認(rèn)識(shí)一只鴨兒歌簡譜視唱

如何識(shí)五線譜

學(xué)會(huì)識(shí)五線譜是起碼的基礎(chǔ)知識(shí)。下面就來分享如何認(rèn)識(shí)五線譜：

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1.認(rèn)識(shí)音符

音符的組成

五線譜中的節(jié)拍是從符頭和符尾來辨別的，首先先要學(xué)會(huì)分辨符頭和符尾，如下圖所示。

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2.看音符識(shí)拍數(shù)

各種不同的音符，表示不同的節(jié)拍，如下圖所示。全音符唱4拍，二分音符唱兩拍，四分音符唱1拍，八分音符為半拍，十六分音符唱1/4拍，三十二分音符唱1/8拍，以此類推，每增加一個(gè)符尾拍數(shù)是變成原來的1/2。

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3.附點(diǎn)音符增加拍數(shù)

符點(diǎn)音符是標(biāo)在音符符頭右邊的小圓點(diǎn)兒，用以增加音符的拍值。若一個(gè)音符的右邊帶有一個(gè)符點(diǎn)，那么表示該音符的拍值在原來的基礎(chǔ)上還要再增加1/2拍。

4.掌握唱譜口訣

辨識(shí)高低音譜

在五線譜中，高音和低音的唱譜口訣是不一樣的。所以要學(xué)會(huì)唱譜，首先要學(xué)會(huì)辨識(shí)高低音，當(dāng)然這是非常簡單的，如下圖所示。

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5.高音譜口訣

下加一線你唱1，下加一間你唱2，一二三線，3 5 7，四線五線唱2 4，一二三間，4 6 1，到了四間請唱 3，上加一二三線6 1 3，四線五線唱5 7，上加一二三間5 7 2，四間五間唱4 6。

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6.低音譜口訣

上加一線還唱1，上加一間就唱 7，一二三線，5 7 2，四線五線唱4 6，一二三間，6 1 3，四間唱5，下加一二三線3 1 6，四線五線唱4 2，下加一二三間4 2 7，四間五間唱5 3。

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7.認(rèn)識(shí)常用符號

變音記號

降記號（b）表示將基本音級的音高降低半音，根據(jù)該記號所在的線或間而降音。

還原記號（#）表示把已經(jīng)升高或降低的音還原。

升記號（#）表示將基本音級的音高升高半音，根據(jù)該記號所在的線或間而降音。

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8.休止符

休止符表示不同長短音的間斷符號,根據(jù)不同的拍值表示如下圖所示。

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9.延音線

延音線，可以將兩個(gè)或兩個(gè)以上相同音高的音符相連，在鋼琴演奏時(shí)作為一個(gè)音符，它的拍值等于這些音符的拍值總和。當(dāng)然延音線也可以用向下彎曲的曲線表示。

五線譜怎么認(rèn)識(shí)介紹如下：

一、以下圖示五條線，就是五線譜。分一、二、三、四、五條線。

二、五條線中間的空白處為間，共有四間。

三、放在五線譜開頭、分別為低音譜號和高音譜號。

四、五線譜、簡譜音階對照示意圖。

五、簡譜唱法與五線譜的音名唱法對照表。

六、簡譜與鋼琴（電子琴）鍵盤位置對照圖。

五線譜 (Musical Notation)是目前世界上通用的一種記譜法，通過在五根等距離的平行橫線上標(biāo)以不同時(shí)值的音符及其他記號來記載音樂，屬于運(yùn)用最廣泛的樂譜之一。最早的發(fā)源地是希臘，它的歷史要比數(shù)字形的簡譜早得多。在古希臘，音樂的主要表現(xiàn)形式是聲樂。到了羅馬時(shí)代，開始用另一種符號來表示音的高低，這種記譜法稱為“紐姆記譜法”。

五線譜傳入中國，最早見于文字記載的是1713年的《律呂正義》續(xù)編，書中記述了五線譜及音階、唱名等。五線譜在激源拿中國逐明搭步流傳和使用，則于19世紀(jì)中葉以后隨西方傳教士的傳教及新學(xué)的興辦而有所推廣。裂敗五線譜主要服務(wù)于鍵盤樂器，熟識(shí)五線譜是鍵盤手進(jìn)行出色演奏的基礎(chǔ)。

一，認(rèn)識(shí)五線譜表

五線譜表有高音譜表，中音譜表，和低音譜表，高音譜表下加一線為1的位置，中音譜表像3行的中間位置線為1的位置，低音譜表是兩個(gè)點(diǎn)之間為4的位置。

有圖看出五線譜c譜號下加一線開始的線分別是1357****，間上音階為24613，左圖為高音譜號和低音譜號標(biāo)記。

二，認(rèn)識(shí)音符唱名調(diào)名與時(shí)值與符號

音階1?2?3?4?5?6?7?1
唱名do?re?mi?fa?so?la?si?do
調(diào)名?C?D?E?F?G?A?B
音符由符頭，符干，符尾組成，空圓圈代表全分音符?有四拍?空圓圈加一個(gè)符干為2分音符，時(shí)值兩拍?實(shí)心圓圈加符干為4分音符，時(shí)值一拍，實(shí)心圓圈加符干加一條符尾為8分音符，時(shí)值為半拍，實(shí)心圓圈加符干加2條符尾為16分音符，時(shí)值4分之一拍。

五線譜中的符號有升號，降號，還原記號，強(qiáng)弱記號，重生，重降記號，附點(diǎn)記號等。

三，調(diào)號寫法及判定

五線譜調(diào)號標(biāo)記有升號與降號兩種標(biāo)記，高音譜號升號標(biāo)記位置為4152高音中音6高音3中音7，從第五線開始標(biāo)記。高音譜號7362****為降號標(biāo)記，從第三線開始標(biāo)記。

五線譜的調(diào)號升號分別是，1個(gè)升號G調(diào)，2個(gè)升號D調(diào)，三個(gè)升號A調(diào)，四個(gè)升號調(diào)E調(diào)，五個(gè)升號B調(diào)，六個(gè)升號升F調(diào)，7個(gè)升號升C調(diào)。

五線譜降號分別是，1個(gè)降號F調(diào)，2個(gè)降號降B調(diào)，3個(gè)降號降E調(diào)，4個(gè)降號降A(chǔ)調(diào)，5個(gè)降號降D調(diào)，6個(gè)降號降G調(diào)，七個(gè)降號降C調(diào)。寫法如下圖

五線譜調(diào)式中的音階do的位置，在C譜號中，調(diào)號是什么調(diào)，就把那個(gè)音看成1do即可。學(xué)會(huì)以上知識(shí)認(rèn)識(shí)五線譜是很容易的事情。

五線譜快速記憶方法
1.五條線音階是35724
2.看音的方向及位置
3五線譜要上下看

具體如下：

五線譜中的節(jié)拍是從符頭和符尾來辨別的，首先先要學(xué)會(huì)分辨符頭和符尾。各種不同的音符，表示不同的節(jié)拍。全音符唱4拍，二分音符唱兩拍，四分音符唱1拍，八分音符為半拍，十六分音符則唱1/4拍，三十二分音符唱1/8拍，以此類推，每增加一個(gè)符尾拍數(shù)就是變成原來的1/2。

附點(diǎn)音符是標(biāo)在音符符頭右邊的小圓點(diǎn)兒，用以增加音符的拍值。若一個(gè)音符的右邊帶有一個(gè)符點(diǎn)，那么表示該音符的拍值在原來的基礎(chǔ)上還要再增加1/2拍。

在五線譜中，高音與低音的唱譜的口訣是不一樣的。下加一線你唱1，下加一間你唱2；一二三線，3 5 7，四線五線唱2 4，一二三間，4 6 1，到了四間請唱3；上加一二三線6 1 3，四線五線唱5 7，上加一二三間5 7 2，四間五間唱4 6。

上加一線還唱1，上加一間就唱 7一二三線，5 7 2，四線五線唱4 6，一二三間，6 1 3，四間唱5，下加一二三線3 1 6，四線五線唱4 2，下加一二三間4 2 7，四間五間唱5 3降記號（b）表示將基本音級的音高降低半音，根據(jù)該記號所載的線或間而降音。還原記號（?）表示把已經(jīng)升高或降低的音還原。深記號（?）表示將基本音級音升高半音，根據(jù)該記號所在的線或間而降音。

常見問題：

大家在練習(xí)新的鋼琴曲時(shí)一定會(huì)經(jīng)常遇到這樣的問題：

1、錯(cuò)音不斷。

2、雙手的配合不協(xié)調(diào)，對位有問題。

3、無法連貫的彈奏下來，總是斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴。

4、視奏一個(gè)新曲子很困難，彈奏幾遍都無法順下來。

優(yōu)勢與缺點(diǎn)：

相對于簡譜，五線譜的優(yōu)勢是在視覺上音的高低有明白的顯示。比如那些復(fù)雜的和聲（在一個(gè)位置上有幾個(gè)音同時(shí)出現(xiàn)）很容易識(shí)別，視覺非常清楚；在表示旋律方面尤其是高高低低的眾多音的形態(tài)更是一目了然，因此在國際上廣為使用的基本都是五線譜。

可以說五線譜是音樂中的“世界語”。但除基本譜表的五條線外，上、下方常會(huì)出現(xiàn)繁雜的臨時(shí)加線，譜號后面及譜中，還有密密麻麻的調(diào)號或臨時(shí)升降記號，不同音組的同一音處于不同的位置，缺乏規(guī)律性，初學(xué)者使用起來十分困難，需要長時(shí)間反復(fù)練習(xí)。

先不要讓他學(xué)習(xí)如何彈鋼琴勝至于彈曲子,那都是拔苗助長!四歲的孩子他的手指頭還正在發(fā)育中,如果他的手還不會(huì)拿筆寫字,那么學(xué)彈琴對于他來說很困難!?建議五歲時(shí)再讓孩子學(xué)習(xí)彈奏!現(xiàn)在你應(yīng)該先買個(gè)電子琴在家里或有條件就買架鋼琴在家里,父母永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師,你可以把孩子放你身邊,自己彈些簡單歡快的鋼琴曲給他聽,如:<<上學(xué)歌>><<兩只老虎>>等等,到了一定時(shí)候孩子自己就會(huì)不由的想接觸琴鍵,他也會(huì)渴望想爸爸或媽媽一樣可以彈出那么好聽的音符...他的興趣就會(huì)慢慢被激發(fā)出來的!!?要是有什么姐姐或哥哥,只要是孩子熟悉且喜歡的人會(huì)彈琴的,你們都可以讓孩子多待在他們身邊!!要知道孩子的模仿能力是很強(qiáng)的哦!