幼兒園兒歌作品鑒賞方案

活動目標：

　　1、理解故事內容。 感受兔媽媽與小兔子間濃濃的情意。

　　2、發(fā)展擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達情感。

　　3、感悟真摯深切的“愛”，勇敢表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。

　　活動準備：

　　繪本課件；故事配樂；大海、柳樹、月亮星星、圍巾等圖片；合肥字卡。

在介紹兒童作品時，我們要做到尊重兒童的這種原創(chuàng)意識，鼓勵他們有自己的想法。

1、教學目標：
　　通過本堂課，學生能夠理解審美觀念的形成過程；初步了解一些形式美的基本規(guī)律；大體掌握美術作品的基本涵義；初步培養(yǎng)學生用審美的眼光去對待美術作品、發(fā)現(xiàn)和感悟生活中的美的能力；激發(fā)學生對美術的興趣。
　　2、內容分析：
　　教材內容主要包括三個層面：⑴審美觀念是如何形成的。⑵美術作品的基本含義。3⑶美術鑒賞的重要意義。
　　教學重點：
　?、琶赖挠^念的形成和形式法則規(guī)律。
　　⑵美術作品的基本內涵。
　?、侨绾螐纳钪腥グl(fā)現(xiàn)美？
　　教學難點：
　　如何引導學生通過美的觀念和形式法則去認識美術作品，并發(fā)現(xiàn)生活中的美。
　　3、學情分析：
　　學生對美術作品缺乏認識，不知道美術作品為什么美？大部分學生都不會積極地去發(fā)現(xiàn)生活中的美。
　　4、設計思路：
　　美術鑒賞是一門學科，但更是一種生活態(tài)度。學習這門課程的目的并不僅僅是為了記住一些藝術史上重要的美術作品，而更要培養(yǎng)學生以一種審美的心態(tài)、發(fā)現(xiàn)的眼光去看待我們的歷史、文化、生活以及我們身邊的環(huán)境，從而提高學生的審美和文化素養(yǎng)。所以本課的教學首先從什么是“美”入手，幫助學生了解“美”的觀念是怎樣形成和發(fā)展的，進而使學生明確美術作品的基本含義及其開放性的內涵。通過這個過程使學生明確“美”的概念是極為豐富的，它甚至就在我們的身邊，我們應當以一種歷史的、發(fā)現(xiàn)的眼光去看待美術作品乃至我們的日常生活，這樣，我們的生活就會變得豐富多彩。

　　春媽媽的三個小姑娘

　　春媽媽回來了，
　　帶來了三個淘氣的小姑娘。
　　雷姑娘天天敲著鼓兒玩，
　　敲醒了天空，
　　敲醒了田野，
　　敲醒了沉睡的山嶺和村莊。
　　雨姑娘天天灑著水兒玩，
　　洗綠了大地，
　　洗青了小草，
　　洗紅了花朵的臉兒一張張。
　　風姑娘天天吹著氣兒玩，
　　吹柔了樹枝，
　　吹長了青草，
　　吹得春天朝前長。
　　啊，春天回來了，
　　春媽媽帶來了三個能干的小姑娘。

　　好詞：淘氣 沉睡 能干

　　佳句：

　　1.雷姑娘天天敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山嶺和村莊。

　　2.雨姑娘天天灑著水兒玩，洗綠了大樹，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。

　　3.風姑娘天天吹著氣兒玩，吹柔了樹枝，吹長了青草，吹得春天朝前長。

提高感官和理解的能力。幼兒故事鑒賞，通過欣灶卜賞故事懂得尊敬長隱旁穗輩，待人熱情，幫助孩子提高感官和理解的啟鬧能力，開發(fā)孩子思維邏輯，還能哄睡覺。

意思是:樹葉茂密得鳥兒也被阻礙了飛行,微風徐徐,落花慢慢地飄落。由于不是全文,恕我大膽揣測一下。詩句中描寫了培首生機勃勃的密葉、飛鳥、輕風,同時有落花。敏友詩人觸景生情,一個”礙”字表現(xiàn)出詩人的際遇與愁暢。和前途的擔憂配拿數(shù)。要完整正確的鑒賞須要結合全詩及詩人的遭遇經歷和詩人創(chuàng)造此詩的背景。講得不對的地方請見諒。

借物抒情，借景抒情等

意思是：查看某事物以鑒別與鑒定其真?zhèn)闻c好壞

鑒的繁體字是“鑒”，本義是形似大盆的青銅容器，可以盛水或盛冰，戰(zhàn)國前無鏡子，古人盛水以照影。戰(zhàn)國后用青銅做鏡子，因此銅鏡也稱“鑒”，后引申為審察。鑒賞可以理解為鑒別欣賞。