幼兒園兒歌兩只羊教學(xué)方案

很簡單， 1教學(xué)內(nèi)容 2教學(xué)課題 3教學(xué)目標(biāo) 4教學(xué)重點(diǎn) 5教學(xué)難點(diǎn) 6教學(xué)過程 把這幾個寫上就全了 希望能幫上你！

教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會“馬”“?！薄把颉薄靶　薄吧佟?個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。學(xué)會基本筆畫豎折折鉤。
2、初步知道“大、小”“多、少”是在比較中知道的。
課時安排：2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo) ：
學(xué)會“馬”“?！薄把颉?個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。學(xué)會基本筆畫豎折折鉤。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀已教的漢字。
2、“開火車”邊讀邊書空。
3、用卡片認(rèn)讀聲母c、d、m、n，韻母ɑo、iu。
二、看圖說話。
可以這樣說：草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑，牛羊吃草。馬多，牛少，牛大，羊小。
三、拼拼讀讀。
讓學(xué)生自由看圖，讀音節(jié)認(rèn)生字。
指名試讀，共同正音。
五、字詞教學(xué)。
鼓勵學(xué)生自學(xué)字詞?？勺x以下兒歌，幫助掌握學(xué)習(xí)方法：
讀讀音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，
看看圖畫想意思，
說說筆畫和筆順，
字形結(jié)構(gòu)牢牢記。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)“馬”“?！薄把颉?，說說用以上方法學(xué)會了哪些生字。
馬：是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教師可先用彩色塑料電線折成，后拉直表示這是一畫，再出示拼音shù zhé zhé ɡōu(豎折折鉤)，讓學(xué)生先認(rèn)識、書空新筆畫豎折折鉤，然后自己分析字形，指導(dǎo)學(xué)生看課堂作業(yè) 本上的筆順分析。
教師還可以用象形法告訴學(xué)生：“馬”上面部分就像馬臉，應(yīng)瘦長些;下面部分“丫’就像馬身子，應(yīng)寫得寬些，這才像“馬”。
牛、羊：可比較兩個字相同和不同的地方。
六、指導(dǎo)書寫。
馬：“￢”中的橫應(yīng)寫得短些。豎折折鉤中第一折拉長些，寫在橫中線上。
牛：撇應(yīng)寫在短橫的左邊，第二橫長些，寫在橫中線上,豎應(yīng)寫在豎中線上。

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解自己成長的過程。

　　2、通過回憶和體驗(yàn)自己長大的過程，懂得關(guān)心媽媽。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片“我是怎樣長大的"。

　　2、媽媽的圖片。

　　3、紅色嘴唇貼片。

教案應(yīng)具備以下幾個基本要素：

1、 教學(xué)目的(教學(xué)目標(biāo))：備課中應(yīng)考慮“”和“目標(biāo)”即學(xué)生通過整個課程或某一課堂的學(xué)習(xí),預(yù)期達(dá)到的效果.

2、 教學(xué)內(nèi)容：是指通過對教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析,確定課程教學(xué)或知識信息的總和及其重點(diǎn)、難點(diǎn).

3、 教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識傳授給學(xué)生的手段.在教學(xué)中,教師不應(yīng)僅是傳授知識和技能,更重要的是教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)和掌握知識的能力和方法.

　活動目標(biāo)：
　　1、情感目標(biāo)：通過聽和看感受夏天。小精靈兒童網(wǎng)站
　　2、知識目標(biāo)：知道一些動物避暑的方法。小精靈兒童網(wǎng)站
　　3、技能目標(biāo)：樂意模仿各種小動物，能大膽的表現(xiàn)自己。
　　活動重難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：能說出常見動物避暑的方法，感受小羚羊主動關(guān)心他人的品質(zhì)。
　　難點(diǎn)：樂意模仿各種小動物，能大膽的表現(xiàn)自己。小精靈兒童網(wǎng)站
　　活動準(zhǔn)備：
　　磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干。
　　活動過程：
　　一、談話引入
　　1、天氣炎熱時，人們會找一小精靈兒童網(wǎng)站個涼爽的地方暫時住一段時間，知道人們把這叫做什么嗎？（避暑）
　　2、人會避暑，那動物們呢？（誰跟小羚羊去避暑）。小精靈兒童網(wǎng)站
　　3、老師小結(jié)過渡：小羚羊會去哪里避暑？誰跟小羚羊一起去避暑？
　　二、請幼兒欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容，回答問題。
小羚羊會去哪避暑？誰小精靈兒童網(wǎng)站跟小羚羊一起去避暑？第一個碰到的是誰？（小紅馬），孩子們有答案了嗎？
　　生1：小羚羊要到高山地帶去避暑。小精靈兒童網(wǎng)站
　　生2：沒有誰跟小羚羊去避暑。師引導(dǎo)說話：小羚羊去叫過誰？
　　生3：小羚羊去叫過小紅馬、小黑狗、小精靈兒童網(wǎng)站小松鼠，它們都沒有跟小羚羊去避暑。

個人意見：應(yīng)該包括以下內(nèi)容吧

1、寶寶的基本資料：姓名、性別、年齡、愛好（特長）

2、寶寶的性格特點(diǎn)：安靜的、好動的.....

3、寶寶的家庭生長環(huán)境：父母的資料（寶寶是在什么樣的環(huán)境下生長的）、

4、寶寶的健康資料：包括生病頻率及病史、有無先天性疾病、疫苗注射記錄、

5、寶寶的生活資料：比如在園期間做的好的事情，淘氣受傷的事情等細(xì)節(jié)（便于老師了解孩子的性格脾氣）

小班語言活動：尿床了
一、活動目標(biāo)：
1.了解繪本內(nèi)容，知道尿床是一件難為情的事。
2.能夠根據(jù)食物猜出尿床的小動物，大膽表述小熊沒有尿床的原因。
3.愿意養(yǎng)成不尿床的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
小兔、小貓、小猩猩、小象、小熊圖片、ppt
三、活動重點(diǎn)：
能夠根據(jù)食物猜出尿床的小動物，大膽表述小熊沒有尿床的原因
四、活動難點(diǎn)：
為自己能養(yǎng)成睡前尿尿不尿床的好習(xí)慣而自豪
五、活動過程：
（一）導(dǎo)入（出示小熊圖片）。
1.小朋友，今天來了一個小客人，我們一起來看看它是誰？（小熊）
2.讓我們一起來和小熊打個招呼吧。
3.小熊還請來了很多好朋友，看看都有誰？（出示小動物的圖片）
（二）根據(jù)食物猜測尿床的小動物，用故事里的話進(jìn)行表述
（三）大膽表述小熊沒有尿床的原因
教師小結(jié)：因?yàn)樾⌒苊刻焖X前都會去廁所小便，即使要小便了也會馬上爬起來去廁所，當(dāng)然不會尿床嘍
（四）探討如何養(yǎng)成正確尿尿的好習(xí)慣。
1.小朋友，請你想想我們怎樣才能和小熊一樣做個不尿床的好寶寶呢？（引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園里我們睡覺前要做些什么呢？）
2.教師小結(jié)：小朋友說的太棒了，只要我們在睡覺前先上一個廁所，有小便的時候自己起來上廁所，或者睡前不喝水就不會尿床了。
（五）完整欣賞繪本故事
1.其實(shí)呀，這些小動物都隱藏在一個有趣的故事里，你們想聽嗎？
2.播放音樂，完整欣賞繪本
（六）結(jié)尾。

活動設(shè)計(jì)背景
　　繞口令對于中班的幼兒來說有一定的難度，因?yàn)樵谶@個時候幼兒的咬字還不是很清晰，而老師往往為了達(dá)到教學(xué)目的反復(fù)的讓幼兒的說繞口令，這樣不但幼兒喪失了學(xué)習(xí)的興趣，而且還產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。這樣一來，幼兒就完全失去了主動性。為此我設(shè)計(jì)了這樣一次活動，通過手指游戲來讓幼兒成為活動的主體，用故事的情節(jié)引入激發(fā)幼兒的興趣。
　　活動目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)繞口令“小團(tuán)寬困良救羊”，以游戲的形式讓幼兒達(dá)到熟記的程度。
　　2、通過手指的靈活運(yùn)用，發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒手部小肌肉群。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　會用手指來表示并熟記繞口令“小良救羊”。
　　活動準(zhǔn)備
　　草地掛圖一張，狼、羊、小良的卡片各一張。
　　活動過程
　　一、導(dǎo)入：
　　1、出示掛圖，請幼兒觀巧吵察圖上畫了什么？（草地、山坡、一個小朋友還有羊，可以請幼兒模仿羊的動作和聲音）
　　2、這個小朋友是干什么的呢，他是誰？（羊倌、小良）他在塌念干什么呢？
　　3、這時候誰來了，出示大灰狼，并請幼兒模仿大灰狼。
　　4、討論：
　　狼來干什么來了，小良應(yīng)該怎么做呢？
　　二、學(xué)習(xí)繞口令
　　1、這個故事真有趣，現(xiàn)在老師教小朋友們用自己的小小手來講講這個故事。
　　2、先分別學(xué)習(xí)小良、羊、狼等動作。
　　3、邊做手指游戲，邊背誦繞口令，反復(fù)一到三次。
　　4、反應(yīng)游戲：請小朋友們把小手放到身后，聽老師的口令，做相應(yīng)的動作?？茨膫€小朋友的反應(yīng)最快。
　　5、小朋友們表現(xiàn)的真好，現(xiàn)在我們要給我們學(xué)過的這個故事取一個名字，叫什么好呢？
　　請幼兒回想一下故事情節(jié)，討論故事的名字并說說看。
　　三、小結(jié)
　　今天小朋友們和老師一起學(xué)習(xí)了“小良救羊”這個繞口令，我們是以手指游戲的形式來學(xué)的，請小朋友在以后遇到自己喜歡的故事的時候也用自己的小手來做一做。讓我們最后說一遍，不要忘記了繞口令的名字。
　　教學(xué)反思
　　通過手指游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幼兒對活動內(nèi)容熱情高，積極主動參與活動，通過繞口令和手指的有效結(jié)合，幼兒能主動參與活動，在活動中，幼兒通過反復(fù)的手指游戲，完成教學(xué)活動內(nèi)容，師幼互動效果顯著。