初中英語(yǔ)套用模板作文

爽文就是主角愛情事業(yè)等，一路順風(fēng)順?biāo)?，弱化了挫敗感，挫折也是為了顯示實(shí)力的鋪墊。主角而且實(shí)力強(qiáng)勁，別人升一級(jí)難如登天，主角卻能連升三級(jí)，看起真過(guò)癮，使人熱血沸騰。

就好比，一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中遇到了困難，然后就看這類文章，能激發(fā)一個(gè)人的斗志，俗稱：“打雞血?！?br/>
為什么大家喜歡看？因?yàn)樗容^勵(lì)志，它能稀釋現(xiàn)實(shí)中的壓抑感和挫敗感。

爽文有三種基本套路模板：

1.顯擺實(shí)力模板

是指主角向別人展示某方面的實(shí)力，使其他人大吃一驚，隨后就是態(tài)度上的轉(zhuǎn)變等一系列行為，感覺主角了不起。

比如：讀大二的一天早上，同班同學(xué)趙田，眼看上課要遲到了。

飛奔跑到教學(xué)樓下，可教室又在四樓，跑上去肯定來(lái)不及了，我們幾個(gè)急得直跺腳。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見趙田，一個(gè)旱地拔蔥，雙手抓住一樓窗戶，向上一拉，腳一蹭，躍上了二樓，再一拉一蹬，躍上了三樓。

我們?cè)跇窍麦@愕地張大了嘴巴：“啊啊啊……”

這就是一個(gè)爽文里的一個(gè)爽點(diǎn)，注意的是，在主角顯露出實(shí)力以后，一定要有別人的反應(yīng)和狀態(tài)，達(dá)到炫耀的快感。

2.實(shí)力打臉模板

也就是給否定主角的人，一個(gè)相反結(jié)果的有力證明，就好像被人狠狠抽了一嘴巴。

《儒林外史》中范進(jìn)中舉有一段：

胡屠夫指著范進(jìn)說(shuō)：“別人家老爺，個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得肥頭大耳，你瞧瞧你，尖嘴猴腮，雙目無(wú)神，你都能發(fā)財(cái)，我名字倒著寫?！?br/>
第二天，范進(jìn)賣光家里的糧食，去了省城考試。一月之后，皇榜揭曉，范進(jìn)居然中了舉人。

胡屠夫一聽到消息，感覺不可思議，在堂屋里直搓手：“這人有這么厲害？”

曾經(jīng)看不起主角的人，被主角的行動(dòng)結(jié)果，狠狠地抽了個(gè)大嘴巴子，這就是名符其實(shí)的實(shí)力打臉。

它比炫耀模板更有力，因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)實(shí)力前后的對(duì)比。

3.絕地逢生模板

這個(gè)模板就是爽文里有挫折經(jīng)歷，只是挫敗感不可太強(qiáng)，否則達(dá)不到“爽”的目的，它的目的只是為了體現(xiàn)主角實(shí)力而寫。

一個(gè)少年，被一猛虎追到了一懸崖邊，幸好，少年抓著一藤蔓吊下去。

禍不單行，這時(shí)，一只老鼠跑過(guò)來(lái)，正在咬藤蔓。完了，少年慌得不行，為了冷靜下來(lái)，就順手摘了一顆草莓吃。突然，奇跡發(fā)生了，少年感覺輕飄飄的，竟然瞬間會(huì)輕功了，一下子騰空而起。

老虎在懸崖邊眼巴巴地望著。

這個(gè)模板比上兩個(gè)模板，更有戲劇性，要注意的是，不可有太多的挫敗感。

以上三個(gè)模板可以相互結(jié)合使用，各有各的優(yōu)點(diǎn)，可相互促進(jìn)補(bǔ)充。

直接能在自定義區(qū)用，但淘寶是有限支持html，而且有自己的規(guī)則，一般都需要修改過(guò)的

可以用pageadmin的網(wǎng)站模板，這個(gè)帶后臺(tái)管理功能

要回答什么問(wèn)題？

發(fā)給你那個(gè)打開沒？

這里所說(shuō)的總結(jié)，主要是就工作總結(jié)而言的，是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。
總結(jié)與計(jì)劃都是工作中常用的事務(wù)文書，兩者對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生作用的方式不同。
如果說(shuō)計(jì)劃主要是為了指導(dǎo)未來(lái)，那么總結(jié)則主要是回顧過(guò)去，而回顧過(guò)去，特別是從中引出規(guī)律性的東西，還是為了給今后的工作提供借鑒和幫助。同時(shí)，總結(jié)過(guò)去的工作情況本身，也是培養(yǎng)工作能力，提高認(rèn)識(shí)水平的一種過(guò)程。
種類從不同的角度，可將總結(jié)劃分為不同的類別。比較常用的分類方法是按其性質(zhì)和內(nèi)容的不同，將總結(jié)分為綜合性總結(jié)和專題性總結(jié)兩類。所謂的綜合性總結(jié)，是對(duì)總結(jié)對(duì)象在一定時(shí)期內(nèi)的所有情況進(jìn)行全面反映和評(píng)析的總結(jié)；所謂的專題性總結(jié)，則是對(duì)某項(xiàng)工作的情況或總結(jié)對(duì)象在某個(gè)時(shí)期的某個(gè)方面的情況進(jìn)行專門反映和評(píng)析的總結(jié)。
寫法
同計(jì)劃一樣，總結(jié)一般也是由三個(gè)部分構(gòu)成的，即標(biāo)題、正文和落款。
1。標(biāo)題。標(biāo)題的寫法有兩種，一種是包括單位名稱、時(shí)間、總結(jié)對(duì)象和文種類別的標(biāo)題，這種標(biāo)題的寫法同計(jì)劃標(biāo)題的寫法相近；一種是新聞式標(biāo)題，即概括總結(jié)的核心內(nèi)容的標(biāo)
2。正文。正文一般包括前言、主體和結(jié)語(yǔ)幾個(gè)部分，分別寫人基本情況、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題與教訓(xùn)、今后的意見等幾個(gè)方面的內(nèi)容。
“基本情況”也即“前言”部分，通常用以概述情況，或?qū)ぷ鞅尘昂烷_展工作的條件，做一個(gè)簡(jiǎn)要交代。
主體的第一個(gè)部分是“成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)”部分，在此要用翔實(shí)的材料，將成績(jī)及取得成績(jī)的做法寫明，最好要有實(shí)例，有數(shù)字，還要有體會(huì)，要能夠從中找出規(guī)律性的東西。
主體的第二個(gè)部分是“問(wèn)題與教訓(xùn)”部分，在此要實(shí)事求是地把工作中的失誤和問(wèn)題寫明，并深刻分析產(chǎn)生失誤和問(wèn)題的原因，指出應(yīng)當(dāng)吸取的教訓(xùn)。寫主體部分，必須做到觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一、情況與分析相結(jié)合，而且材料要具體，情況要真實(shí)，觀點(diǎn)要正確，分析要深入，只有這樣，寫出的總結(jié)才會(huì)具有較高的價(jià)值。夾敘夾議或先敘后議，都是總結(jié)的主體部分常用的寫法。把存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的措施放在一起，在“問(wèn)題與教訓(xùn)”部分之后寫出，也是比較常見的寫法。
在“今后的意見” 也即“結(jié)語(yǔ)”部分，要結(jié)合經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出改進(jìn)工作的辦法或下一步努力的方向。有的總結(jié)是在最后展望前景，表明決心。這部分內(nèi)容也可以不寫。篇幅較長(zhǎng)的總結(jié)，常常要在每個(gè)部分之前加上序碼，或者加上序碼和小標(biāo)題。
3落款?？偨Y(jié)的落款同計(jì)劃的落款寫法完全相同。

看你懸挑部分的板是屬于樓板還是陽(yáng)臺(tái)雨蓬，屬于樓板的套板帶巖相應(yīng)的定額如有梁板模板、無(wú)梁板模板等，如果是陽(yáng)臺(tái)、雨蓬就套陽(yáng)判洞臺(tái)雨蓬模版定額掘行枯。

就是說(shuō)，有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，你不需要自己排版了，用DW打開以后，只需要你添加內(nèi)容，而不需要再布局了。
通常一個(gè)網(wǎng)站，有兩個(gè)模板，一個(gè)是首頁(yè)，另外一個(gè)是二級(jí)頁(yè)面的。如果有三級(jí)頁(yè)面的話，可以再做個(gè)，或者套用二級(jí)頁(yè)面的也行。

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