啟蒙階段如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認(rèn)識(shí)周圍的世界。具體做法是，創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外，應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)它們
1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認(rèn)識(shí)世界的特殊方法。通過(guò)多看、多摸、多擺弄，他們就會(huì)懂得一些粗淺的知識(shí)，使感覺(jué)和知覺(jué)變得更敏銳，智力也自然相應(yīng)得到提高。 先鍛煉他們分析、歸類的能力?？梢宰尯⒆訌囊恍┩婢呋蚣揖咧姓J(rèn)出某種東西來(lái)，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲后可以讓孩子做簡(jiǎn)單的積木拼湊游戲了。培養(yǎng)孩子的想象力，也是從游戲開始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲，如用手做成兔、雞的樣子，問(wèn)孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺(jué)，用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開想象的翅膀。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想象力，為培養(yǎng)創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。

二、培養(yǎng)幼兒的注意力 有些幼兒思維靈活但有意注意較差。表現(xiàn)在以下幾方面： 1、較情緒化，對(duì)自己感興趣的事情注意力較集中，不感興趣的事情不能有意。 2、不懂什么時(shí)候該注意力集中。 有意注意差，不但會(huì)影響幼兒的活動(dòng)狀況，久而久之，也會(huì)影響幼兒的活動(dòng)興趣，對(duì)幼兒將來(lái)的學(xué)習(xí)也是非常大的阻礙。幼兒注意力的問(wèn)題是我們迫在眉睫、急需解決的問(wèn)題。因此，我們把“尋找培養(yǎng)幼兒注意力的有效方法” 以一個(gè)班級(jí)小課題的形式提出來(lái)進(jìn)行探索實(shí)踐。 首先，我們通過(guò)組織幼兒討論，使幼兒知道什么時(shí)候該注意力集中。其次，初步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)，使幼兒會(huì)傾聽(tīng)別人講話。第三，要求幼兒在聽(tīng)老師講話的時(shí)候眼睛要看著老師停止一切小動(dòng)作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒的有意注意逐步提高，我們又進(jìn)一步制定了措施。 1、在座位安排上以三豎排的形式拉近老師與幼兒的距離。 2、活動(dòng)時(shí)多提問(wèn)多提示。 3、加強(qiáng)對(duì)幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，督促幼兒能夠集中注意學(xué)習(xí)。 4、加強(qiáng)幼兒與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成家園一致教育。 5、進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的多樣性。 6、提高對(duì)幼兒體溫的頻率，增強(qiáng)幼兒的緊迫感和任務(wù)意識(shí)。 7、多利用小組活動(dòng)的形式多與幼兒交流。 8、增強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。 現(xiàn)在絕大多數(shù)的幼兒有意識(shí)的有注意，課堂常規(guī)穩(wěn)定了；活動(dòng)效率提高了；幼兒的學(xué)習(xí)興趣增加了。 三、下一步打算： 1、我們嘗試創(chuàng)造性的工作。 2、在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步提高幼兒的繪畫技能，初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的繪畫。

父母才是啟蒙教育的最佳人選，孩子熟悉，有安全感，放松，才會(huì)真的去理解你的意圖，不容易地處抗拒。當(dāng)孩子對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣后，就把孩子交給外教帶，效果會(huì)更好。

我給孩子選擇的是英美加的母語(yǔ)外教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)純正的語(yǔ)音環(huán)境。利用純英文的動(dòng)畫視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，課程臺(tái)內(nèi)也風(fēng)趣幽默，讓幼兒感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，另外在課程中也安排了游戲、兒歌以及故事和繪本等激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng)。

我給孩子報(bào)名的是這家啟蒙培訓(xùn)班，想了解的可以試聽(tīng)看看效果：阿卡索啟蒙外教一對(duì)一免費(fèi)教學(xué)

英語(yǔ)啟蒙階段需要注意什么：

1.可以進(jìn)行早教
很多父母都害怕過(guò)早教小孩外語(yǔ)，會(huì)對(duì)孩子的母語(yǔ)學(xué)習(xí)造成干擾，甚至認(rèn)為孩子在13歲之前，就不應(yīng)該接觸第二語(yǔ)言。（其實(shí)這樣多省心······從13歲才開始雞飛狗跳的日子）但其實(shí)，這種擔(dān)心是沒(méi)有根據(jù)的，并且發(fā)現(xiàn)如果在10歲之后才開始學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，那么很可能達(dá)不到雙語(yǔ)使用者（Bilingual）的水平。

2.中文不會(huì)，也可以進(jìn)行中英雙語(yǔ)教學(xué)

從小接觸雙語(yǔ)的孩子，通常會(huì)有「開口遲」就是說(shuō)話比較晚的情況，但孩子晚幾個(gè)月說(shuō)話真的很重要么？

雙語(yǔ)孩子早期單一語(yǔ)種的詞匯量掌握會(huì)比單語(yǔ)孩子少一些，但雙語(yǔ)詞匯量的綜合往往是大于單語(yǔ)孩子的。 另外，處理兩種語(yǔ)言孩子需要更多的腦力去思考、判斷，實(shí)際上加速了孩子大腦的發(fā)育，寶寶會(huì)更聰明哦！

3.單詞很重要
孩子學(xué)英語(yǔ)別忘本，單詞語(yǔ)法先抓牢，定制適合孩子的學(xué)習(xí)課程，這樣子有利于拓展孩子們的六歲英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，最重要的功課，就是為孩子提供一個(gè)“母語(yǔ)式”學(xué)習(xí)環(huán)境，能保證外語(yǔ)充足攝入，然后引導(dǎo)孩子多輸出，學(xué)以致用。

您好 我就是鋼琴教師 你可以用湯普森 現(xiàn)代鋼琴教程 要選一個(gè)有耐心， 教課生動(dòng)活潑的老師這樣孩子比較有興趣 學(xué)的更好另外家長(zhǎng)也要陪孩子一起學(xué)習(xí) 這樣可以幫助孩子學(xué)習(xí) 進(jìn)步回很大

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在三歲左右的時(shí)候就是孩子的啟蒙階段，這個(gè)時(shí)候的發(fā)展就會(huì)特別快。

1、學(xué)習(xí)中最基本的一點(diǎn)，就是要主動(dòng)。學(xué)習(xí)是自己的事，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)方能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，方能學(xué)有所成。主動(dòng)地吸取和被動(dòng)的接受是有本質(zhì)的區(qū)別的，所以要從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2、學(xué)習(xí)最重要的就是跟著老師走。上課聽(tīng)講，下來(lái)之后總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。一般來(lái)講，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以你想有個(gè)好成績(jī)，最好還是跟著老師走，他不會(huì)害你。

3、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)中最忌諱的就是一味的苦學(xué)，學(xué)習(xí)必須注重效率，只有高效的學(xué)習(xí)才能事倍功半。學(xué)習(xí)效率的高低取決于：學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這么小的孩子學(xué)英語(yǔ)我也不忍心，但是孩子不能輸在起跑線上，到上小學(xué)的時(shí)候成績(jī)不好沒(méi)辦法上好的學(xué)校，你可以讓他看一些圖文并茂的英語(yǔ)書記，學(xué)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌，也可以多參加一些英語(yǔ)活動(dòng)，我看到貝格英語(yǔ)老師都是這么教孩子的，把孩子興趣提起來(lái)，孩子就愿意學(xué)了，壓力也不會(huì)很大