圍繞英文兒歌手指游戲大班

《學(xué)校見聞》

活動設(shè)計背景
　　中秋節(jié)前，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，街上月餅加工點，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到，節(jié)日的氣氛漸濃。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假，吃一些傳統(tǒng)食品而已。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日了解甚少，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并借此了解中華民族的歷史、文化是很有必要的
　　活動目標(biāo)
　　1、能仔細(xì)傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
　　2、說說中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗
　　3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情
　　活動重點、難點
　　重點：目標(biāo)1和2
　　難點：目標(biāo)3
　　活動準(zhǔn)備
　　歌曲《八月十五月兒圓》
　　《嫦娥奔月》的錄音故事
　　活動過程
　　一、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動主題
　　二、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事
　　三、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。
　　四、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認(rèn)識“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個詞。
　　五、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
　　六、 結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
　　教學(xué)反思
　　1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。
　　2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事
　　作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強(qiáng)。
　　3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。

　　健康：
　?。ㄒ唬┌l(fā)展目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)解本人的心情。扶植獨立進(jìn)餐和自我辦事的能力。
　　2、了解需要的衛(wèi)生保健學(xué)問和安定常識，學(xué)會掩護(hù)本人。
　　3、積極參加體育運動，熬煉向上拋接球，雙腳攀爬，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，實驗用種種質(zhì)料做種種行動游戲，繼續(xù)熬煉拍球。
　?。ǘ┚唧w措施：
　　1、繼續(xù)扶植幼兒的自理能力，開端養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)，為添加幼兒食欲，進(jìn)行興奮進(jìn)餐，對付胃口欠好的孩子，接納少盛多添、表揚脹勵等要領(lǐng)；開端扶植良好的晝寢通例，請求幼兒將脫下的衣服折好并放正在指定的地位，及時進(jìn)睡，醒來后維持平靜不說話，起床時將本人的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，正在多照顧的同時，也要多脹勵幼兒本人的事情本人做，讓他們領(lǐng)會成功的開心。
　　2、進(jìn)行開真?zhèn)€安定教育，經(jīng)過童謠、故事、游戲、情景演出等方式讓幼兒了解不克玩危害物，不克離開集體，不克跟陌生人走；賣身體不適時主動報告老師；經(jīng)過表揚、脹勵的方式教育幼兒玩種種玩具互相推辭、不爭搶；游戲時學(xué)會自我掩護(hù)。
　　3、科學(xué)、滑稽地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用種種質(zhì)料添加幼兒參與運動的喜歡，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動用具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀爬等基本行動，經(jīng)過熬煉，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。
　　
　　語言：
　　（一）發(fā)展目標(biāo)
　　1、能用普通話大膽、明確地說出本人想說的事。
　　2、扶植幼兒能口齒明確地與老師、伙伴交換；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編童謠。
　　3、學(xué)習(xí)有順序地瞧圖書，開心愿意與伙伴交換圖書的主要內(nèi)容，喜歡瞧電看、聽廣播。
　?。ǘ┚唧w措施
　　1、正在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要脹勵幼兒大膽、明確地表達(dá)本人的想法。
　　2、正在班內(nèi)建立言語區(qū)，脹勵幼兒非通常膽量小的孩子主動與老師和伙伴交換，使用故事閱讀、童謠朗誦、說話等方式，扶植幼兒的言語能力；脹勵幼兒正確發(fā)音，口齒明確地表達(dá)愿瞧，回應(yīng)標(biāo)題。
　　3、正在熱和書屋提供多種文體的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的喜歡，并能將滑稽的情節(jié)簡略講述出來。多脹勵個別幼兒克服畏怯心理，正在老師的援助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。
　　
　　社會：
　?。ㄒ唬┌l(fā)展目標(biāo)
　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與伙伴合作活動扶植解決題手法能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)了解關(guān)心別人的要領(lǐng)，并適賣體現(xiàn)，繼續(xù)領(lǐng)會與人分享的快樂。
　　2、關(guān)愛尊長，接觸與本人生活相關(guān)的社會勞動職員，了解與本人的關(guān)系，尊重他們的勞動。
　　3、開端辨別是非，遵照集體生活中的基本規(guī)則。
　　4、對本人能做的事有信心。
　　5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景瞧，喜歡參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
　?。ǘ┚唧w措施
　　1、正在一日活動中，注重扶植幼兒的人際交往技能，正在班內(nèi)創(chuàng)造娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，脹勵幼兒喜歡和伙伴游戲，有熟悉地讓幼兒學(xué)會分享、輪流、守候、合作。指示幼兒正在與伙伴和交往的過程中，學(xué)會基本的禮貌用語，扶植幼兒講禮貌的習(xí)。讓幼兒明白平靜聆聽的作用，能學(xué)會尊重別人。加強(qiáng)個別自控能力差的幼兒的教育，使他們正在集體活動時學(xué)習(xí)控制本人的心情，穩(wěn)定發(fā)脾氣。
　　2、聯(lián)合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動后果。
　　3、組織一系列參瞧活動，讓幼兒了解杭州著名的設(shè)施、景瞧。
　　4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會肯定本人、欣賞本人。
　　5、經(jīng)過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒開心愿意參與并體驗快樂，激發(fā)幼兒興奮的心情。脹勵幼兒表達(dá)本人的愿瞧和請求，扶植組成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個。
　　
　　科學(xué)：
　?。ㄒ唬┌l(fā)展目標(biāo)
　　1、嘗摸索索動、動物和人的特，讓幼兒使用多種感官走感知相近環(huán)境及景象。喜歡發(fā)問，愿意收集感喜歡的消息。
　　2、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡略的數(shù)、形、時空等觀點。學(xué)習(xí)使用相比、分類、排序、丈量等要領(lǐng)。
　　（二）具體措施
　　1、聯(lián)合主題正在活動區(qū)中開展感慨體驗區(qū)活動，讓幼兒繼續(xù)感知相近事物明確特，發(fā)展瞧察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參瞧活動，富余幼兒生活經(jīng)驗。
　　2、富余自然角，按季節(jié)改變種植花卉、豢養(yǎng)小動物，指示幼兒瞧察其明確特，學(xué)會掩護(hù)小動物，扶植愛心；經(jīng)過春游和溜達(dá)發(fā)覺自然環(huán)境的明確改變，感知天氣和季節(jié)的突出特 ；經(jīng)過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然景象感喜歡。
　　3、開辟數(shù)學(xué)區(qū)，利用游戲、作等活動，讓幼兒學(xué)會相比物體的色彩、巨細(xì)、外形和數(shù)目進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡略的丈量。
　　4、學(xué)習(xí)瞧察生活，能進(jìn)行簡略的統(tǒng)計。對個別數(shù)字觀點較差的幼兒，多單獨指示，激發(fā)喜歡。
　　
　　藝術(shù)：
　?。ㄒ唬┌l(fā)展目標(biāo)
　　1、學(xué)慣用自然的聲響大膽的有心情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和行動。喜歡隨音樂的節(jié)奏和心情做模仿行動、舞蹈和游戲。
　　2、能發(fā)覺相近環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并實驗本人創(chuàng)造美，學(xué)會體現(xiàn)物體的基本部分和主要特，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。
　?。ǘ┚唧w措施
　　1、創(chuàng)造音樂演出區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，扶植幼兒對音樂活動的喜歡，經(jīng)過唱歌、舞蹈來激發(fā)幼兒自我體現(xiàn)的欲瞧。
　　2、利用零星光（晨間、飯前、進(jìn)餐時、晝寢起床時）給幼兒欣賞音樂，扶植幼兒對美的感覺力和欣賞力，開端能借助行動、心情、言語等，表達(dá)對音樂作品的感覺。
　　3、經(jīng)過欣賞種種百般的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的喜歡。正在繪畫技能技術(shù)的扶植基礎(chǔ)上，繼續(xù)實驗使用多種東西和質(zhì)料，如印章、手掌、色彩、紙團(tuán)、積木等，經(jīng)過畫、折、粘帖等要領(lǐng)來完成美術(shù)作品。
　　4、充分利用幼兒的作品安排教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽體現(xiàn)的能力。
　　5、創(chuàng)造美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽設(shè)想、挑選和創(chuàng)造。
　　6、建立建筑區(qū)，讓幼兒利用積塑、積木等質(zhì)料體現(xiàn)日常瞧察到的美。

民族團(tuán)結(jié)能使我國長治久安

那要準(zhǔn)備很多食材咯..
首先集體戶動型的..
可以圍成一圈傳蘋果或者西瓜阿..
然后主持人不定時喊停..
傳到誰手里誰就出來出一樣食物..
要用特別的方法吃哦。.
比方拿根繩子吊著蘋果讓他啃..啃1半即可..
注意時間..

也可分小組玩抽簽..抓揪等游戲..

還有1個游戲..適合6人左右玩..
準(zhǔn)備6個色子..
放在盤子里。.蓋上蓋子..
1人坐莊.莊家撒色子.記好色子加起來的總數(shù)..
然后從1喊起..每人最多連著喊3個數(shù)..比方123
色子總和就是炸彈.每人1次pass和回轉(zhuǎn)的機(jī)會.
最后喊出密碼的人由莊家制定吃什么食物..怎么吃. 被懲罰者下把坐莊...!!

就這么多了。.累的很。

春節(jié)，是人人向往的節(jié)日，特別是我們小孩子。每到春節(jié)這一天，家家喜氣洋，春聯(lián)上的每個字都洋溢著人們的快樂的心情。

　　每次過春節(jié)，都第一個起床。因為我想聞那刺鼻的爆竹煙味。鞭炮響過，留下刺鼻的爆竹煙味，如果剩下的爆竹煙味特別濃，會讓人感覺好像身處仙境，飄飄欲然。

　　鞭炮聲過去，就不好玩了。吃過早飯后，?去玩一會。

　　吃過早飯，找?guī)讉€朋友出去玩，口袋里裝著父母給的零花錢，別提多高興了。

　　玩了整整一天，晚上我們小孩子向父母要來壓歲錢，這就是我們小孩子最快樂的事了。

　　這就是我的春節(jié)中的一天，也給我介紹一下你們的春節(jié)吧！

“開心媽媽”活動設(shè)計方案

1.活動目標(biāo)

（1）了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞。感受媽媽對自己的愛。

（2）嘗試關(guān)心媽媽，用多種材料為媽媽制作手鐲。

2.活動準(zhǔn)備

（1）邀請媽媽來園參加活動。

（2）請兩三位家長準(zhǔn)備介紹孩子成長的過程。

（3）塑料、木質(zhì)串珠、塑料管、塑料繩若干。

3.活動過程

（1）通過提問引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對媽媽的愛。

①媽媽平時都是怎樣關(guān)心孩子的？

②當(dāng)你生病時，媽媽是怎樣做的？

（2）請幼兒和媽媽做游戲：我愛媽媽。

玩法：幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡什么顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。

（3）請兩三位家長分別通過錄像、照片或課件等形式介紹為孩子的成長付出的辛勞。

（4）鼓勵幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個手鐲，給媽媽戴上，并親吻媽媽。

（5）游戲活動：《送給兔媽媽的禮物》

①活動目標(biāo)：讓幼兒練習(xí)雙腿夾棒向前跳躍。

②活動準(zhǔn)備：用舊報紙卷成一根小紙棒，人手一份；小筐、各種蘑菇、蘿卜的卡片若干。

③活動過程：

教師扮兔媽媽，請幼兒扮演小兔，在兩腿間夾著紙棒，從起點跳到終點采蘑菇或蘿卜，接著跳回到起點，將蘑菇放入筐中，其他幼兒如此依次進(jìn)行，最后一只“小兔子”將筐中的蘑菇和蘿卜送給“兔媽媽”。

提醒幼兒蹦跳過程中不能將紙棒跌落，否則要重新開始；一次只能采一個蘑菇或蘿卜。

根據(jù)幼兒人數(shù)進(jìn)行分組，減少等待時間。

解析：

本題考查對幼兒教師組織幼兒與家長共同進(jìn)行活動的相關(guān)知識與能力的掌握?；顒釉O(shè)計要緊扣活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等要求進(jìn)行，要環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)出教育性、安全性、趣味性等特點。

意思相近，但在使用中還是有一點差別。
例：山水湖泊的四周環(huán)繞著密密麻麻的樹林。
小朋友們手拉手，圍繞著老師一起做游戲。

濃青的小草是大地送給人類的禮物,晨曦的露珠是天空送給小草的禮物,媽媽的戒指是爸爸送給她愛的禮物.禮物非常的多.
在人生不同時刻會收到不同的禮物,你數(shù)過你在人生中受到過的禮物嗎?
兒時父親送的一輛玩具車,是我對兒時永遠(yuǎn)的懷念,少年時媽媽送的一本書是我對少年時永恒的記憶,青年時同學(xué)送的一張卡片是我對青年時永久的回憶……懷念著父愛,記憶中的母愛,回憶著友誼……
禮物不僅僅只有它們,更多的是它們——
或許當(dāng)我開始學(xué)走路的時候,我記得,道路一定送給我過一份禮物——“站起來”.
慈愛的父親將那時的我?guī)У搅宋葑拥耐饷嫒ジ惺苌衩氐拇笞匀?我懵懂的眨著眼睛,一位運動員好似在訓(xùn)練,可是他摔倒了,記憶中是很嚴(yán)重的,但他依然選擇了站起來,繼續(xù)跑,直到結(jié)束了這次訓(xùn)練.是這崎嶇的道路讓還不會走路的我懂得了站立.
或許當(dāng)我剛上學(xué)的時候.我記得,大雨一定送給我過一份禮物——“堅持”.
我上學(xué)了,同我鄰居家的小孩一起,天天如此,直到一天,大雨傾盆,厭倦的我不想在大雨下還行走十幾分鐘,于是依偎著門方數(shù)著不可數(shù)的雨簾.他,打著一把傘仍如此向?qū)W校走去,一次一次的這種場面出現(xiàn)在我面前,我終于也迎了上去.是這一次次大雨讓我懂得了繼續(xù)走,堅持.
或許當(dāng)我上初中的時候,我記得,白楊樹一定送給我過一份禮物——筆直.
那時的我已經(jīng)懂得了很多,看著筆直生長的白楊樹,讓我懂得了做人需正直剛正.
禮物,1、2、3、4、5……數(shù)也數(shù)不完.有朋友送給我的禮物,我會珍惜,有父母送我的禮物,我會收藏,更有大自然送我的禮物,我會永遠(yuǎn)保存使用.
因為它們——禮物,給了我不少的記憶與成功.