小學(xué)生英語課堂全英詳案

教師教案的課堂小結(jié)可以從以下三個(gè)方面去寫：

1.教課目的。所謂教課目的是賜教師在教課中所要達(dá)到的最后成效。教師只有明確了教課目的，才能使“教”有的放矢，使“學(xué)”有目標(biāo)可循。教課目的在教課方案中要明確、詳細(xì)、精練，一般應(yīng)選定1~3個(gè)教學(xué)脊拿目的?？偨Y(jié)一堂課的主要知識(shí)和技能的正確與錯(cuò)誤，反思課堂教學(xué)中的悔鬧教學(xué)碧野罩環(huán)節(jié)以及教學(xué)內(nèi)容與方法等的缺陷與失誤。

2.教課方法和教課過程設(shè)計(jì)。教課方法固然多種多樣，但每節(jié)課的教課方法一定依照教課內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來確立。教師的教課藝術(shù)怎樣，很重要的是看其教課方法的運(yùn)用能否奇妙適合。教課過程也稱教課步驟或教課程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師講堂活動(dòng)的步驟。只有安排好教課過程，教師才能在講堂上井井有條地圓滿地完成每一個(gè)教課環(huán)節(jié)。

3.教課內(nèi)容。教課內(nèi)容是講堂教課的核心，由于備課的其余環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫教課方案時(shí)，一定將教課內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚必需時(shí)還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時(shí)間。這樣，能夠使所講授的內(nèi)容按估計(jì)時(shí)間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的場(chǎng)面。

以下是家長(zhǎng)進(jìn)課堂文案怎么寫幾點(diǎn)建議：

1. 首先，文案的開頭應(yīng)該是簡(jiǎn)介或者問候，例如：親愛的家長(zhǎng)們，歡迎加入本周的家長(zhǎng)群！
2. 接下來，告知家長(zhǎng)本周培訓(xùn)最重要的內(nèi)容和目標(biāo)，例如：本周我們將會(huì)介紹我們的教師團(tuán)隊(duì)、課程設(shè)置、教學(xué)理念等等，以及詳細(xì)介紹每個(gè)課程安排和學(xué)生需求。

3. 提醒家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，并提供一些有用的信息和建議，例如：請(qǐng)家長(zhǎng)們監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)聯(lián)系老師，關(guān)注孩子的情緒變化等等。

4. 向家長(zhǎng)展示本周所提供的特殊活動(dòng)和服務(wù)，例如：健康飲食和營養(yǎng)課程、親子科技活動(dòng)、課程花絮和成果展示等等。
5. 最后，您可以寫上鼓勵(lì)和感謝家長(zhǎng)參與的文字，例如：感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們的信任和支持，期望本周學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)師生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通。以上是一些基本的建議，當(dāng)然，您也可以根據(jù)實(shí)際情況來拓展和創(chuàng)新，使您的文案更加具有吸引力。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂的目的意義:加強(qiáng)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，全面了解學(xué)?！拜p負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解課堂教學(xué)改革的動(dòng)向，從而更好地配合學(xué)校和老師，共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)。

　　1. 教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會(huì)神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。

　　2. 老師的.講解一下子調(diào)動(dòng)起我們大家的神經(jīng)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后發(fā)言，整個(gè)教室像開了鍋似的。

　　3. 同學(xué)們都為老師的精彩折服，教室里鴉雀無聲。

　　4. 老師隨意的一句幽默話語，頓時(shí)引起同學(xué)們的哄笑。

　　5. 老師表情嚴(yán)肅的講課，同學(xué)們也是在認(rèn)真的聆聽。

　　6. 同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶答老師的提問。

　　7. 課堂里鴉雀無聲，落針可聞。

　　8. 瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室里飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。

　　9. 同學(xué)們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。

　　10. 教室里不時(shí)傳來老師的講課聲和同學(xué)瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。

　　11. 大家坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是我精心整理的小學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　 一、指導(dǎo)思想：

　　為充分挖掘家長(zhǎng)資源，增強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；同時(shí)也為豐富班級(jí)教育形式，開拓孩子視野，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，我校誠邀熱心教育事業(yè)的家長(zhǎng)朋友們走進(jìn)課堂，發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，去培養(yǎng)孩子們的社會(huì)實(shí)踐能力，組織開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。

　　 二、活動(dòng)目的：

　　在父親節(jié)到來之際，我校利用家長(zhǎng)課堂這一平臺(tái)，邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)進(jìn)課堂，一方面可以讓孩子學(xué)習(xí)課本外的知識(shí)，近距離地去接觸生活、親近生活，培養(yǎng)孩子們的`飲食情趣，懂得感恩。另一方面也可以展示優(yōu)秀家長(zhǎng)的能力與風(fēng)采，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起引領(lǐng)、示范和鼓勵(lì)作用，能進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通。因此，我校于6月17日將特邀梁昌清父親來學(xué)校教孩子們學(xué)習(xí)如何制作點(diǎn)心，并要求孩子們?cè)诘诙斓母赣H節(jié)，利用自己所學(xué)的知識(shí)在家里給父親獻(xiàn)上一份不一樣的禮物——自制的點(diǎn)心，增進(jìn)親子之間的感情。

　　 三、活動(dòng)主題：

　　“快樂課堂——學(xué)做點(diǎn)心”

　　 四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月17日下午第二、三節(jié)活動(dòng)課

　　 五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　四（3）班教室

　　 六、活動(dòng)形式

　　現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

　　 七、準(zhǔn)備工作

　　1、食材：梁昌清家長(zhǎng)

　　2、桶子：學(xué)生自帶

　　3、攝影：肖鳳姣主任

　　4、主持：趙晶主任

　　5、課堂紀(jì)律：袁軍老師

　　6、特邀嘉賓：邢國英校長(zhǎng)，陳少梅副校長(zhǎng)及其他家長(zhǎng)

　　 八、具體要求：

　　1、上課前先清理好自己的桌面并洗手。

　　2、配料，攪拌時(shí)不要濺到他人身上。

　　3、遇到問題要禮貌地請(qǐng)教家長(zhǎng)。

　　4、蒸饅頭按順序輪流進(jìn)行，以免擁擠。

　　5、品嘗過程中，不要大聲喧嘩。

老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等中國革命、建設(shè)和改革開放的見證人和親歷者，發(fā)揮“五老”在政治、經(jīng)驗(yàn)、威望、時(shí)空和親情等方面的優(yōu)勢(shì)，通過團(tuán)課、紅領(lǐng)巾大講堂等形式，向青少年進(jìn)行思想教育，豐富思政課教育形式和內(nèi)容。

教師教案的課堂小結(jié)如下：

1為了記錄得失，重點(diǎn)寫哪些效果好，學(xué)生反應(yīng)積極，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，甚至有突破；那些進(jìn)展不順利，沒有完成那個(gè)計(jì)劃，就可以了。

2學(xué)校作為一個(gè)管理手段，有人檢查課堂小結(jié)，那就要對(duì)照著教學(xué)設(shè)計(jì)一一分析，最好以反思的角度寫，會(huì)有很好的效果。

一份好教案的特征

1.全面具體的教學(xué)目標(biāo)。

2.定位準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)。

3.實(shí)用必需的教具學(xué)具。

4.切中要害的學(xué)情分析。

5.突出活動(dòng)的教學(xué)過程。

6.務(wù)實(shí)靈活的練習(xí)設(shè)計(jì)。

7.美觀助學(xué)的板書設(shè)計(jì)。

8.有利成長(zhǎng)的教學(xué)反思。

教案的編寫

教案是課堂教學(xué)之前具體的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，是教學(xué)設(shè)計(jì)的最后成果之一。編寫教案雖有一定的格式，但不能強(qiáng)求一律，應(yīng)多從實(shí)際出發(fā)，以方便教學(xué)為宜，以提高教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)。教案的主要內(nèi)容有課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)、課時(shí)安排、教法和教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、課后反思等。

（一）課題

課題是本課時(shí)所講的題目，一般要醒目地寫在一頁的首行中間。

（二）教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目的是一篇（節(jié)）教材教學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，是教學(xué)大綱的具體落實(shí)，也是一節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，所以必須寫得具體、明確、恰當(dāng)、適中，有指導(dǎo)作用，要防止籠統(tǒng)或瑣碎、偏高或偏低的現(xiàn)象發(fā)生。確定教學(xué)目的的依據(jù)，一是大綱，二是教材，三是學(xué)生。

教學(xué)大綱中規(guī)定了各年級(jí)各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的具體要求，因此不能脫離大綱的指導(dǎo)；每篇或每節(jié)教材都有各自的特點(diǎn)，因此必須從具體的教材內(nèi)容出發(fā)；

學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力有差異，因此必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況?？傊瑪M訂教學(xué)目的必須有利于學(xué)生增強(qiáng)知識(shí)，強(qiáng)化智能。

（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定，應(yīng)從本節(jié)課的教學(xué)目的出發(fā)，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在編寫教案時(shí)，要在系統(tǒng)的講述過程中，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，教師的作用貴在從重點(diǎn)和難點(diǎn)上啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智能。