重生之淺笑傾城

　　發(fā)自內(nèi)心的微笑

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)自戀傾向時(shí)，教師應(yīng)引起高度注意，采取有效的方法及時(shí)糾正。
一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己
目前，大部分家庭構(gòu)成都是“非常6+1”，即6個(gè)大人，1個(gè)孩子，三千寵愛集孩子一身，無形中促成了學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己是天底下最可愛的孩子，是最完美無暇的。這成為學(xué)生自戀傾向形成的一個(gè)很大的原因。教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有自戀傾向，就要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。這一點(diǎn)是糾正學(xué)生自戀傾向的基礎(chǔ)。
（一）和學(xué)生討論明確“正確認(rèn)識(shí)自己”的含義：
1.正確認(rèn)識(shí)自我與社會(huì)、個(gè)人與集體的關(guān)系。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體，自我的人生價(jià)值主要在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生明白：既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，如外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)識(shí)、心理、道德、能力等。
2.全面認(rèn)識(shí)自己，我們既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，又要看到自己的缺點(diǎn)和不足。鄭重其事的告訴學(xué)生：每個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)都有自己的優(yōu)勢(shì)，又有自己的不足，正所謂“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，但是如果只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的不足，“看自己一朵花，看別人豆腐渣”，用自己的長(zhǎng)處比別人的短處，就會(huì)沾沾自喜，驕傲自大，陷入自戀，不能自拔。
（二）教給學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的途徑
1.引導(dǎo)學(xué)生通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。做一個(gè)有心人，經(jīng)常反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)什么樣的人，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。使學(xué)生明白一個(gè)道理：自我觀察是自己教育自己、自我提高、糾正自戀傾向的重要途徑。
2.通過他人了解自己。大文豪蘇軾寫道：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。認(rèn)識(shí)自己有時(shí)候的確比較難，一般來說，當(dāng)局者迷，旁觀者清，不妨借用周圍的人對(duì)我們的態(tài)度和評(píng)價(jià)能幫助我們認(rèn)識(shí)自己、了解自己。
二、要求學(xué)生同類相比
1.對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，好勝心強(qiáng)，自以為是，好逞強(qiáng)的學(xué)生，可以讓他到一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)但家境非常貧寒的同學(xué)家去看看，鼓勵(lì)他們交往，使其認(rèn)識(shí)到自己不光有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到自己不是完美的。
2.對(duì)于那些家境一般，父母平常，但又愛慕虛榮，好攀比的學(xué)生，可以和他一起做班級(jí)學(xué)生家庭構(gòu)成調(diào)查，讓他根據(jù)調(diào)查表，仔細(xì)閱讀，反復(fù)比較，找出差距。從而正視自己，克服自戀傾向。
總之，引導(dǎo)學(xué)生通過與他人比較，學(xué)會(huì)謙虛待己待人。老子的《道德經(jīng)》中不厭其煩的指出：“圣人不自大，故能成其大；貴以賤為本，高以下為基；圣人自知不自見，自愛不自貴?！币?yàn)橹t虛、謙卑是抵制自戀傾向的一種最有效的方式。它意味著放棄自我比別人優(yōu)越的態(tài)度，虛懷若谷的接受他人或真理。謙虛、謙卑可以使有自戀傾向的學(xué)生放下架子，聆聽對(duì)方，容納異議，是對(duì)自戀傾向的矯治。

第一集她就被綁架了

說你長(zhǎng)得美啊

就是笑起來有酒窩

字面意思是：你喜歡的人對(duì)你淺淺一笑，你就覺得她太美了，沒到哪怕傾城傾國(guó)也要守護(hù)她，把她留在身邊。
簡(jiǎn)單的說就是“只要是你喜歡的人，她放個(gè)屁你都覺得香！”

50集巴黎時(shí)裝周

摘要:《幼兒園教育知道綱要》中明確指出“要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言理解能力”。幼兒期是傾聽能力培養(yǎng)的重要階段。影響幼兒傾聽能力的因素有很多，本文從以下幾個(gè)方面著手談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的傾聽能力:在聽故事中激發(fā)興趣培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，在區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造良好傾聽環(huán)境，在游戲中提高“聽”的專注程度，在一日活動(dòng)中滲透傾聽能力的培養(yǎng)，家園一致共同進(jìn)行聽力培養(yǎng)。 關(guān)鍵詞:培養(yǎng);幼兒;傾聽能力 傾聽是人類接觸世界、表達(dá)自身的第一步，是幼兒接觸社會(huì)、接觸信息的重要手段之一。(剩余6575字)

嗯，有噠，，點(diǎn)主頁(yè)吶

是網(wǎng)友的酷酷的個(gè)性化簽名

〆晨若擱淺丶 | 〆暮若傾城丶

意思：
早上如擱淺的船只一般感覺沒有多少希望，因?yàn)橥τ魫灥?br/>晚上卻如耀眼的明星美女帶給別人以希望，因?yàn)楹苊篮玫?/div>