關(guān)于昆蟲的幼兒歌曲

我是一個(gè)喜愛昆蟲的男孩子，平時(shí)喜歡看關(guān)于昆蟲的書，喜歡收集昆蟲的標(biāo)本。遇到捉蟲的高手就虛心求教，從他們那世汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
我經(jīng)常在草地上、花叢中捉昆蟲。捉到有趣的，就把它們帶回家做標(biāo)本。記得有一次，我在一大片草叢里搜尋昆蟲的蹤影。蝴蝶靜靜地停留在樹枝上，蜜蜂在花朵上勤勞地采著蜜，周圍的環(huán)境很寧?kù)o、這時(shí)候我翻開枯葉，扒開泥土，看見蚯蚓在翻土……我捉到了一只非常奇異的蟲。它全身碧綠，身上長(zhǎng)滿毛，兩只小觸角不時(shí)地?cái)[動(dòng)著；我拿起來(lái)一看，它還有兩只透明的眼睛。這是什么蟲呢？我想了半天也沒想出來(lái)。我只得去請(qǐng)教爸爸媽媽，可他們也不知道，我很失望，還是請(qǐng)教書本吧。經(jīng)過(guò)仔細(xì)驗(yàn)證，我終于知道它的名字叫金龜子。
還有一次，第四節(jié)體育課的時(shí)候，我聽別人說(shuō)，在學(xué)校的小花壇里有人發(fā)現(xiàn)了一種形狀奇特的昆蟲：它全身烏黑，有堅(jiān)硬的外殼，更奇怪的是，它有一對(duì)大鉗，我心想它可能是“鍬形蟲”。哎！我正缺少一個(gè)鍬形蟲的標(biāo)本呢。我心里癢癢的，恨不得馬上下課。
鈴聲響了，我快步奔向小花壇，開始尋找鍬形蟲……經(jīng)過(guò)我的努力，終于在一棵柞樹上發(fā)現(xiàn)了它。鍬形蟲被抓住了，可我卻成了一個(gè)大花臉。這時(shí)，有人來(lái)叫我：“劉超，你吃過(guò)飯了嗎？”我隨口回答：“吃過(guò)了，你們看，我提了一只鍬形蟲?！薄肮?，劉超真是個(gè)昆蟲迷，連飯都不吃了?！?br/>我喜愛昆蟲，愿意和它們交朋友：可媽媽說(shuō)我是異想天開，浪費(fèi)時(shí)間。我很苦惱，因?yàn)檫@些小蟲給我?guī)?lái)了快樂，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，我想：總有一天我會(huì)成為一名昆蟲學(xué)家！
名師點(diǎn)評(píng) 小作者選取了兩個(gè)典型的事例，表現(xiàn)出自己對(duì)昆蟲的喜愛，字里行間充滿童趣，一個(gè)“小小昆蟲迷”的形象頓時(shí)躍然紙上。

是菜粉蝶的幼蟲。

很直白的很幼稚的說(shuō) 就可以了

互動(dòng)墻，說(shuō)白的就是校園文化的文化墻，但是幼兒園的文化墻要展現(xiàn)幼兒教育文化又要體現(xiàn)幼兒園的功能性，能給孩子提供更好的動(dòng)手能力的地方。

《昆蟲記》中的幼蟲獨(dú)有的免疫功能中主要的昆蟲應(yīng)該是蝴蝶，而且我們可以知道蝴蝶有一個(gè)蛻變的過(guò)租余程，她螞吵的蛻變會(huì)讓自己越來(lái)越漂亮，越來(lái)越美悶型侍麗。

碧蠅和其它蠅類的幼蟲一樣，有一種驚人的本事，那就是能使固體物質(zhì)變成液體物質(zhì)。

愛好昆蟲的孩子是一個(gè)追夢(mèng)者，是一個(gè)發(fā)展愛好，尋求成功的人。法布爾，就是愛好昆蟲的孩子，他的《昆蟲記》被譽(yù)為昆蟲的史詩(shī)。作為一個(gè)昆蟲學(xué)家，他出身貧困，以至于上學(xué)都成問題，這樣的條件，讓他研究經(jīng)費(fèi)不足，只得搬到偏遠(yuǎn)的小山村，穿著破衣服，拿著放大鏡，趴在地上觀察昆蟲世界，有時(shí)整整一天一動(dòng)不動(dòng)，被人們認(rèn)為傻子。小時(shí)候他的興趣就在昆蟲上，當(dāng)時(shí)這被家長(zhǎng)認(rèn)為是沒出息的表現(xiàn)，最后，他成就了一番事業(yè)，成為偉大的自然科學(xué)家。