分析英語兒歌童謠繪本

　童謠詩歌
　　1、《滑滑梯》
　　滑滑梯，滑滑梯，
　　你先我后別著急。
　　上去好像爬大山，
　　爬了一級(jí)又一級(jí)。
　　下來好像坐飛機(jī)，
　　忽忽悠悠落到地。
　　2、《小螞蟻》
　　一只螞蟻在洞口，
　　看見一粒豆，
　　用力搬也搬不動(dòng)，
　　急得直搖頭。
　　小小螞蟻想一想，
　　想出好辦法，
　　回洞請(qǐng)來好朋友，
　　抬著一起走。

知道這是誰的作品嗎？

1 《蟋蟀小謠曲》繪本 書名：《蟋蟀小謠曲》 作者：文/徐魯? ? ? 圖/王菂菂 譯：/ 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：桃花紅了，菜花黃了。蟋蟀寶寶，要起床了。荷花開了，滿池塘了。蟋蟀寶寶，腿變長了…… 注：以下為試讀內(nèi)容

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小雪花，小雪花
飄在空中像朵花
小雪花，小雪花
飄在窗上變窗花
小雪花，小雪花
飄在手上不見了

1：天真可愛
2：注重色彩的表現(xiàn)，一般亮色
3：有小創(chuàng)意
4：有表達(dá)的主題

小豆，7歲的男孩，最近總是喜歡畫有暴力情節(jié)的畫。畫紙上，書本上，甚至桌子上，都有他畫的一些猙獰的尖銳的，看上去讓人感覺很不舒服的小動(dòng)物或者怪誕的圖形。蜘蛛、蝙蝠、爆炸、尖刺、石頭等等，顏色幾乎只有兩種，黑色與紅色。

小豆的媽媽很生氣，批評(píng)小豆，不允許他畫這樣的畫畫，但小豆仍偷偷的畫。并且，越來越不愛與媽媽說話，與小朋友的相處也出現(xiàn)了一些問題。

基于小豆的情況，家長到底應(yīng)該做些什么？應(yīng)該不應(yīng)該阻止孩子畫這樣的畫？同時(shí)，很顯然，孩子在父母與伙伴的相處中也出現(xiàn)了問題，家長該如何幫助孩子？

面對(duì)小豆的問題，家長可以采取如下方式：

首先，不要阻止孩子畫畫，繪畫是一種投射，會(huì)反映孩子的內(nèi)在情緒，也許在小豆的心里，有一件讓他困惑和憤怒事情，并且以他的年齡和認(rèn)知，他又無法將這件事情表達(dá)出來。所以，他通過繪畫，來自我調(diào)節(jié)，繪畫是情緒釋放和療愈的一種方式。每個(gè)人都有自己不同的療愈方式，唱歌，書寫，畫畫，跳舞等方式會(huì)讓人們從負(fù)面的情緒中舒緩過來。小豆的繪畫作品，給人傳遞的是一種攻擊，憤怒與暴力，他應(yīng)該是內(nèi)心有著對(duì)某些事情強(qiáng)烈的不滿，同時(shí)又有著傾訴的渴望。他每畫一次繪畫，內(nèi)心的壓抑和憤怒便會(huì)消減一分，如果相應(yīng)的事情，不再重復(fù)發(fā)生，漸漸地，他就會(huì)自己調(diào)整過來。

其次，家長要問自己一個(gè)問題：小豆為什么會(huì)畫充滿暴力主題的畫？最近，孩子身上是否發(fā)生了什么事情？學(xué)校和家里有沒有發(fā)生什么事情？

家長可以找個(gè)孩子心情愉快的時(shí)候，婉轉(zhuǎn)地問問孩子:“最近有遇到什么困難嗎？”，“有需要媽媽幫忙的地方嗎？”看看孩子是否愿意傾訴，如果孩子能傾訴，家長就一定要耐心地傾聽，不要試圖去打斷孩子，更不要指責(zé)孩子，讓孩子安靜的傾訴完。家長可以引導(dǎo)孩子說出自己的感受，給予孩子安慰，并讓孩子感受到無論自己犯了什么錯(cuò)，父母的愛都仍在。

如果孩子不愿意傾訴，那么家長可以打聽一下，問問同學(xué)或者老師，看看孩子到底遇到了什么事情，同時(shí)，家長也自我反省，自己最近在家庭里有無發(fā)生什么事情，影響了孩子。

第三，無論是否找到原因，家長也仍需做一件事情，就是花更多的時(shí)間傾聽與陪伴。父母親需要多安排一些親子特別時(shí)光，周末帶孩子一起外出，平時(shí)晚上和孩子一起共讀。多觀察孩子，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子，認(rèn)可孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，真正了解孩子。相信孩子很快會(huì)走出封閉的世界，畫出陽光美好的圖畫。