初中英語(yǔ)十佳課改能手事跡

初中生補(bǔ)課效果最明顯的應(yīng)該就是一對(duì)一補(bǔ)習(xí)了，當(dāng)然這種方式也是所有補(bǔ)習(xí)方式中最貴的一種，但是效果也是最好的一種補(bǔ)課方式。

一對(duì)一補(bǔ)課注意事項(xiàng)

不要覺(jué)得在職教師、高學(xué)歷的家教就一定好。高學(xué)歷和授課能力、教學(xué)理念是兩回事，高學(xué)歷的老師不一定能做好課外輔導(dǎo)工作。

另外，找在職老師不一定是好，要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件和孩子的學(xué)習(xí)情況綜合考慮，在職教師從事家教會(huì)更關(guān)注經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，且在職在編教師從事有償家教是違法的。

最后來(lái)一個(gè)思考，就是根據(jù)你得到的信息對(duì)這個(gè)家教老師來(lái)一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，然后根據(jù)自己孩子的情況，判斷一下這個(gè)家教老師是不是和自己孩子對(duì)脾氣。另外，還要考慮地區(qū)差異，畢竟每個(gè)地區(qū)的消費(fèi)水平參差不齊，像上海這樣的一線(xiàn)城市可能會(huì)貴一些，但是其他三四線(xiàn)城市的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該會(huì)有所下降。

初中生如果數(shù)學(xué)成績(jī)差，選擇一對(duì)一補(bǔ)課是很好的途徑。雖然補(bǔ)習(xí)價(jià)格很高，但一對(duì)一補(bǔ)課可以讓孩子有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。初中比較好的數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班有麥田教育、101教育、博大教育、秦學(xué)教育等。

初中補(bǔ)課最佳辦法：

對(duì)學(xué)生而言：補(bǔ)課后在學(xué)校學(xué)習(xí)就不會(huì)那么吃力，不會(huì)有壓力，而且能快速跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

對(duì)家長(zhǎng)而言：補(bǔ)課能讓孩子學(xué)到更多知識(shí)，并且現(xiàn)在一對(duì)一輔導(dǎo)更加專(zhuān)業(yè)化，也不用擔(dān)心孩子假期出于貪玩，會(huì)忘記一些課本的知識(shí)點(diǎn)。

當(dāng)然初中的知識(shí)是要難于小學(xué)的知識(shí)的，有很多的學(xué)生剛上初中之后很多知識(shí)都跟不上，初中相比較小學(xué)而言，學(xué)的知識(shí)更多，更深，更難以理解，還有的初中生因?yàn)閷?duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境陌生就會(huì)產(chǎn)生逆反的心理，不知道從哪里下手學(xué)習(xí)。

如果一開(kāi)始的初中知識(shí)就跟不上那以后的學(xué)習(xí)肯定是會(huì)很吃力的，現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識(shí)打的不牢固以后學(xué)習(xí)一定會(huì)帶來(lái)困擾的，初中補(bǔ)課只為了以后的學(xué)習(xí)更加容易，為了升高中打好關(guān)鍵，所以，初中生補(bǔ)課還是有必要的。

2初中生選擇哪種補(bǔ)課方式比較好

1.一對(duì)一補(bǔ)課

一對(duì)一補(bǔ)課也分兩種，一種是到辦學(xué)機(jī)構(gòu)上課，還有一種是找在校老師或有經(jīng)驗(yàn)的老師在家里上課。

優(yōu)點(diǎn)：根據(jù)孩子實(shí)際情況單獨(dú)授課，針對(duì)性強(qiáng)，孩子可根據(jù)自己的情況隨時(shí)向老師請(qǐng)教，效果較好。

缺點(diǎn)：費(fèi)用高，特別是名師，學(xué)費(fèi)相當(dāng)可觀，選擇一對(duì)一補(bǔ)課學(xué)費(fèi)是需要考慮的首要問(wèn)題。

2.家長(zhǎng)組織優(yōu)秀教師小班上課

這種班型一般不會(huì)超過(guò)10個(gè)人，一般來(lái)說(shuō)學(xué)生的基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)成績(jī)接近，家長(zhǎng)們租個(gè)民宅做教室，挖門(mén)盜洞請(qǐng)聲望較高的老師授課。大家平均分?jǐn)傎M(fèi)用。

這種班型性?xún)r(jià)比較高，很受成績(jī)好的學(xué)生家長(zhǎng)歡迎。

3.到辦學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課

選擇到辦學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，家長(zhǎng)們需要注意不要僅僅聽(tīng)取他們的宣傳，而是必須到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察，多向過(guò)來(lái)人咨詢(xún)。

4.團(tuán)補(bǔ)

團(tuán)補(bǔ)分兩種，一種是全班大多數(shù)人都上，還有一種是根據(jù)成績(jī)分成小班上課。由班主任老師牽頭，上課的基本上是在校的任課老師，講的內(nèi)容是在校知識(shí)的補(bǔ)充或者擴(kuò)展。

約翰克利斯朵夫中的克利斯朵夫，應(yīng)該說(shuō)是鼓舞中國(guó)一代人了，全書(shū)描述了約翰克利斯朵夫的一生經(jīng)歷，怎么不屈不撓和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，其實(shí)總結(jié)起來(lái)就一句話(huà)，不要向命運(yùn)低頭，但是書(shū)確非常厚，我也沒(méi)看完，感興趣可以看看。嫌太厚可以去看老人與海，主人公老人也是一位勵(lì)志的典型了，這不用介紹了吧。