中班秋天的來信兒歌課文

我覺得可以以團圓為主題,然后以古代關(guān)于中秋的故事引入,最后是學生各抒己見.最最后老師總結(jié)

中秋的詩詞
賞月的方法
中秋的傳說
現(xiàn)代登月的發(fā)展，嫦娥2號什么時候又要上天
同學對天空的想象
等

中秋節(jié)的月在新江橋顯得格外寧靜。沒有汽車的橋上安靜極了，橋下江水滔滔，游船往來，月光照在水面，灑下一片銀輝。對面繁華的街道上傳來時隱時現(xiàn)的越劇聲。月亮是那么亮，使五彩的霓虹都黯然失色……

　　月亮，最大在八月十五，最圓在八月十六。中秋節(jié)我們一家三口出去賞月。

　　中秋節(jié)的月又圓又大，似一個銀盤懸在天上。你走，它也走；你停，它也停。真是“月亮走，我也走……”。

　　中秋節(jié)的月在城隍廟顯得格外溫馨。小吃城里親朋好友、情侶夫婦，三三兩兩或成群結(jié)隊地聚在一起吃喝玩樂，一齊度過這團聚的日子。

　　中秋節(jié)的月在天一廣場里顯得格外活躍。廣場上的音樂噴泉隨著音樂變幻出各種不同的圖案。有的似蛟龍出海，有的似雙龍戲珠，有的似大鵬展翅，還有的似鐵塔堆砌，千姿百態(tài)，變化無窮。在噴泉上方的月亮似乎也跳起了歡快的舞，把光芒灑向大地。

　　中秋節(jié)的月在新江橋顯得格外寧靜。沒有汽車的橋上安靜極了，橋下江水滔滔，游船往來，月光照在水面，灑下一片銀輝。對面繁華的街道上傳來時隱時現(xiàn)的越劇聲。月亮是那么亮，使五彩的霓虹都黯然失色。

　　中秋節(jié)的月在小區(qū)里顯得格外燦爛明亮。安安靜靜的小區(qū)愈發(fā)讓月亮現(xiàn)出了本色。天空中稀稀拉拉幾顆星星，那微弱的光忽閃忽閃，只配在月亮的下面作一個普通人。那月亮好象在說：“哼哼，想和我比，天空惟我獨尊！”皎潔的月光瀉在樹上，把樹披上了銀紗，輕薄飄逸。

　　中秋節(jié)的月在不同的環(huán)境中有不同意境，但都有相同的一點，它代表團圓！

　　1、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。
　　2、通過活動豐回富幼兒對水果的認知答。
　　3、在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。
　　4、實現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。四、方案的實施過程活動一：吃水果（音樂活動）
　　活動目標：
　　1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
　　2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。
　　3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
　　活動準備：柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：
　　由來：
　　十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

親愛的媽媽您好: 首先女兒祝媽媽心想事成，永遠平安。 媽媽，您的節(jié)日即將來臨，三八婦女的節(jié)日，也是全國所有媽媽的節(jié)日。在這里，我祝全國所有的媽媽，身體健康，節(jié)日快樂。 3月8日，是個特殊的節(jié)日，我們的學校也開展了四個一活動。一個會心...

　　教材分析：在這個日漸信息化的社會中，人們運用多種方式傳遞著信息。了解人們信息傳遞的方式 ，感受信息傳遞方式的變遷是本節(jié)科學活動的重點。本次活動通過課前幼兒自己查閱資料，活動中創(chuàng)設情境、互相交流分享，在看一看說一說玩一玩中了解人們是怎樣傳遞消息的，同時通過讓孩子們暢想未來的信息傳遞的方式激發(fā)孩子們發(fā)明創(chuàng)造的欲望。 　　幼兒基礎分析：大班的孩子已經(jīng)能夠留心周圍生活的現(xiàn)象，因此對人們現(xiàn)代信息傳遞的方式也有了初步的了解，但是對于過去的傳遞方式還是很陌生的。大班孩子的求知欲很強，已經(jīng)能夠和父母一起主動去查閱資料，也能夠在課堂上大膽分享自己所知道的收集到的資料。 　　活動目標：

1、了解信息傳遞的不同方法及發(fā)展過程。 　　

2、能夠采用查閱資料、互相交談等方法了解人們?nèi)绾蝹鬟f信息。 　　

3、感受信息傳遞給生活帶來的便捷。 　　活動準備：調(diào)查表 幼兒畫冊 圖片 　　活動過程一、討論交流： 　　我知道的信息傳遞的方式二、配圖講述人們信息傳遞的故事，簡單了解人們信息傳遞的發(fā)展史。 　　三、暢想未來信息傳遞的方式 　　教師行為教師開始可以創(chuàng)設一個信息傳遞的情境，例如：今天在幼兒園受到了老師的表揚，得了一朵小紅花，如何將這個好消息告訴給你們的爸爸媽媽？告訴給你們的朋友？告訴給遠方的親人呢？ 　　過渡語：剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人，這樣就是在傳遞消息，除了這些傳遞信息的辦法，你還知道哪些傳遞的方法？可以結(jié)合調(diào)查表說一說師語：中國人都是很聰明的，在很久很久以前，人們就想到了很多方法去傳遞信息。 　　例如：古代的人們傳遞信息主要用飛鴿，烽火，快馬，暗號，手語，書信，旗幟等方法。 　　現(xiàn)代的人們有郵政、電報、電話、電視、電腦網(wǎng)絡等方法傳遞信息。 　　師語：現(xiàn)在我們有這么多信息傳遞的方法，大膽想象一下以后還會出現(xiàn)什么樣的信息傳遞的方法呢？等你們長大后會怎樣去傳遞信息呢？（這一環(huán)節(jié)可讓幼兒畫出自己對未來信息傳遞方式的設想，可將孩子的設想布置在主題墻或區(qū)域中） 　　幼兒預設行為幼兒根據(jù)創(chuàng)設的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結(jié)合調(diào)查表大膽講述幼兒看幼兒畫冊的圖片，感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發(fā)揮想象，大膽暢想未來的信息傳遞方式 　　設計意圖這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設一個情境，讓孩子們在情境中討論交流信息傳遞的方式，并結(jié)合調(diào)查表說一說自己知道的信息傳遞的方式這一環(huán)節(jié)通過圖片，在講講說說中感受信息傳遞方式的變遷這一環(huán)節(jié)讓孩子們暢想未來，激發(fā)他們發(fā)明創(chuàng)造的愿望 　　反思與重建：對于人們?nèi)绾蝹鬟f信息，孩子們還是有一點經(jīng)驗的，例如打電話、寄信、發(fā)短信等等，但是對于以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的，通過前期的調(diào)查表，孩子們和爸爸媽媽一起，查閱了很多資料，了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力不夠豐富，以后還是要鼓勵孩子多想。

樂讀的老師們真的是給我留下了很深刻的印象！我給閨女報了樂讀的一年級在線小班，先上了體驗課，班上只有20個小朋友，課堂上的一舉一動都會被老師關(guān)注到。老師講課盡心盡力，上課語言幽默，方法多樣，各種小動畫、小游戲牢牢吸引住孩子的注意力，讓孩子開開心心學知識~課后我也經(jīng)常跟老師交流，溝通孩子的教育方法，孩子有什么不懂的可以隨時提問，老師會很快給出解答！

優(yōu)質(zhì)解答
秋的聲音,
蜜蜂扇動翅膀,
“嗡嗡”,
是和花朵告別的聲音.
聽聽 ,
秋的聲音,
石榴露出笑臉,
“啪啪”,
是對秋姑娘的問候.
一只只燕子追上白云,
撒下一陣暖暖的叮嚀；
一陣陣秋風掠過果園,
送來一片豐收的歌吟.
聽聽,
走進秋,
走進這五彩繽紛的演奏廳,
你仔細地去欣賞這秋的奏鳴.
秋的聲音,
在每一個紅紅的蘋果里,
在每一片絢麗的花瓣上,
在每一滴晶瑩的露珠里,
在每一朵綻放的秋菊里.
聽聽,
秋的聲音,
從遠方匆匆地跑來,
又向遠方匆匆地離去 .
聽聽,
我們聽到了秋的聲音.