良好的品格英語翻譯初三
初中生少年交友不良家長怎么辦
孩子進(jìn)中學(xué)前后,要不斷地進(jìn)行有關(guān)社會(huì)交往方面的教育。可以給孩子講一些古今名人交友的生動(dòng)故事,既講交好朋友受益的道理,又講交壞朋友受害的事例,有意識(shí)地給孩子灌輸交友要有選擇,要慎重的道理和知識(shí),增強(qiáng)孩子的道德觀念,幫助他們提高明辨是非的能力,在孩子思想上筑起一道防線,減少他們交友的盲目性。與此同時(shí),家長還應(yīng)主動(dòng)幫助孩子尋找好朋友,如鄰居和親友中的好孩子,同學(xué)中的好學(xué)生,都可鼓勵(lì)孩子與他們多交往,使他們之間產(chǎn)生友誼。2、教育中應(yīng)該注意方式方法。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)交上了壞朋友,家長首先應(yīng)該冷靜,然后花必要的時(shí)間和精力去具體地了解情況??梢哉液⒆踊蛘吆⒆拥幕锇閭兞私馇闆r,也可以走訪學(xué)校找老師了解情況,但這種了解事先必須經(jīng)過精心考慮,對如何問和可能碰到的困難要有充分的思想準(zhǔn)備,同時(shí)還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊?,注意孩子情緒上的可接受性。這種時(shí)候,千萬不要發(fā)火打罵,或者把孩子禁閉在家,這樣做,適得其反,會(huì)造成孩子情緒上的根本對立,使他們心理上的“歸屬感”轉(zhuǎn)移,把他們和壞朋友拉得更緊。因此,只有耐心說服,積極引導(dǎo),繼續(xù)給孩子以關(guān)心、溫暖和一定的信任,避免他們到外面尋找“知音”的安慰。待其情緒穩(wěn)定正常后,再用具體事實(shí),對孩子講明道理,曉之以利害,促使孩子與壞朋友斷絕往來,至少在往來中保持自己的警惕。當(dāng)孩子有了改變的愿望和點(diǎn)滴行動(dòng)時(shí),要給予肯定和鼓勵(lì)。孩子如果已參加了流氓犯罪團(tuán)伙,那就要毫不猶豫地與學(xué)校、甚至公安部門取得聯(lián)系,爭取配合教育,進(jìn)行挽救。這中間仍要給孩子們以父母應(yīng)有的情愛。
及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系,進(jìn)行配合教育。
初中學(xué)生的主要生活環(huán)境是家庭和學(xué)校。他們交往的對象基本也在這兩個(gè)環(huán)境的圈子里。當(dāng)子女出現(xiàn)某些問題時(shí),家長要及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系。這有兩個(gè)好處:一是學(xué)生的許多活動(dòng)都在教師的視野里,教師可能掌握情況,或能提供一些背景和相關(guān)情況。而是學(xué)校是專門的教育機(jī)關(guān),教師是專門的教育工作者,他們掌握教育的規(guī)律,有一定的教育方法,家長可以向教師請教辦法。一般說來,教師是具有教育熱情和教育責(zé)任心的,他們一定會(huì)和家長配合,對孩子進(jìn)行教育。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)交上了壞朋友,家長首先應(yīng)該冷靜,然后花必要的時(shí)間和精力去具體地了解情況??梢哉液⒆踊蛘吆⒆拥幕锇閭兞私馇闆r,也可以走訪學(xué)校找老師了解情況,但這種了解事先必須經(jīng)過精心考慮,對如何問和可能碰到的困難要有充分的思想準(zhǔn)備,同時(shí)還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊?,注意孩子情緒上的可接受性。這種時(shí)候,千萬不要發(fā)火打罵,或者把孩子禁閉在家,這樣做,適得其反,會(huì)造成孩子情緒上的根本對立,使他們心理上的“歸屬感”轉(zhuǎn)移,把他們和壞朋友拉得更緊。因此,只有耐心說服,積極引導(dǎo),繼續(xù)給孩子以關(guān)心、溫暖和一定的信任,避免他們到外面尋找“知音”的安慰。待其情緒穩(wěn)定正常后,再用具體事實(shí),對孩子講明道理,曉之以利害,促使孩子與壞朋友斷絕往來,至少在往來中保持自己的警惕。當(dāng)孩子有了改變的愿望和點(diǎn)滴行動(dòng)時(shí),要給予肯定和鼓勵(lì)。孩子如果已參加了流氓犯罪團(tuán)伙,那就要毫不猶豫地與學(xué)校、甚至公安部門取得聯(lián)系,爭取配合教育,進(jìn)行挽救。這中間仍要給孩子們以父母應(yīng)有的情愛。
及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系,進(jìn)行配合教育。
初中學(xué)生的主要生活環(huán)境是家庭和學(xué)校。他們交往的對象基本也在這兩個(gè)環(huán)境的圈子里。當(dāng)子女出現(xiàn)某些問題時(shí),家長要及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系。這有兩個(gè)好處:一是學(xué)生的許多活動(dòng)都在教師的視野里,教師可能掌握情況,或能提供一些背景和相關(guān)情況。而是學(xué)校是專門的教育機(jī)關(guān),教師是專門的教育工作者,他們掌握教育的規(guī)律,有一定的教育方法,家長可以向教師請教辦法。一般說來,教師是具有教育熱情和教育責(zé)任心的,他們一定會(huì)和家長配合,對孩子進(jìn)行教育。
初中生少年交友不良家長怎么辦
讓他吃一次虧就好了。
初中生不良習(xí)慣的故事
中小學(xué)生都存在哪些不良的習(xí)慣
『勞動(dòng)習(xí)慣』
校內(nèi)積極校外懶惰
超過六成學(xué)生在校內(nèi)積極參加各種勞動(dòng),57.9%的學(xué)生積極參加社會(huì)勞動(dòng),而僅有三成多學(xué)生“在家經(jīng)常幫父母干活”,其中初中生只有28.2%。
調(diào)查中關(guān)于學(xué)生“勞動(dòng)習(xí)慣”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,中小學(xué)生在學(xué)校與在家參與勞動(dòng)“冷熱不均”,出現(xiàn)在學(xué)校、家庭、社會(huì)行為不一致的“兩面人現(xiàn)象”。
專家分析:這一方面說明學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)積極主動(dòng)以期待得到同伴、老師的認(rèn)同、肯定和接納,是學(xué)生特定心理年齡的一種表現(xiàn);另一方面更反映出家長對孩子家庭勞動(dòng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū),更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,忽略勞動(dòng)習(xí)慣等人格品行的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)引起家長和社會(huì)的重視。
『消費(fèi)習(xí)慣』
富裕學(xué)生愛花錢
調(diào)查顯示,在中小學(xué)生中,花錢無計(jì)劃、選擇“看到喜歡的東西就隨意買”的,以每月零花錢在200元以上者居多,而隨著零花錢數(shù)額的減少,選擇“存起來”理性消費(fèi)的人越多。80.4%的學(xué)生認(rèn)為“穿鞋舒適就行,不必講名牌”。
專家分析:大部分學(xué)生能從主觀上認(rèn)識(shí)到追求名牌是不良行為,有較強(qiáng)的節(jié)儉意識(shí)。而生活條件的富裕和家長的嬌縱助長了學(xué)生花錢大手大腳的不良習(xí)慣,這種無節(jié)制的消費(fèi)對學(xué)生健康成長非常不利。
『學(xué)習(xí)習(xí)慣』
自主性越差成績越糟
調(diào)查顯示,“學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)”的情況與學(xué)生成績存在著明顯的關(guān)聯(lián),即“面對作業(yè)中的疑難問題”,成績從高到低的學(xué)生分別選擇“獨(dú)立鉆研”“等待老師講”和“參看答案”。此外,學(xué)生成績的差異與其課后自主完成作業(yè)和課后階段復(fù)習(xí)的質(zhì)量顯著相關(guān)。
專家分析:課后學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。應(yīng)重視幫學(xué)困生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,建議幫他們分析原因、制定計(jì)劃,并請家長協(xié)助檢查計(jì)劃實(shí)施情況,激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)熱情,樹立信心。
『生活習(xí)慣』
運(yùn)動(dòng)娛樂很缺乏
調(diào)查顯示,62.5%的小學(xué)生堅(jiān)持“早睡早起”,更多的中學(xué)生“早睡晚起”,隨著年齡增長,睡眠時(shí)間越發(fā)不足;“運(yùn)動(dòng)習(xí)慣”統(tǒng)計(jì)中,超過半數(shù)的小學(xué)生每周堅(jiān)持體育鍛煉,而中學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉明顯短缺,僅為三成多。超過八成學(xué)生以看電視打發(fā)業(yè)余時(shí)間。
專家分析:中學(xué)生睡眠不足的原因主要是繁重課業(yè)占據(jù)睡眠時(shí)間,同時(shí)也存在部分中學(xué)生用上網(wǎng)打游戲擠占睡眠時(shí)間。建議教師多改進(jìn)教學(xué)方法,提高效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)請家長不要只盯學(xué)習(xí)成績,多鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉。
『勞動(dòng)習(xí)慣』
校內(nèi)積極校外懶惰
超過六成學(xué)生在校內(nèi)積極參加各種勞動(dòng),57.9%的學(xué)生積極參加社會(huì)勞動(dòng),而僅有三成多學(xué)生“在家經(jīng)常幫父母干活”,其中初中生只有28.2%。
調(diào)查中關(guān)于學(xué)生“勞動(dòng)習(xí)慣”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,中小學(xué)生在學(xué)校與在家參與勞動(dòng)“冷熱不均”,出現(xiàn)在學(xué)校、家庭、社會(huì)行為不一致的“兩面人現(xiàn)象”。
專家分析:這一方面說明學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)積極主動(dòng)以期待得到同伴、老師的認(rèn)同、肯定和接納,是學(xué)生特定心理年齡的一種表現(xiàn);另一方面更反映出家長對孩子家庭勞動(dòng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū),更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,忽略勞動(dòng)習(xí)慣等人格品行的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)引起家長和社會(huì)的重視。
『消費(fèi)習(xí)慣』
富裕學(xué)生愛花錢
調(diào)查顯示,在中小學(xué)生中,花錢無計(jì)劃、選擇“看到喜歡的東西就隨意買”的,以每月零花錢在200元以上者居多,而隨著零花錢數(shù)額的減少,選擇“存起來”理性消費(fèi)的人越多。80.4%的學(xué)生認(rèn)為“穿鞋舒適就行,不必講名牌”。
專家分析:大部分學(xué)生能從主觀上認(rèn)識(shí)到追求名牌是不良行為,有較強(qiáng)的節(jié)儉意識(shí)。而生活條件的富裕和家長的嬌縱助長了學(xué)生花錢大手大腳的不良習(xí)慣,這種無節(jié)制的消費(fèi)對學(xué)生健康成長非常不利。
『學(xué)習(xí)習(xí)慣』
自主性越差成績越糟
調(diào)查顯示,“學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)”的情況與學(xué)生成績存在著明顯的關(guān)聯(lián),即“面對作業(yè)中的疑難問題”,成績從高到低的學(xué)生分別選擇“獨(dú)立鉆研”“等待老師講”和“參看答案”。此外,學(xué)生成績的差異與其課后自主完成作業(yè)和課后階段復(fù)習(xí)的質(zhì)量顯著相關(guān)。
專家分析:課后學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。應(yīng)重視幫學(xué)困生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,建議幫他們分析原因、制定計(jì)劃,并請家長協(xié)助檢查計(jì)劃實(shí)施情況,激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)熱情,樹立信心。
『生活習(xí)慣』
運(yùn)動(dòng)娛樂很缺乏
調(diào)查顯示,62.5%的小學(xué)生堅(jiān)持“早睡早起”,更多的中學(xué)生“早睡晚起”,隨著年齡增長,睡眠時(shí)間越發(fā)不足;“運(yùn)動(dòng)習(xí)慣”統(tǒng)計(jì)中,超過半數(shù)的小學(xué)生每周堅(jiān)持體育鍛煉,而中學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉明顯短缺,僅為三成多。超過八成學(xué)生以看電視打發(fā)業(yè)余時(shí)間。
專家分析:中學(xué)生睡眠不足的原因主要是繁重課業(yè)占據(jù)睡眠時(shí)間,同時(shí)也存在部分中學(xué)生用上網(wǎng)打游戲擠占睡眠時(shí)間。建議教師多改進(jìn)教學(xué)方法,提高效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)請家長不要只盯學(xué)習(xí)成績,多鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉。
如何扭轉(zhuǎn)初一學(xué)生的不良行為
咬指甲是一個(gè)惱人的壞習(xí)慣,也是一件讓家長煩心的事。孩子咬指甲往往是希望“得到某種東西”。如父母的關(guān)注、精神的放松等,孩子在半意識(shí)半無意識(shí)之中,已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。
一般來說孩子交指甲是有原因的:
1、愛的需要得不到滿足。由于父母工作較忙,沒有時(shí)間和精力照顧孩子,使孩子得不到充分的愛撫和關(guān)注,特別是母愛的缺乏,更容易造成孩子咬指甲行為的發(fā)生。
2、缺少同伴。有的家長總是讓孩子自己在家里玩,當(dāng)孩子感到孤獨(dú)寂寞、乏味時(shí),便不自覺地咬指甲,久而久之便養(yǎng)成了習(xí)慣。
3、適應(yīng)能力較差。當(dāng)孩子在新環(huán)境適應(yīng)困難時(shí),或在緊張焦慮的狀態(tài)下,會(huì)產(chǎn)生咬指甲的行為。
4、模仿。孩子模仿別人的能力較強(qiáng),當(dāng)他看到同伴在咬指甲,可能好奇,會(huì)模仿從而成習(xí)慣。
5、當(dāng)他身體不舒服時(shí),咬指甲可分散身體疼痛和不舒服的注意力。
對孩子出現(xiàn)咬指甲行動(dòng),家長可嘗試以下辦法:
1、 多與孩子交流感情,進(jìn)行肌膚接觸,滿足孩子被愛被關(guān)注的需要。如,陪孩子一起游戲,帶孩子郊游,給孩子講故事,使孩子有安全感、滿足感和幸福感。
2、 為孩子提供活動(dòng)的場所與材料,鼓勵(lì)孩子與同伴交往,盡量不使孩子感到孤單、寂寞。
3、 定期為孩子修剪指甲,使孩子無法咬到。
4、 嚴(yán)重的可采取厭惡療法在孩子的指頭上放些胡椒粉或纏上些沙布,使孩子在咬時(shí)產(chǎn)生一種厭惡感。
5、 堅(jiān)持正面教育與強(qiáng)化。家長發(fā)現(xiàn)孩子咬指甲后不要急躁,不要大聲呵斥、恐嚇、打罵,而應(yīng)態(tài)度親切地幫助孩子矯治。并對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。
有的家長為使孩子盡快改掉壞毛病,使用自己的高招。如用“警告”辦法來糾正孩子的壞毛病,不僅不起作用,還會(huì)給孩子造成罪惡感和無能為力感,其結(jié)果適得其反。因此,家長不要強(qiáng)化、不要經(jīng)常提醒,要淡化、要引導(dǎo)、要及時(shí)鼓勵(lì)。
一般來說孩子交指甲是有原因的:
1、愛的需要得不到滿足。由于父母工作較忙,沒有時(shí)間和精力照顧孩子,使孩子得不到充分的愛撫和關(guān)注,特別是母愛的缺乏,更容易造成孩子咬指甲行為的發(fā)生。
2、缺少同伴。有的家長總是讓孩子自己在家里玩,當(dāng)孩子感到孤獨(dú)寂寞、乏味時(shí),便不自覺地咬指甲,久而久之便養(yǎng)成了習(xí)慣。
3、適應(yīng)能力較差。當(dāng)孩子在新環(huán)境適應(yīng)困難時(shí),或在緊張焦慮的狀態(tài)下,會(huì)產(chǎn)生咬指甲的行為。
4、模仿。孩子模仿別人的能力較強(qiáng),當(dāng)他看到同伴在咬指甲,可能好奇,會(huì)模仿從而成習(xí)慣。
5、當(dāng)他身體不舒服時(shí),咬指甲可分散身體疼痛和不舒服的注意力。
對孩子出現(xiàn)咬指甲行動(dòng),家長可嘗試以下辦法:
1、 多與孩子交流感情,進(jìn)行肌膚接觸,滿足孩子被愛被關(guān)注的需要。如,陪孩子一起游戲,帶孩子郊游,給孩子講故事,使孩子有安全感、滿足感和幸福感。
2、 為孩子提供活動(dòng)的場所與材料,鼓勵(lì)孩子與同伴交往,盡量不使孩子感到孤單、寂寞。
3、 定期為孩子修剪指甲,使孩子無法咬到。
4、 嚴(yán)重的可采取厭惡療法在孩子的指頭上放些胡椒粉或纏上些沙布,使孩子在咬時(shí)產(chǎn)生一種厭惡感。
5、 堅(jiān)持正面教育與強(qiáng)化。家長發(fā)現(xiàn)孩子咬指甲后不要急躁,不要大聲呵斥、恐嚇、打罵,而應(yīng)態(tài)度親切地幫助孩子矯治。并對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。
有的家長為使孩子盡快改掉壞毛病,使用自己的高招。如用“警告”辦法來糾正孩子的壞毛病,不僅不起作用,還會(huì)給孩子造成罪惡感和無能為力感,其結(jié)果適得其反。因此,家長不要強(qiáng)化、不要經(jīng)常提醒,要淡化、要引導(dǎo)、要及時(shí)鼓勵(lì)。
初中作文××是一劑良藥
好書、、、、
不良人女帝張靜初在第幾集
第6、9、14、31、33、34、39、42-44集。
1、張靜初在《不良人》中扮演女帝,出場次數(shù)較多,在6、9、14、31、33、34、39、42-44集出場過。
2、電視劇《畫江湖之不良人》第一季是圍繞唐代從事偵緝捕盜職務(wù)的官差“不良人”這個(gè)組織所隱匿起來的龍泉寶藏而展開。女帝是暗殺組織幻音坊的坊主,同時(shí)也是岐王李茂貞的妹妹。
1、張靜初在《不良人》中扮演女帝,出場次數(shù)較多,在6、9、14、31、33、34、39、42-44集出場過。
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非你初見,非彼良人?
你是好人,但不是我的那個(gè)人,也不是我想要的那種人。所以掛念也是不值一提,離開你也是解脫,沒有緣分而已。但是有時(shí)候呢,良人未到,不如珍惜眼前之人
王初一與劉十五里徐玉良的扮演者是誰
李海飾演徐玉良
陸良一中小升初招生嗎?分?jǐn)?shù)線是多少
陸良一中小升初招生,
是按地段派位。
不要分?jǐn)?shù)線。
可在春季開學(xué)后,
可詢問學(xué)校辦公室、教務(wù)處。
學(xué)校辦公室、教務(wù)處的解釋是最權(quán)威的。
是按地段派位。
不要分?jǐn)?shù)線。
可在春季開學(xué)后,
可詢問學(xué)校辦公室、教務(wù)處。
學(xué)校辦公室、教務(wù)處的解釋是最權(quán)威的。
初中遇到不良少年怎么辦?
不告訴你答案了嗎!踩住那孫子的頭發(fā) 逮著頭就讓他嘗試下現(xiàn)代版的拳打鎮(zhèn)關(guān)西!要是覺得用拳頭疼就用板磚 糊死那幫孫子 不要怕他們?nèi)硕?!逮住一個(gè)狠狠的揍 他們就害怕了!知道吧!著是老經(jīng)驗(yàn)了!給我加分哈
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