六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)連環(huán)畫(huà)

您好，關(guān)于您提出的六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)連環(huán)畫(huà)，我可以為您提供如下解答：

連環(huán)畫(huà)是一種可以用來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)概念的藝術(shù)形式，它可以用來(lái)幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。連環(huán)畫(huà)可以用來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)概念的多種方式，比如可以用來(lái)表示數(shù)學(xué)概念的關(guān)系、比較和統(tǒng)計(jì)。

要畫(huà)出一幅六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)連環(huán)畫(huà)，首先要確定要表達(dá)的數(shù)學(xué)概念，然后根據(jù)這些概念來(lái)設(shè)計(jì)圖案?？梢允褂煤?jiǎn)單的圖形來(lái)表示數(shù)學(xué)概念，比如圓形、三角形、矩形等，也可以使用更復(fù)雜的圖形，比如橢圓、多邊形等。

接下來(lái)，要確定連環(huán)畫(huà)的布局，比如把圖形放在一起，或者把圖形分成幾部分，或者把圖形放在不同的位置，或者把圖形放在一個(gè)大的圖案中，或者把圖形放在一個(gè)小的圖案中等等。

最后，要給連環(huán)畫(huà)上色，比如使用不同的顏色來(lái)表示不同的數(shù)學(xué)概念，或者使用不同的顏色來(lái)表示不同的圖形，或者使用不同的顏色來(lái)表示不同的圖案，或者使用不同的顏色來(lái)表示不同的布局等等。

總之，要畫(huà)出一幅六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)連環(huán)畫(huà)，需要綜合考慮圖形、布局和顏色等因素，并且要確保圖案的完整性和準(zhǔn)確性，以便學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念。

第一步找到一張A4紙，將紙短的一邊對(duì)折，然后再一次對(duì)齊對(duì)折，將長(zhǎng)的那一邊對(duì)折，再把折好的打開(kāi)到剛剛對(duì)折的樣子。
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第二步按照上一步對(duì)折的樣子會(huì)有四等分，然后用手要撕開(kāi)中間的那一豎，然后將A4紙打開(kāi)，長(zhǎng)邊對(duì)折，撕開(kāi)的就在中間不動(dòng)，用兩只手拿著找好的A4紙的兩頭用力往中間推。
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第三步就是將對(duì)折好的A4紙推好之后，慢慢的就可以變成可以翻得書(shū)，本子的樣子了。
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第四步在做好的書(shū)上邊畫(huà)上一些好看。有趣的圖畫(huà)，將具有意義的數(shù)學(xué)問(wèn)題寫(xiě)在本子上最好在添加一些小故事，最后將這些按順序排列好，繪本就做好了

岳云鵬《五環(huán)之歌》

最近也想起了這本連環(huán)畫(huà)，也好想找，不知道你找到?jīng)]

英語(yǔ)還是什么啊

收藏本246

我的天。。。

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孩子，你胃口太大了嘞

Let's talk
老師：你正在干什么？
約翰：我正在看我的同學(xué)。
老師：他們?cè)谀睦铮?br/>約翰：他們?cè)跇?shù)林里。
老師：他們正在捉蝴蝶嗎？
約翰：不是。他們正在采摘樹(shù)葉。

Read and write
吳：嗨！你們正在干什么？你們正在吃午飯嗎？
約翰：不是。我們正在做實(shí)驗(yàn)。
吳：什么實(shí)驗(yàn)？
約翰：螞蟻喜歡吃什么？
吳：那很有趣。
陳：過(guò)來(lái)看螞蟻。
吳：它們喜歡正在吃蔬菜嗎？
約翰：不是。它們不喜歡這個(gè)。
吳：它們正在吃蜂蜜嗎？
陳：是的。它們喜歡吃甜食。
吳：我也喜歡吃甜食。請(qǐng)?jiān)谖业纳砩献鰧?shí)驗(yàn)吧。

Let's talk
老師：張鵬在哪里？
吳：他在樹(shù)林里。
老師：他正在拍照嗎？
吳：不是。他正在下棋。
老師：約翰也在下棋嗎？
吳：是的。他們正在一起下棋。

Read and write
老師：到時(shí)間走了。約翰在哪里？他正在下棋嗎？
吳：是的。
老師：告訴他我們要走了。艾米在哪里？她正在寫(xiě)報(bào)告嗎？
吳：不是。
老師：她正在數(shù)昆蟲(chóng)嗎？
吳：不是。
老師：請(qǐng)告訴我。
吳：她正在向我們跑來(lái)！看！她在這里。
艾米：hi，我來(lái)了。

我打了很久的，加點(diǎn)兒分吧
下面的別抄襲
是我先打的！給我加分！