大班會(huì)說話的標(biāo)志的兒歌

班級(jí)勵(lì)志標(biāo)語如下：

1、文明高雅，樂學(xué)善思。

2、自重自信，自強(qiáng)不息。

3、創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己。

4、嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望。

5、勤奮樂學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏。

6、團(tuán)結(jié)緊張，拼搏進(jìn)取。

7、文明有禮刻苦勤奮，只爭(zhēng)朝夕做到最好。

8、學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我直到成功。

9、我自律我自信，不放棄能成功。

10、自信自律，求實(shí)創(chuàng)新。

11、良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。

12、用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)。

13、把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天。

14、拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌。

15、戰(zhàn)勝自我不服輸，高考場(chǎng)上顯身手。

我相信,我生來就是高山而非溪流,我站在群峰之巔俯視平庸的溝壑,我生來就是人杰而非草芥我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！下文我給大家整理了衡水中學(xué)霸氣的高考勵(lì)志標(biāo)語口號(hào)匯總，供參考！

01

有的時(shí)候你會(huì)感到絕望，但不放棄是對(duì)付困難的最好辦法!

——就算頭破血流，也要勇敢往前走

02

千萬不要有僥幸心理，認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，高考什么都能發(fā)生，弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗。

——優(yōu)秀和平庸的差距，往往只在于一件事

03

堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊。

——全世界都說放棄，告訴自己再試一次

04

不管作業(yè)有多少，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)量的完成，切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有有效得多。

——現(xiàn)在偷的懶，都是給將來挖的坑

05

不要熬夜熬到太晚，上課的40分鐘利用好，絕對(duì)有事半功倍的效果。

——注重保持身體健康，提高學(xué)習(xí)效率

06

停下休息時(shí)，不要忘了別人還在奔跑。

——學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退

07

人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。

——?jiǎng)e讓未來的你，討厭現(xiàn)在的自己

08

生活不是等待風(fēng)暴過去，而是要在風(fēng)暴中學(xué)會(huì)展翅翱翔。

——不要害怕困難，那是彎道超車的機(jī)會(huì)

為了自己的未來，為了家庭的幸福，為了父母、老師的期盼，為了學(xué)校的輝煌，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，讓我們下定決心排除萬難，團(tuán)結(jié)奮斗擁抱挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自卑和惰性，熱情飽滿、斗志高昂，征服高考，創(chuàng)造成功燦爛人生!

我們要做雄鷹，搏擊長(zhǎng)空，笑傲蒼穹;我們要做王者，挺直脊梁，爭(zhēng)做最強(qiáng)。我們要用智慧培育理想，我們要用汗水澆灌希望。我們要用信心鎖定目標(biāo)，我們要用拼搏實(shí)現(xiàn)理想!(5)班的勇士們，高考決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，道路就在腳下，希望就在前方!

為了上天的恩賜，為了大地的哺育，為了中華的崛起，為了美好的前程，我們莊嚴(yán)宣誓：我們是無與倫比的班級(jí)，有舍我其誰、誓奪第一的雄心壯志。我們相信自己的智慧!我們堅(jiān)信自己的潛力!不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望。嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志;用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功;相信自我，不斷超越。挑戰(zhàn)自我，追求卓越。用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生!

不負(fù)父母的期盼/不負(fù)恩師的厚望/不負(fù)天賜的智慧/不負(fù)青春的理想/我承諾/不作懦弱的退縮/不作無益的彷徨/我將帶著從容的微笑/去贏得我志在必得得輝煌/一年拼搏，一朝圓夢(mèng)/奮斗一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀/奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種生活中常見的標(biāo)志。

　　2、知道要遵守公共秩序和規(guī)則，萌發(fā)自覺維護(hù)公共秩序的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)室場(chǎng)地上設(shè)置一個(gè)迷宮（迷宮內(nèi)貼有不同的標(biāo)志）

　　2、各種常見的生活標(biāo)志卡片

　　3、一個(gè)孩子在游樂場(chǎng)表現(xiàn)的錄像

　　4、四張需要設(shè)立標(biāo)志的城市建設(shè)圖

　　5、小紅花。 6、PPT(各種標(biāo)志)

　　活動(dòng)過程：

　　1、走迷宮 。

　　幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個(gè)入口分別進(jìn)入，依次從左右兩個(gè)出口走出。

　　幼兒交流：你是怎么走出來的？你在迷宮中看到什么？這些貼片有什么不同？

　　小結(jié)：有的小朋友是用自己獨(dú)特的方法走出來的，還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。你們?cè)诿詫m中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片，它們有一個(gè)共同的名字叫標(biāo)志。不同的標(biāo)志有不同的意義和作用。

　　2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

　　（1）認(rèn)識(shí)一些以物象和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。（一一出示圖形標(biāo)志卡）

　　說說你是怎么知道的？它的意義作用是什么？你在哪里見過它？比如：禁止煙火、人行橫道等標(biāo)志。

　　小結(jié)：我們通過認(rèn)真的觀察、仔細(xì)分析，一下就猜出了這些標(biāo)志的名稱。這說明標(biāo)志的特征非常明顯，一眼就能讓人們認(rèn)出。

　　提問：這些標(biāo)志是怎么構(gòu)成的？

　　小結(jié)：這些標(biāo)志都是由物體的圖像和圖形構(gòu)成的。

　　還有一些標(biāo)志不是用圖形構(gòu)成，它們是怎么樣的？我們來看一看、猜一猜。

　?。?）認(rèn)識(shí)一些以文字符號(hào)構(gòu)成的標(biāo)志。（一個(gè)個(gè)出示）比如：廁所、停車場(chǎng)等

　　我們來看一看這些標(biāo)志和以上標(biāo)志有什么不一樣？猜猜是什么標(biāo)志？你的理由？那你覺得它的作用和意義是什么？你見過它嗎？在哪里？ 比如：廁所、停車場(chǎng)、禁止掉頭等

　　小結(jié)：這些標(biāo)志是以文字（漢字、漢語拼音、英文 、英文首字母等）符號(hào)和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。

　　提問：這些標(biāo)志都有一些共同的特點(diǎn)，仔細(xì)看一看、想一想、再說一說。

　　小結(jié)：這些標(biāo)志色彩都很醒目、圖形簡(jiǎn)練、易識(shí)別，一眼就能讓人們看出。怪不得人們稱之為會(huì)說話的標(biāo)志。

　?。?）欣賞一些標(biāo)志。(播放PPT）

　　小結(jié)：每個(gè)標(biāo)志都有它獨(dú)特的意義和作用，有了這些標(biāo)志我們的生活會(huì)更方便。

　　3、看錄像。

　　幼兒交流這個(gè)小朋友哪些方面做的好？哪些方面做的不對(duì)？我們應(yīng)該怎么辦？

　　4、設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　幼兒分成四組，，每組一張沒有標(biāo)志的城市建設(shè)圖，請(qǐng)孩子們給城市建設(shè)圖設(shè)計(jì)一些合理的標(biāo)記。（城市建設(shè)圖上有幼兒園、加油站、居民樓、游樂場(chǎng)等等公共場(chǎng)所。）

　?。?）幼兒介紹、欣賞、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

　?。?）總結(jié)：有了這些標(biāo)志我們的城市就會(huì)很有秩序，也給我們的生活帶來了好多方便。我們一定會(huì)遵守這些公共秩序，做個(gè)遵守秩序的好市民。

　　5、延伸活動(dòng)：

　　給班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志（班級(jí)管理的標(biāo)志）。幼兒先討論設(shè)計(jì)什么標(biāo)志，然后再設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)以知識(shí)傳授為主的社會(huì)教育活動(dòng)。為了避免枯燥、空洞的說教，一開始我就借助孩子們喜歡的走迷宮形式，巧妙地將標(biāo)志融入其中，使幼兒在喜歡的游戲活動(dòng)中初步發(fā)現(xiàn)、感知不同標(biāo)志的不同作用，很自然地導(dǎo)入主題活動(dòng)，為下一步的目標(biāo)達(dá)成提供了鋪墊。隨后的認(rèn)識(shí)活動(dòng)室這節(jié)活動(dòng)的主要部分，我采取了先讓幼兒觀察每一幅物象圖形標(biāo)志卡片，然后再猜猜：“它是什么標(biāo)志？說說你的`理由？”等讓幼兒自己分析標(biāo)志潛在的內(nèi)容，也表明了每張卡片都還是會(huì)說話的，只要你認(rèn)真觀察，大膽發(fā)言，就有機(jī)會(huì)猜對(duì)它。幼兒在看一看、猜一猜、說一說、的環(huán)境氛圍中主動(dòng)性和積極性也大大調(diào)動(dòng)起來了，他們?cè)谖业墓膭?lì)下想說、敢說、爭(zhēng)著說，猜對(duì)了、說得好、敢說的孩子都會(huì)得到老師的小紅花。孩子們情緒高漲輕松快樂地學(xué)習(xí)，觀察力、想象力、自信心等都得到不同程度的發(fā)展。隨后讓幼兒認(rèn)識(shí)文字符號(hào)標(biāo)志，這就是一個(gè)由易到難的教學(xué)過程，從圖像過渡到文字也遵循了幼兒的年齡的點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。將每個(gè)標(biāo)志的信息分層次地傳遞給了幼兒，體現(xiàn)了“以幼兒為主” 的教學(xué)理念。接下來我又播放了各種標(biāo)志，一方面讓幼兒了解標(biāo)志的種類；另一方面讓幼兒欣賞標(biāo)志的美。為了規(guī)范幼兒的社會(huì)行為，萌發(fā)遵守社會(huì)規(guī)則，做個(gè)好市民的情感，我有播放了一個(gè)孩子在游樂場(chǎng)的錄像故事，故事中的孩子有按標(biāo)志意義行動(dòng)的畫面，也有不遵守標(biāo)志的行為，還有不文明、不道德的行為。通過真實(shí)的故事，教育幼兒要遵守社會(huì)規(guī)則，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)了標(biāo)志，也了解了標(biāo)志在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。最后給城市設(shè)計(jì)標(biāo)志，提升了幼兒運(yùn)用標(biāo)志的能力。同時(shí)更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒遵守各種規(guī)則、維護(hù)公共秩序的責(zé)任感。這節(jié)活動(dòng)從知識(shí)、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)，體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。我覺得美中不足的是，我在提供材料方面還沒有照顧到幼兒的個(gè)體差異，語言還是不夠豐富，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷的學(xué)習(xí)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　小百科：標(biāo)志（logo，又寫作標(biāo)識(shí)，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來表明某一事物特征的記號(hào)。它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。