得意傷心滿意兒歌

1、這次考試我拿了一百分，同桌小明卻只拿到了59分，我得意的向小明炫耀我拿到的好成績(jī)，小明看著自己的試卷，感到很傷心，老師發(fā)現(xiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的批評(píng)了我一頓，讓我知道了勝不驕敗不餒的道理，我向小明道了歉，老師才滿意了。

2、今天我?guī)蛬寢尷戆l(fā)，理完媽媽顯得年輕漂亮，我很得意，媽媽也很孩虎粉臼莠鉸瘋歇弗忙滿意，但爸爸有點(diǎn)傷心，他覺(jué)得我冷落了他。于是我為爸爸買了一個(gè)小蛋糕作禮物。

擴(kuò)展資料：

講故事的技巧：

1、既然你需要講故事，那么首先你肯定要了解故事，但光了解故事還不夠。就比如白學(xué)公主，也許你看一次就知道故事的的梗概了，因?yàn)樗墓适虑楣?jié)十分的簡(jiǎn)單，但你當(dāng)你講故事出來(lái)的時(shí)候，你就必須要掌握好每一個(gè)人的心理描寫，和說(shuō)話的語(yǔ)氣 了。因此必須要深刻了解故事里的每一個(gè)角色，模仿他們說(shuō)話的語(yǔ)氣和動(dòng)作。

2、既然你要講故事，那么最重要的就是如何解決一個(gè)人扮演多個(gè)角色的問(wèn)題，怎么讓孩子感受到多個(gè)角色的感覺(jué)了。因此，扮演多個(gè)角色的時(shí)候，最好使用不同聲音，這樣比較有區(qū)分度。不能多個(gè)角色芹逗都用自己的一個(gè)聲音，那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有分辨率，就會(huì)讓故事顯得枯燥乏味了。

3、講故事，講故事，而不是僅僅只有嘴巴在說(shuō)而已。最重要的還是應(yīng)該要?jiǎng)悠饋?lái)，就比如：當(dāng)你講《小紅帽》的事故的時(shí)候，你如何給孩子們表達(dá)大灰狼的可怕的？難道僅僅靠說(shuō)？肯定是不行的，你應(yīng)該再手舞足蹈，做一些大灰狼的東西，再漏出牙齒來(lái)模仿大灰狼，這樣孩子們才會(huì)深刻的記憶住大灰狼是什么樣子的。

4、多利用道具——講故事的核心不僅僅是在講，而是應(yīng)該講，動(dòng)，表演融合一體。不僅僅要對(duì)孩子們的聽覺(jué)嫌拿賣有所感動(dòng)，還要對(duì)孩子們的視覺(jué)甚至嗅覺(jué)都要有所感動(dòng)。這樣孩子對(duì)故事的印象才深刻，因此要準(zhǔn)備必要的道具。比如你講巫婆的故事，最好用一根掃把，來(lái)展示巫婆飛行時(shí)候的樣子。

5、歌唱故事——其實(shí)很多故事都是可以唱出來(lái)的，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，往往一個(gè)故事內(nèi)容你記憶最深刻的不是某位老師講的，而是網(wǎng)上或者家人說(shuō)唱的故事。就比如《水調(diào)歌頭》這一個(gè)故事，當(dāng)你講蘇軾怎么怎么思想，怎么怎么看明月思鄉(xiāng)，其實(shí)學(xué)生是不愿意聽的，但當(dāng)你唱出來(lái)的時(shí)候，他們會(huì)更感興趣，就會(huì)更愿意去記憶這個(gè)故事了。

6、找人配合——更全面突出故事內(nèi)容。一個(gè)講故事其實(shí)是比較乏力的，畢竟一個(gè)人演3個(gè)角色就比較吃力了，如果這個(gè)故事角色過(guò)多，我們就承受不了了。因此可以找人來(lái)配合這個(gè)故事，比如：你講到故事中青蛙在叫，你找的人就演青蛙在旁邊配合著你的故事節(jié)奏在進(jìn)行青蛙叫，這不就讓孩子們更加喜愛(ài)了嗎？

7、最重要的還是要愿意去講故事。其實(shí)很多時(shí)候，我們講故事最重要的不是技巧，而是一顆心，一顆愿意為孩子們講故事的心?，F(xiàn)在一些老師講故事比較乏敏基味就是因?yàn)樗麄兤鋵?shí)內(nèi)心是不愿意去講的，因此也不愿意在講故事的時(shí)候動(dòng)一下，分角色扮演。所以我們必須要自己愿意去講故事，要說(shuō)服自己愿意去講故事，這樣才能讓孩子們體會(huì)到更大的快樂(lè)。

1、我搶到最后一塊糖果很得意，爸爸看到弟弟傷心又拿出一塊慎型糖果給了他，這下裂埋我和弟弟都滿意了。

2、我寫完作業(yè)了很得意，爸爸就跑過(guò)來(lái)擦我作業(yè)我很傷心，我又寫好了我很滿意。

3、取得了一點(diǎn)成績(jī)，李明就有點(diǎn)得意，殊不知令他傷心的事情還在后面，想想就讓我滿意。

4、我搶到最后一塊餅干很得意，爸爸看到弟弟傷心肆孝螞又拿出一塊餅干給了他，這下我和弟弟都滿意了。

5、我做完了家務(wù)很得意，爸爸跑過(guò)來(lái)又弄臟了我很傷心，我又做完，我很滿意。

1、這次考試我拿了一百分，同桌小明卻只拿到了59分，我得意的向小明炫耀我拿到的好成績(jī)，小明看著自己的試卷，感到很傷心，老師發(fā)現(xiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的批評(píng)了我一頓，讓我知道了勝不驕敗不餒的道理，我向小明道了歉，老師才滿意了。

2、今天我?guī)蛬寢尷戆l(fā)，理完媽媽顯得年輕漂亮，我很得意，媽媽也很孩虎粉臼莠鉸瘋歇弗忙滿意，但爸爸有點(diǎn)傷心，他覺(jué)得我冷落了他。于是我為爸爸買了一個(gè)小蛋糕作禮物。

擴(kuò)展資料：

講故事的技巧：

1、既然你需要講故事，那么首先你肯定要了解故事，但光了解故事還不夠。就比如白學(xué)公主，也許你看一次就知道故事的的梗概了，因?yàn)樗墓适虑楣?jié)十分的簡(jiǎn)單，但你當(dāng)你講故事出來(lái)的時(shí)候，你就必須要掌握好每一個(gè)人的心理描寫，和說(shuō)話的語(yǔ)氣 了。因此必須要深刻了解故事里的每一個(gè)角色，模仿他們說(shuō)話的語(yǔ)氣和動(dòng)作。

2、既然你要講故事，那么最重要的就是如何解決一個(gè)人扮演多個(gè)角色的問(wèn)題，怎么讓孩子感受到多個(gè)角色的感覺(jué)了。因此，扮演多個(gè)角色的時(shí)候，最好使用不同聲音，這樣比較有區(qū)分度。不能多個(gè)角色都用自己的一個(gè)聲音，那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有分辨率，就會(huì)讓故事顯得枯燥乏味了。

3、講故事，講故事，而不是僅僅只有嘴巴在說(shuō)而已。最重要的還是應(yīng)該要?jiǎng)悠饋?lái)，就比如：當(dāng)你講《小紅帽》的事故的時(shí)候，你如何給孩子們表達(dá)大灰狼的可怕的？難道僅僅靠說(shuō)？肯定是不行的，你應(yīng)該再手舞足蹈，做一些大灰狼的東西，再漏出牙齒來(lái)模仿大灰狼，這樣孩子們才會(huì)深刻的記憶住大灰狼是什么樣子的。

4、多利用道具——講故事的核心不僅僅是在講，而是應(yīng)該講，動(dòng)，表演融合一體。不僅僅要對(duì)孩子們的聽覺(jué)有所感動(dòng)，還要對(duì)孩子們的視覺(jué)甚至嗅覺(jué)都要有所感動(dòng)。這樣孩子對(duì)故事的印象才深刻，因此要準(zhǔn)備必要的道具。比如你講巫婆的故事，最好用一根掃把，來(lái)展示巫婆飛行時(shí)候的樣子。

5、歌唱故事——其實(shí)很多故事都是可以唱出來(lái)的，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，往往一個(gè)故事內(nèi)容你記憶最深刻的不是某位老師講的，而是網(wǎng)上或者家人說(shuō)唱的故事。就比如《水調(diào)歌頭》這一個(gè)故事，當(dāng)你講蘇軾怎么怎么思想，怎么怎么看明月思鄉(xiāng)，其實(shí)學(xué)生是不愿意聽的，但當(dāng)你唱出來(lái)的時(shí)候，他們會(huì)更感興趣，就會(huì)更愿意去記憶這個(gè)故事了。

6、找人配合——更全面突出故事內(nèi)容。一個(gè)講故事其實(shí)是比較乏力的，畢竟一個(gè)人演3個(gè)角色就比較吃力了，如果這個(gè)故事角色過(guò)多，我們就承受不了了。因此可以找人來(lái)配合這個(gè)故事，比如：你講到故事中青蛙在叫，你找的人就演青蛙在旁邊配合著你的故事節(jié)奏在進(jìn)行青蛙叫，這不就讓孩子們更加喜愛(ài)了嗎？

7、最重要的還是要愿意去講故事。其實(shí)很多時(shí)候，我們講故事最重要的不是技巧，而是一顆心，一顆愿意為孩子們講故事的心?，F(xiàn)在一些老師講故事比較乏味就是因?yàn)樗麄兤鋵?shí)內(nèi)心是不愿意去講的，因此也不愿意在講故事的時(shí)候動(dòng)一下，分角色扮演。所以我們必須要自己愿意去講故事，要說(shuō)服自己愿意去講故事，這樣才能讓孩子們體會(huì)到更大的快樂(lè)。

得意：[dé?yì]指滿意，感到滿足時(shí)的高興心情

傷心：[shāng?xīn]心里非常痛苦，近義詞—悲痛，難過(guò)，哀痛；反義詞—開心高興

滿意：意愿得到滿足;符合心愿

小明自我感覺(jué)這次考的很棒所以很是得意，但當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)搜罩凳考了99分，小明傷心的哭了，檢查原因后才知道是因?yàn)樽约旱拇中耐淈c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)了，于是，小明發(fā)誓以后一定要細(xì)心，終于再考試的時(shí)候小明悶薯拿到了自己滿意的一世旅百分。

人生不如意本來(lái)十之八九遇到挫折不要傷心，偶遇成功不要得意，天有不測(cè)風(fēng)云！我們勝不驕傲，敗不氣餒。

2.

人活一世，滿意剛剛好，切勿得意過(guò)了頭，否則傷心找上頭。

3.

這次考試我拿了一百分，同桌小明卻只拿到了59分，我得意的向小明炫耀我拿到的好成績(jī)，小明看著自己的試卷，感到很傷心，老師發(fā)現(xiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的批評(píng)了我一頓，讓我知道了勝不驕敗不餒的道理，我向小明道了歉并幫助他。