建筑區(qū)兒歌

建筑的成語有：筑室反耕，高層建瓴，筑巖釣渭。
建筑的成語有：沙上建塔，筑巖釣渭，版筑飯牛。2：詞性是、動詞。3：結(jié)構(gòu)是、建(半包圍結(jié)構(gòu))筑(上下結(jié)構(gòu))。4：注音是、ㄐ一ㄢ_ㄓㄨ_。5：拼音是、jiàn zhù。
建筑的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、詞語解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
建筑jiànzhù。(1)建筑物，如房屋、搭晌橋梁、水壩、隧道等。
二、引證解釋
⒈建造；建立。引清陳康祺《燕下鄉(xiāng)脞錄》卷七：“_年羹堯_建筑_陽城堡，不行題請，擅盯枝扒發(fā)銀兩?！崩仙帷端氖劳谩肺迨骸耙蕴貏?wù)支持政權(quán)，等于把房子建筑在沙灘上?！卑徒稹哆€魂草》：“凡是把自己的幸福建筑在別人的痛苦上，用種種方法來維持自己的幸福，這樣的凱昌人是不會活得長久的?！雹仓附ㄖ铮绶课?、橋梁等。引冰心《寄小讀者》十八：“假期中看不見什么，只看了幾座偉大的學(xué)校建筑?！?br/>三、國語詞典
建造。如：「建筑房子」、「建筑橋梁」。
四、網(wǎng)絡(luò)解釋
建筑（建筑物與構(gòu)筑物的總稱）建筑是建筑物與構(gòu)筑物的總稱，是人們?yōu)榱藵M足社會生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運(yùn)用一定的科學(xué)規(guī)律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng)造的人工環(huán)境。
關(guān)于建筑的近義詞
制造興辦建造修建作戰(zhàn)征戰(zhàn)建立設(shè)備修筑建設(shè)
關(guān)于建筑的詩詞
《陽光下的建筑工地》《我的建筑師友人》
關(guān)于建筑的詩句
獨(dú)驚建筑窮__它們的光輝是八角形建筑面前的一種熱情在每一個混濁北京車站高大的建筑
關(guān)于建筑的單詞
consistenctbuilderconstructionerectionbuildingstructuredwelling constructionarchitecture
關(guān)于建筑的詞語
筑巖釣渭道傍之筑沙上建塔高屋建瓴屋上建瓴破竹建瓴懸_建鐸建瓴高屋高層建瓴眾建賢才
關(guān)于建筑的造句
1、大火之后這棟建筑按照當(dāng)初的設(shè)計(jì)圖重新蓋起來。
2、公園的建筑物錯落有致，令人賞心悅目。
3、古埃及人用什么方法建筑起金字塔，至今仍讓人不可思議。
4、根據(jù)尖端放電的原理，人們在高大的建筑物頂上安裝了避雷針。
5、這幾年首都發(fā)展很快，市內(nèi)林立著無數(shù)的高大建筑物。
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研究學(xué)校建筑的學(xué)者邵興江曾專門對上述概念作了學(xué)術(shù)資料匯總梳理，從其所掌握的各類學(xué)術(shù)資料看，絕大部分學(xué)術(shù)資料通行使用“學(xué)校建筑”，其次是“校園建筑”，但“教育建筑”、“校舍建筑”也有所使用，不過其內(nèi)涵與前兩個概念相差較大。而“學(xué)校建筑”、“校園建筑”兩者的內(nèi)涵則具有更多的相似性。

事實(shí)上，“學(xué)校建筑”與“校園建筑”還有廣狹義之分，學(xué)者湯志民對此兩者的差異作了深入?yún)^(qū)分，認(rèn)為兩者之間雖然存在眾多重疊之處，但仍然存在差異，如圖1所示?？偟膩碚f，在學(xué)術(shù)用語上更多地采用“學(xué)校建筑”，而一般用語則也會采用“校園建筑”這一稱謂。(在我國學(xué)術(shù)界，有數(shù)對術(shù)語的使用頗值得研究者關(guān)注，例如與“學(xué)校建筑”、“校園建筑”這一組概念同樣流行的還有“學(xué)校文化”與“校園文化”這一組提法。從表面看，兩者之間似乎并無太大的區(qū)別，事實(shí)上，兩者的具體內(nèi)涵也確實(shí)存在著相當(dāng)程度的交叉重疊。但若對其內(nèi)涵進(jìn)行深入的思考與論證，我們將發(fā)現(xiàn)兩者之間還是存在著某些本質(zhì)的區(qū)別，這一區(qū)別主要體現(xiàn)在“學(xué)校”與“校園”兩詞之間內(nèi)生性的本質(zhì)差異性上?！靶@”一詞更多指向的是空間維度內(nèi)的區(qū)域或場所，是一地理環(huán)境圈的范疇概念，而“學(xué)?！币辉~更多的是指以培養(yǎng)人、教育人為的一個特殊的社會組織機(jī)構(gòu)。由此可見，兩者的切入視角存在差異，即前者是從地理環(huán)境圈的視角，而后者是從組織的視角。是故在對“建筑”或“文化”進(jìn)行界定時，顯然前置語的不同會導(dǎo)致某些本質(zhì)的差異。在我個人看來，從地理環(huán)境圈的角度對“建筑”或“文化”進(jìn)行界定，有其天然的不足之處，即過多的受到地理環(huán)境圈的先天限定，似乎很難表達(dá)“建筑”或“文化”與周邊環(huán)境、社會、政治、經(jīng)濟(jì)、人之間的動態(tài)發(fā)展聯(lián)系。因此，本研究更傾向于使用“學(xué)校建筑”這一術(shù)語。更多的探討，可參見趙中建的《學(xué)校文化》)

萊特（Frank Lloyd Wright ),帕瑞克·紐金斯,Pritzker Prize,梁思成 ,丹下健三.

五角大樓,圣保羅大教堂,法國巴黎埃菲爾鐵塔,故宮,金閣寺.

依次按順序排列

謝謝

建筑師一般受過大學(xué)教育，建筑史是必修課程。建筑史講授建筑產(chǎn)生、發(fā)展階段歷程，不同地域、文化特征、流派，使用材料、建筑技術(shù)工藝，功能、歷史地位、文化遺存。有道是，建筑是凝固的歷史。一名好建筑師，學(xué)建筑歷史必不可少。

甲方代表與乙方造價員對話甲方代表：聞大師才高八斗，預(yù)算投標(biāo)，樣樣精通，我想和你切磋一下！ 乙方造價員：我怎么可以內(nèi)行欺負(fù)外行呢？ 甲方代表：技術(shù)切磋是不分輩份的！如果你對不出來，別怪我另尋他家！接招吧！ 甲方代表：一價兩報(bào)三方案，不思四本五利六規(guī)范，竟做七八九家圍標(biāo)，十分無聊！ 乙方造價員：十房九賺八翻番，再搞七簽六證五變更，只賺四百三十二萬，一個工程！ 甲方代表：好工整??！甲方代表：清單里，量不多價不高，小小讓利可笑可笑！ 乙方造價員：工程中，偷點(diǎn)工減點(diǎn)料，天天簽證提防提防！ 群眾：好好，對得好！甲方代表：招標(biāo)投標(biāo)，中標(biāo)開工施工，天天改改變變！乙方造價員：預(yù)算結(jié)算，重算新圖舊圖，日日偷偷減減！群眾：大師真行呀，大師好棒??！ 甲方代表：十口心思，思工程思進(jìn)度思質(zhì)量！ 乙方造價員：一心只想，想中標(biāo)想變更想簽證！ 群眾：好，好--- --- 甲方代表：吾建房來你施工乙方造價員：施工只做豆腐渣 甲方代表：房子垮了你負(fù)責(zé) 乙方造價員：經(jīng)理掛靠奈我何！ 甲方代表：。。。。??？（后退數(shù)步，鮮血狂噴）

大匠，工匠，木匠。
有巢氏——中國第一名建筑師與他的“原始屋”
周公、彌牟——中國第一對都城規(guī)劃師與建造師搭檔
魯班——中國民間匠師（建筑師）的總代表
蕭何、楊城延、劉徹——西漢建筑風(fēng)格的奠基者
綦母懷文、郭安興——中國佛塔建造技術(shù)的先驅(qū)者
王禹偁、蘇軾、蘇舜欽——北宋文人建筑師和民間匠師
劉秉忠、郭守敬、也墨迭兒——生態(tài)城市元大都的規(guī)劃師和建筑師
朱棣、蒯祥、吳中、阮安——明都城和宮殿的建造師
盧溶、計(jì)成、張漣——明代民宅和私家園林的設(shè)計(jì)師
.梁九、雷發(fā)達(dá)（樣式雷）——為清廷服務(wù)的職業(yè)建筑師
李漁、戈裕良、姚承祖、黎巨川——清代的民間建筑師與園林師

很多的，最好去看看

答案基本是2樓的
補(bǔ)充下
：2樓的第一行應(yīng)該是解釋“建筑用地”。
再補(bǔ)充：
什么是建筑面積、使用面積、使用率？什么是交通面積、結(jié)構(gòu)面積？
建筑面積指建筑物長度、寬度的外包尺寸的乘積再乘以層數(shù)。它由使用面積、交通面積和結(jié)構(gòu)面積組成。
A:使用面積指主要使用房間和輔助使用房間的凈面積（凈面積為軸線尺寸減去墻厚所得的凈尺寸的乘積）。B:使用率亦稱得房率，指使用面積占建筑面積的百分?jǐn)?shù)。
C:交通面積指走道、樓梯間、電梯間等交通聯(lián)系設(shè)施的凈面積。
C:結(jié)構(gòu)面積指墻體、柱所占的面積。
建筑構(gòu)造：解釋同2樓。基本是介紹一些構(gòu)造的做法，比如：泛水、門垛、防火、防水組織、砌磚……
建筑總高度指室外地坪至檐口（坡屋頂）或者頂層樓板的總高度。

建筑物通稱建筑。一般指供人們進(jìn)行生產(chǎn)、生活或其他活動的房屋或場所。例如，工業(yè)建筑、民用建筑、農(nóng)業(yè)建筑和園林建筑等。
構(gòu)筑物一般指人們不直接在內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)和生活活動的場所。如水塔、煙囪、棧橋、堤壩、蓄水池等。