托班孩子穿鞋子兒歌

是早晨童鞋的，因為托管班的故事早晨童鞋是投資商，里面都是用這個童鞋。這個鞋子在國內來說還算是比較知名的。

讓家長放心孩子的課后學習，有人幫家長監(jiān)督輔導孩子進行課后學習，查缺補漏，鞏固學習到的知識。也會培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣，培養(yǎng)一些興趣愛好，讓孩子更加優(yōu)秀。

一、首先看孩子穿的啥鞋子，提拉粘沾式的，就讓孩子自己穿，穿不上的話就看看鞋子合適不，合適，就給他示范一下，再讓他自己穿，慢慢熟練，穿錯了，讓她走兩步試試問問他這樣舒服嗎，給他糾正了在讓她自己穿。要有耐心，不可盲目的給她穿了，你自己穿，孩子不明白為啥呢，就要一步步教他。2是系鞋帶的那種就復雜了，給孩子簡單又好記的系法，讓他先知道怎嘛，穿上鞋，鼓勵誰先把鞋子穿上有獎勵，就給誰系鞋帶，叫他們簡單的系法，蝴蝶結試樣就算了。孩子手不靈活，就教簡單的一換一扣式，三步到位法，先拉一道緊，二道起一個環(huán)，三道在起一個環(huán)

，就這樣系好了，

　　了解小手本領大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。以下是我為大家整理的托班主題教案：穿鞋真有趣，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注。

　 　【活動目標】

　　1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

　　2、了解小手本領大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　 　【活動準備】

　　1、獎品若干、皇冠一個。

　　2、環(huán)境布置：鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。

　 　【活動過程】

　　一、帶幼兒參觀鞋子王國。

　　教師：我是鞋子王國的國王，歡迎大家到我的王國參觀鞋子。我的王國里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。

　　二、認識不同鞋，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

　　1、幼兒認識各種鞋。

　　教師：讓我們來看一看，鞋架上有些什么鞋子呀?

　　幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……

　　教師：這些鞋都是誰穿的?

　　幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋……

　　教師介紹部分鞋的名稱及用處。

　　2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。

　　教師：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試?

　　引導幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走;

　　教師：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺啊?

　　幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會走了，會摔跤的。

　　3、試穿自己的鞋。

　　教師：穿上大鞋子，都容易摔，不安全;那穿上自己的鞋子呢?

　　幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。

　　引導幼兒說出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。

　　4、小結：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒服，也不安全。

　　三、穿鞋比賽，正確穿上自己的鞋子。

　　1、教師：今天我的王國里面要進行穿鞋比賽了，請我們苗苗班全部小朋友都來參加;那鞋子怎么穿呢，我也來練一練(講細節(jié)、用小手幫忙等)。

　　2、比賽穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一個空位子坐下穿鞋。

　　四、活動結束

　　穿鞋比賽結束了，小朋友們玩得開心嗎?國王歡迎你們以后再來鞋子王國玩。

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我為大家收集的幼兒園托班穿鞋社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園托班穿鞋社會教案1

　　 活動目標：

　　1、喜歡參加游戲活動。

　　2、注意傾聽對方講話。

　　 活動準備：

　　1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

　　3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

　　 活動過程：

　　1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

　　我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

　　2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。

　　小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

　　3、 邊找食物邊念兒歌：

　　小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

　　小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

　　小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

　　小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

　　小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

　　4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

　　教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

　　5、 活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

　　6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。

　　 教師小結：

　　謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

　　托班社會教案：講衛(wèi)生，愛清潔

　　 活動目標：

　　1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方

　　2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

　　 活動準備：

　　1、認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片。

　　2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　3、自編故事“愛清潔的小貓”。

　　 活動過程：

　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

　　2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

　　3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

　　4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。

　　 活動評價：

　　1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。

　　2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

　　3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

　　 活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的`快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

幼兒園托班穿鞋社會教案2

　　 活動目標：

　　1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

　　2、了解小手本領大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　 活動準備：

　　1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

　　2、環(huán)境布置：鞋屋。

　　 重點難點：

　　幼兒對穿鞋有興趣，能自己嘗試穿鞋。

　　 活動過程：

　　 一、 帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　教師導語：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？

　　 二、 通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

　　1、幼兒觀察各種鞋。

　　教師導語：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

　　幼兒自由回答：皮鞋、旅游鞋、涼鞋。

　　教師導語：這些鞋都是誰穿的？

　　幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。

　　2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

　　教師導語：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？

　　幼兒嘗試、回答：走路很慢、我不會走路了、要拖著走；教師導語：怎么會這樣的呢？

　　幼兒嘗試回答：爸爸的鞋太大了。

　　3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

　　教師導語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？

　　幼兒嘗試、回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了&…..

　　教師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤。

　　4、 第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

　　教師導語：寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？

　　幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快&…&…5、 幼兒小結、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒服，也不安全。

　　 三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

　　1、請個別幼兒表演穿鞋。

　　教師導語：寶寶的小手呢？小手有什么本領呀？（幼兒自由講述。）誰會用小手自己穿鞋子的？

　　（請一個寶寶上來試一試。）

　　2、全體幼兒穿鞋，表揚鼓勵好的寶寶。

　　老師導語：現在我們來比一比誰的本領大，鞋子穿得又快又好？

　?。w脫鞋、穿鞋比賽。）

　　 活動延伸：

　　讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。

　　教師導語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）看，這是什么鞋子？寶寶一定很想試一試，等會兒進行角落活動時我們再試，好嗎？