安全課小班兒歌

學(xué)生沒完成網(wǎng)課作業(yè)，老師不讓學(xué)生進班聽課是錯誤的。

如果家長管理能跟上的話，小班的效果應(yīng)該比大班好。因為孩子越小獨立性越差，對家長的話比較聽。

大班還是像幼兒園一樣，注重活動和游戲，孩子玩的時間比較多。
而學(xué)前班有點向小學(xué)靠攏，有固定的上課時間，有的班還會有相應(yīng)的課桌，就是為了能讓孩子適應(yīng)上小學(xué)的。
在幼兒園的大班在做幼小銜接工作。

既然是上一堂課，又沒有限制內(nèi)容，那很好準備的，你就找自己所熟悉，所喜愛，所擅長的就可以啦，你長這么大，總有自己的愛好吧，把自己最喜歡的愛好拿出來，然后安排一節(jié)課，我相信你是可以做到的。
哪怕是玩游戲，遇到什么特殊情況怎么處理，有哪些心得是別人沒有的，也可以上堂課的嘛，更何況你長這么大啦，對生活也還是有自己的體會和想法的吧。

小班社會《我來幫助你》
活動目標：
1、學(xué)會關(guān)心、幫助同伴。
　　2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
　　3、具有一定的同情心。
　　活動準備1 、配課教師（教學(xué)老師與配課老師進行情景表演）教學(xué)重點： 學(xué)會關(guān)心、幫助同伴。
　　教學(xué)難點： 用簡單的方法幫助和安慰同伴。
　　活動過程：
　　1、配課教師進行情景表演，學(xué)會關(guān)心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教:小朋友，剛才姐姐在干什么，發(fā)生了什么事情？
　　教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？
　　教：小明對小玲說了些什么？他是怎樣幫助小玲的？
　?。ㄗ層變簩W(xué)習(xí)表演中的對話，模仿幫助別人的動作。
　　2、通過討論，學(xué)會關(guān)心、幫助別人。
　　教：你覺得小明好嗎？他好在什么地方？
　　教：你是怎樣關(guān)心同伴的？
　　教：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?
　　教：當別人遇到困難時應(yīng)該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。
　　3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？

幼兒園小朋友的話，可以教一些寓教于樂的小知識；或是講講小故事，你提問，讓小朋友來做回答；或是一起做手工，開發(fā)腦力......都是不錯的選擇。

小朋友是很好哄的哦，雖說現(xiàn)在的小孩很皮，但是，小寶寶都喜歡親和力很強的大姐姐大哥哥

1、如果學(xué)過拼音，可標注拼音帶孩子一起學(xué)會看拼音讀課文。這在小學(xué)低年級也是重點。

2、如果有錄音，可播放錄音，讓孩子聽，跟讀。

★3、沒有錄音，大人先讀一遍，然后大人讀一句，孩子跟讀一句。這一階段的孩子還是以模仿學(xué)習(xí)為主。多跟讀，會讀后自己多讀幾遍，接受能力快的孩子可能就會自己背了。

4、注意多鼓勵，給孩子信心，學(xué)前準備期還是以激發(fā)興趣為主，學(xué)習(xí)知識為輔。

主持人（男）：尊敬的老師們！

主持人（女）：親愛的同學(xué)們！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）： 伴隨著這首《I Believe I can fly 》拉開了我們"I well if I believe"主題班會 的序幕。

主持人（女）：自信是個誘人的字眼。

主持人（男）：自信是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

主持人（女）：一個沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。

主持人（男）：沒有自信，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；

主持人（女）：洛克菲勒曾經(jīng)說過：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn)；自信也能使你急中生智，化險為夷；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功?！?

主持人（男）：沒錯，雨果也說過“我們應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！?

主持人（女）：那么讓我們回首過去的點點滴滴回顧高一入學(xué)時的志向，以及這一整年我們?nèi)〉玫某煽儭?

主持人（男）：細細品味過去，你是否想過退縮，是否猶豫過要不要放棄，甚至懷疑過自己的能力？

主持人（女）： 有沒有哪位同學(xué)愿與大家分享一下你的過去呢？勇敢一點，不要害羞~

主持人（男）：嗯，這是一次難得的機會，可以讓大家更了解你，機會難得啊~

主持人（女）：好，就請我們班一向回答問題積極的XXX同學(xué)來說說。

XXX的發(fā)言

主持人（男）：謝謝你的發(fā)言，我知道他說出了我們班好多同學(xué)的心聲。

主持人（女）：的確，我也深有所感。那么下面我們來欣賞一個小品，我相信大家會感觸更深的。

主持人（男）：那還等什么，趕快欣賞吧~

小品[自卑，自負]

主持人（女）：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝影帝影后們?yōu)槲覀兙实谋硌荩?

主持人（男）：我覺得那簡直就是我們?nèi)粘Ｉ钪械目s影啊~

主持人（女）：其實導(dǎo)致這種自卑心理的原因有很多。比如說父母經(jīng)常指責(zé)你“你怎么那么笨？”“你真是沒出息?！薄澳銓碇粫皇聼o成”……

主持人（男）：這些外部評價會潛入你的頭腦，使你慢慢變得畏縮、膽怯，不敢自我表現(xiàn)。

大家有什么感想嗎？可以暢所欲言

同學(xué)七嘴八舌

主持人（男）： 大家說得都很好，有人認為自卑，是一種很好的自我保護方式，它會使心平靜下來，也能免去很多的麻煩。

主持人（女）：但自卑總有一天會惹惱你自己。因為內(nèi)心深處的尊嚴從一開始就不與自卑妥協(xié)。當自卑與自尊在潛意識里打的不可開交的時候，人會突然變的無所適從，原來由自卑收拾的一小片田地變的十分狼籍。



主持人（男）：我們要努力拋棄自卑想法，無所作為的想法，甘居下游的想法，充滿自信地去發(fā)揮自己，推銷自己，實現(xiàn)自己的成就。但不可驕傲自大，剛愎自用。要對自身優(yōu)勢與劣勢有正確的分析判斷。一旦自信心過了頭，就會造成一定程度上的自負，認為自己無所不能，就像剛才小品中的



主持人（女）；自信不是傲慢無禮。在這個世界上。只有傻瓜才傲慢無禮。在任何富有成就感的事物當中，你都看不到傲慢無禮，麥子傲慢嗎？河流與村莊傲慢嗎？不。在一些優(yōu)秀的當中，你看不到傲慢，林肯、孔子、愛因斯坦都由于謙遜而可愛。



主持人（男）：那么大家對于這個角色有什么想說的嗎？我希望那些一直在聆聽的同學(xué)主動一點，向大家展示另一個不同的你！

同學(xué)發(fā)言



主持人（女）：大家說了這么半天，嘴巴也累了吧~讓我們欣賞一些奧運賽場上的感人瞬間吧~

主持人（男）：有請XXX來給大家分享一下他們找到的資料

汪，劉

主持人（女）：大家還知道哪些奧運感人故事嗎？

主持人（男）：或者看完視頻后有什么感想沒？

同學(xué)發(fā)言

主持人（男）：實際上，當你開口說出來了，你就在一定程度上取得了成功。

主持人（女）：沒錯，下面請大家跟我大聲說出這樣一句話，一定要大聲，讓我聽到你們每一個人的聲音！Don’t be shy, get a try!

Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try!



主持人（男）：怎么樣，是不是覺得舒服多了？

主持人（女）：對了，XXX，我突然想起一件事，即還記得咱們幾天前做過一份關(guān)于“自信”的調(diào)查問卷嗎？

主持人（男）：我怎么會忘呢，你瞧，這不來了嗎？

張煥上

主持人（女）：真么想到這自信和學(xué)習(xí)還有密不可分的關(guān)系。

主持人（男）：你不知道的東西還多著呢，說到底，同學(xué)們明白自信的真實含義了嗎？

同學(xué)發(fā)言

主持人（女）：大家說得都不無道理，下面讓我們有請資深學(xué)者XXX老前輩談?wù)剬ψ孕诺恼J識吧！

主持人（男）：掌聲歡迎

顏康

主持人（女）：自信僅僅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具備人類應(yīng)有的美德。

主持人（男）：自信是預(yù)先在心里塑造一個新我，然后觀察新我的成長。而新我的每一點點成長，又會返過來生成自信。

主持人（女）：全體請起立，面對你們的同桌，用自信的眼光打量對方，然后以自信的口吻向?qū)Ψ秸f出一句你最想說的話

主持人（男）：相信你自己是最棒的，你能行！

完畢

主持人（男）：好，謝謝大家的配合，全體請坐。

主持人（女）：接下來讓我們一掌聲歡迎為我們帶來詩朗誦的XXX同學(xué)。

石珺

主持人（男）：與誰知道這是什么活動嗎？

主持人（女）：你能應(yīng)該問有誰不知道嗎？

主持人（男）：多余的話不說了，亮出你們的歌喉，大聲唱出來吧！

主持人（女）：管它好不好聽，跑不跑調(diào)，反正唱出來是給別人聽的，Music!

唱歌

主持人（男）：這節(jié)課累嗎？

主持人（女）：這節(jié)課high嗎？

主持人（男）：你想擺脫不自信的陰影嗎

主持人（女）：你想得到脫胎換骨般的重生嗎？

主持人（合）：如果你想，請跟我們大聲喊“我能行”！“我最行”！

“Be my best ,I can be”!

主持人（男）：下面掌聲有請班主任老師發(fā)言！

班主任發(fā)言

主持人（女）：你如果連自己都不相信,還能相信什么呢?然而相信自己很難。

主持人（男）： 或者說，自信心是一種很大的力量。

主持人（女）：最后，我還是要說“信心”這個詞里面藏有禪機，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會安穩(wěn)下來。剩下的，是該做的事。如此說，人的一生其實很簡單。

主持人（男）：請大家銘記今天這個班會，再次謝謝老師和同學(xué)們的支持

班會課的總結(jié)
作者：高一（13… 校園動態(tài)來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：457 更新時間：2008-6-16
首先我們觀看了有關(guān)汶川地震的照片、視頻，大家看了之后，心里都很難過，有的都不知不覺地流下了眼淚，大家都為這情景感到害怕、恐懼、哀傷，教室里一片沉寂。
接下來是同學(xué)發(fā)言，這位同學(xué)說：“現(xiàn)在真的覺得我們太幸運了，比起他們，說實話，我也不知道該如何去幫助他們，只能在物資、財力上進行援助，希望現(xiàn)在還沒有下落的人都能夠平平安安，我知道我現(xiàn)在只能為他們做的就是祈禱了！”那位同學(xué)說：“這次的地震把四川很多城市夷為平地，面對國家的災(zāi)難，我認為我們應(yīng)該集中力量幫助四川的朋友重建家園，中國有十幾億的人民，一方有難，八方支援，我們一人拿出一元錢，就能幫助他們重建家園，我們要盡自己最大的能力去幫助他們?！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“在天災(zāi)面前，我們不可能抵擋，只有用一些方法來自救，大家應(yīng)該多學(xué)習(xí)一下地震中自救的知識，這樣更大的可能生還。學(xué)習(xí)一些地震前兆的現(xiàn)象，科學(xué)家們不能準確檢測出地震，但動物卻會感知，在平時多觀察動物，如果出現(xiàn)反?，F(xiàn)象，也許就會出現(xiàn)些災(zāi)禍，我們也可以多做準備，所以學(xué)習(xí)是很重要的?！薄?br/>最后是老師總結(jié)，老師說：“面對四川這么大自然災(zāi)害的發(fā)生，我們都感到很痛心，我們也只能盡自己的綿薄之力，去幫助他們，如捐物、捐資等，但我們也應(yīng)該認識到：和四川地區(qū)那些受災(zāi)的學(xué)生們相比，我們是幸福的。我們不用面對生離死別，不用擔心明天該怎么過，更不用害怕自己的生命或許在下一秒就會結(jié)束。所以，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，更重視自己的生命，更認真對待生活，不要再虛度光陰，浪費青春了，生命是短暫的，我們應(yīng)讓自己過得充實。這樣，才不會在危險來臨時感到后悔?！?br/>校園動態(tài)錄入：羅靈琴 責(zé)任編輯：羅靈琴
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