aba曲式兒歌

笑了笑屬于aba式詞語，類似的詞語有以下幾種：

1、說一說?

例句：開心了就笑一笑，讓心情快樂；疲倦了就歇一歇，讓身體快樂；寂寞了就聚一聚，讓日子快樂；思念了就說一說，讓朋友快樂！

2、要不要

例句：他看著手中的筆，輕咬下唇，眉頭時而緊皺，時而舒展，臉色陰晴不定，猶豫著到底要不要下筆。

3、 嘗了嘗

例句：他進去要了一杯酒，先嘗了嘗，然后往里面添了點水.

4、看一看

例句：你到我們學?？匆豢?，就知道什么叫做美不勝收了。

5、去不去

例句：到底星期日去不去春游，我躊躇了半天，還是決定不下來。

6、停了停

例句：他稍微停了停，很滿意旁人求知若渴的眼光接著說道。

7、聽一聽

例句：慢下來，靜下來，聽一聽花開的聲音，告訴自己，生活，真好！

8、好不好

例句：現(xiàn)在已是半夜三更,你們別吵好不好。

9、聞了聞

例句：葉楓順手接過，湊近酒壇聞了聞，果然是清醇甘冽，還微微帶著些許藥草的甘苦和野果的香甜。

10、想一想

例句：設身處地的想一想，他的確是出于無奈才走這一步的啊。

aba個訓課是一種結構化的教育方法，可以專門針對兒童疾病進行訓練，使兒童自閉癥得到改善。

aba個訓課是分析孩子問題前后的因果關系，糾正減少問題行為，增加孩子更多的正確行為。提高認知與溝通能力，用ABA的理論，集中、有效地教孩子在發(fā)育過程中獲得基本能力，練習模仿、理解指令、語言以及使用卡片進行交流等。

在日常生活中教孩子必要生活技巧、每日活動等。根據(jù)每個孩子的具體能力、針對每個兒童不同階段的不同需求制定合理的個性化教學計劃,由老師一對一實施完成。ABA訓練能夠對大部分孤獨癥兒童產(chǎn)生全面、綜合、持久的積極效果。

很大一部分孤獨癥兒童都能從這種行為訓練法中受益，最終在智力、社會交往、學業(yè)、語言交流和社會適應上有很大程度的提高，有些人甚至達到基本正常的水平；很多孩子都在適應能力及實用技能方面得到實質(zhì)性的改善，而且問題行為明顯減少。

但是，也有一少部分患兒，盡管經(jīng)過了大量的訓練仍然不見效果。應用行為訓練法的效果與開始訓練的年齡有密切的關系，訓練開始得越早，效果越明顯，而且與訓練的強度與訓練人員的專業(yè)水平關系也十分密切。