉為“至圣”，可算是大名人了。然而，他的弟子宰予，懶惰成性，晝夜貪睡，整日昏昏沉沉，以致后世留下了“晝寢宰予”這樣的成語(yǔ)，極言人之懶惰。孔子也對(duì)他了出了“朽木不可雕”的嘆息，從此對(duì)宰予嚴(yán)格要求，終于使宰予成為一代謀士。

4、鬼谷子教徒

春秋時(shí)期著名的指喚消隱士，博學(xué)多才、但是對(duì)徒弟卻要求甚嚴(yán)。名噪天下的《孫臏兵法》的作者孫臏便出自他的門下。他的另一個(gè)弟子龐涓卻陰險(xiǎn)毒辣，由于妒賢嫉才而陷害孫臏致殘。雖后被孫臏計(jì)殺，但仍青史留名。

5、褚遂良學(xué)師

虞世南是初唐時(shí)的大書(shū)法家，褚遂良拜虞世南為師學(xué)書(shū)法。有名師指點(diǎn)，褚遂良進(jìn)步很快，有不少人吹捧他。他問(wèn)虞世南：“我的字能否與智永前輩相比?”虞世南說(shuō)：“取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，你比不上他”，褚遂良深受教益，回去后埋頭苦練書(shū)法，終于成為初唐著名的書(shū)法家。

你說(shuō)的對(duì)，只有一絲不拘的好師傅或好老師，才能教出本領(lǐng)高超的好徒弟或好學(xué)生。
嚴(yán)師出高徒就是用來(lái)稱贊好師傅培養(yǎng)出好徒弟，嚴(yán)格的老師培養(yǎng)出好學(xué)生。
為什么呢？那就是嚴(yán)師能夠在合作研究中發(fā)揮弟子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，常把弟子的功能模型，引導(dǎo)到本身力量通常不可能達(dá)到的水平。"就像一個(gè)網(wǎng)球新手和網(wǎng)球冠軍進(jìn)行比賽時(shí)的情況那樣你好像打出了連做夢(mèng)也沒(méi)有想到的發(fā)球。他從你那里聽(tīng)取了某些重要事項(xiàng)的報(bào)告后，十分鐘后就導(dǎo)出了答案。"
嚴(yán)師就是一面奪目的旗幟，吸引著弟子們?nèi)プ汾s、超越。嚴(yán)師的能力提供了足以匹敵的模范。
嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)師靠的是什么？是自己淵博的知識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)，魅力四射的人格，一絲不拘的嚴(yán)格要求。所謂嚴(yán)師出高徒強(qiáng)調(diào)的是教師自身的智力、功底、修養(yǎng)、水平、品德等方面總和在教育教學(xué)中的具體實(shí)踐，教師的內(nèi)功與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，外化為學(xué)生進(jìn)步超群卓絕，造就一大批出類拔萃的學(xué)生。
"嚴(yán)師出高徒"要有多方面的緣由。師傅自己有淵博的學(xué)識(shí)及出色的辦事能力，這是先決條件，必須重視因材施教，要有獨(dú)具一格的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有很好的處世金針，此其一。徒弟本身要有很好的身體素質(zhì)，這是學(xué)好本領(lǐng)的基本保障，要有鍥而不舍、積極進(jìn)取的精神，還要有一定的天賦，此其二。第三是嚴(yán)格要求。這三方面緊密相聯(lián)，缺一不可。

古代嚴(yán)師出高徒的例子： 1、褚遂良學(xué)師 虞世南是初唐時(shí)的大書(shū)法家，褚遂良拜虞世南為師學(xué)書(shū)法。有名師指點(diǎn)，褚遂良進(jìn)步很快，有不少人吹捧他。他問(wèn)虞世南：“我的字能否與智永前輩相比?”虞世南說(shuō)：“取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，你比不上他”，褚遂良深受教益，回去后埋頭苦練書(shū)法，終于成為初唐著名的書(shū)法家。 2、王羲之教子 東晉著名的書(shū)圣王羲之，他的書(shū)法堪稱我國(guó)歷史上的一絕，他調(diào)教出的徒弟，也就是他的兒子王獻(xiàn)之，在我國(guó)歷史上也頗有盛名。王獻(xiàn)之生性好強(qiáng)，才智過(guò)人，因此在父親的教導(dǎo)下，勤練書(shū)法，即使是冰凍三尺，也不間斷，直至寫(xiě)完了二十缸墨水，才真正學(xué)好書(shū)法，以此名揚(yáng)天下。 3、鬼谷子教徒 春秋時(shí)期著名的隱士，博學(xué)多才、但是對(duì)徒弟卻要求甚嚴(yán)。名噪天下的《孫臏兵法》的作者孫臏便出自他的門下。他的另一個(gè)弟子龐涓卻陰險(xiǎn)毒辣，由于妒賢嫉才而陷害孫臏致殘。雖后被孫臏計(jì)殺，但仍青史留名。

案例一、劉翔和孫海平

劉翔與孫海平可謂是體育界極少的師徒和睦的典范。劉翔通過(guò)接拍廣告，在寸土寸金的上海為師傅孫海平“掙”下一套精裝修四室兩廳的大房子，不僅為孫海平解決了住房窘迫的難題，師徒倆還因此住進(jìn)了同一個(gè)小區(qū)。

對(duì)于劉翔和孫海平的師徒關(guān)系，田管中心副主任馮樹(shù)勇就曾不止一次對(duì)外表示，劉翔師徒無(wú)論從成績(jī)上還是從關(guān)系上都是國(guó)內(nèi)其他田徑選手的楷模。事實(shí)上，有關(guān)劉翔和孫海平之間的關(guān)系，并非風(fēng)平浪靜，這對(duì)“情同父子”的師徒也一度被傳不和。

但不管怎樣，目前為止還沒(méi)有確鑿證據(jù)證明，二者關(guān)系產(chǎn)生巨大裂痕。相反一個(gè)事實(shí)無(wú)法改變，就是從雅典的巔峰，到08年北京的落寞，再到倫敦的跌倒，不同的時(shí)刻，都會(huì)看到孫海平守護(hù)在弟子邊上。

案例二、梅西和瓜迪奧拉

2011-2012賽季，瓜迪奧拉宣布賽季后離任。這一選擇令梅西十分難過(guò)和遺憾。在接受《每日體育報(bào)》專訪時(shí)梅西談到了很多隱藏在內(nèi)心深處的真摯情感。瓜迪奧拉率領(lǐng)巴薩一度成為“宇宙隊(duì)”稱霸世界足壇。而梅西也在瓜迪奧拉的手下一躍成為世界第一的足球巨星。

師徒二人雖然也有矛盾，但是梅西始終不能忘記瓜迪奧拉對(duì)于他的足球成就的影響，表示：“不論是不是巴薩的教練，巴薩都永遠(yuǎn)尊敬和歡迎瓜迪奧拉。瓜迪奧拉為球隊(duì)做的一切將讓所有人記得，祝福能夠在未來(lái)的日子依舊取得很多成功。”

案例三、弗格森和貝克漢姆

小貝效力曼聯(lián)期間399場(chǎng)進(jìn)81球，是弗爵爺最青睞的球員之一。為了保護(hù)小貝和吉格斯等愛(ài)將，弗爵爺曾親自驅(qū)車趕赴利茲，將與壞孩子李夏普一起開(kāi)PARTY的貝克漢姆和吉格斯揪出門外。

老爵爺始終對(duì)小貝和辣妹的婚姻耿耿于懷，但一切只為愛(ài)之深責(zé)之切，爵爺希望“萬(wàn)人迷”能把精力完全放在球場(chǎng)上。可惜事與愿違，兩人最終因“飛靴門”分道揚(yáng)鑣，但師徒之情至今仍在。

案例四、菲爾杰克遜和喬丹

菲爾-杰克遜和喬丹是最為成功的師徒，菲爾杰克遜和喬丹在一起有過(guò)紛爭(zhēng)，但最終的結(jié)果證明，這一切都是很美好的，6座總冠軍是最好的詮釋。別人還在為個(gè)人榮譽(yù)、金錢打拼的時(shí)候，菲爾杰克遜和喬丹早已把這些置之度外，菲爾杰克遜和喬丹的成就可能是整個(gè)體育史上師徒之間典范。

案例五、鄧肯和波波維奇

NBA聯(lián)盟的生存法則是殘酷的，有多少球星如過(guò)江之鯽，有多少教練走走停停，但在15年間鄧肯和波波維奇這對(duì)師徒，卻書(shū)寫(xiě)了一段亦師亦友的傳奇。波波維奇已經(jīng)榮獲過(guò)兩次NBA常規(guī)賽最佳教練了，波波維奇甚至在接受采訪時(shí)表示，自己之所以能擁有豪宅，也要感謝鄧肯的幫助。

波波維奇和鄧肯是一對(duì)真實(shí)的忘年交。波波維奇從來(lái)沒(méi)有擔(dān)心過(guò)，鄧肯會(huì)背著自己到管理層那里制造什么麻煩。在馬刺主教練的位置上，波波維奇已經(jīng)待了17年，其中的16年，和鄧肯一起度過(guò)的。

雖然馬刺似乎在聯(lián)盟中表現(xiàn)得超然物外，但依然要面對(duì)時(shí)間飛逝的挑戰(zhàn)。球隊(duì)更衣室是否和諧并不是問(wèn)題，慢慢變老才是個(gè)問(wèn)題。鄧肯，現(xiàn)在職業(yè)籃球界最質(zhì)樸無(wú)華的超級(jí)明星，已經(jīng)37歲。波波維奇，鄧肯進(jìn)入NBA之后唯一的教練，一起拿到了四枚總冠軍戒指，也已經(jīng)65歲。

參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-教師節(jié)特輯:嚴(yán)師出高徒 盤點(diǎn)體壇師徒情深