小學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀與練習(xí)
課外閱讀練習(xí)題
撿野菜的奶奶為了不讓我在學(xué)校里難堪,甘愿?jìng)ψ约旱碾p手
這是一位十分疼愛(ài)孫女的,為孫女付出一切的奶奶,從她為了去掉手上黑色的東西而不顧一切中看出來(lái)
厭惡奶奶 感激奶奶 因?yàn)槟棠虨榱宋也活櫯獋约旱碾p手
“于是整個(gè)早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!”最讓我感動(dòng),
因?yàn)閺摹安煌5?,用鐵屑”這些詞中看出了一位無(wú)私的,善良的奶奶的形象
以上滿意不?好久沒(méi)做閱讀了
這是一位十分疼愛(ài)孫女的,為孫女付出一切的奶奶,從她為了去掉手上黑色的東西而不顧一切中看出來(lái)
厭惡奶奶 感激奶奶 因?yàn)槟棠虨榱宋也活櫯獋约旱碾p手
“于是整個(gè)早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!”最讓我感動(dòng),
因?yàn)閺摹安煌5?,用鐵屑”這些詞中看出了一位無(wú)私的,善良的奶奶的形象
以上滿意不?好久沒(méi)做閱讀了
課外閱讀,完成練習(xí)。
1、因?yàn)槔吓榱私o小牛喝水。
2、牛的主人尋來(lái)了,惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮開(kāi)肉綻、哀哀叫喚,但還是不肯讓開(kāi)。鮮血沁了出來(lái),染紅了鞭子。老牛凄厲的哞叫和著沙漠中陰冷的酷風(fēng),顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了,罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。
感動(dòng)原因:
體會(huì)到老牛以死抗?fàn)?,為了孩子能喝到水,他不顧自己的生命?/p>
課外閱讀練習(xí)
參考答案:
1.指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。
指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。
2.A② B①
3.活著就是高興的,幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求,而希望則是生命的源泉。
4. 馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨?! ?/p>
在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。
5. 因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”,感受到自己還活著,病情在不斷康復(fù)中,所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。
課外閱讀,完成練習(xí)。
第一個(gè)波浪線:他比我高,能不能讓我們倆換一下。
第二個(gè)波浪線:如果我座位往后移了,我不方便聽(tīng)課學(xué)習(xí),影響成績(jī)?cè)趺崔k?!
第二題,就是作者心里感到慚愧了。
小學(xué)同步練習(xí)第17課課外閱讀《一個(gè)母親的故事》主要內(nèi)容
、樣理解文美麗二字
2、小男孩作文只寫了幾句老師給了高分并班上帶感情地朗讀篇作文
3、媽媽生日天小男孩作文本作生日禮物送給媽媽體現(xiàn)了樣性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)
4、樣理解短文段
5、每人都有表達(dá)愛(ài)方式小男孩把作文本作生日禮物送給媽媽表達(dá)了對(duì)媽媽愛(ài)會(huì)樣表達(dá)對(duì)父母愛(ài)呢?
1美麗因男孩單純?cè)竿蠋?、媽媽理解男孩?duì)母親愛(ài)而美麗
2因盡管只寫了幾句男孩寫出了自己迫切而只常人覺(jué)得簡(jiǎn)單愿望寫出了男孩真情實(shí)感寫出了男孩渴望被認(rèn)愿望
3體現(xiàn)了男孩懂得愛(ài)
4愛(ài)神圣過(guò)聰明還聰明愛(ài)都留心永遠(yuǎn)都會(huì)流失
5把開(kāi)心事與父母分享
2、小男孩作文只寫了幾句老師給了高分并班上帶感情地朗讀篇作文
3、媽媽生日天小男孩作文本作生日禮物送給媽媽體現(xiàn)了樣性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)
4、樣理解短文段
5、每人都有表達(dá)愛(ài)方式小男孩把作文本作生日禮物送給媽媽表達(dá)了對(duì)媽媽愛(ài)會(huì)樣表達(dá)對(duì)父母愛(ài)呢?
1美麗因男孩單純?cè)竿蠋?、媽媽理解男孩?duì)母親愛(ài)而美麗
2因盡管只寫了幾句男孩寫出了自己迫切而只常人覺(jué)得簡(jiǎn)單愿望寫出了男孩真情實(shí)感寫出了男孩渴望被認(rèn)愿望
3體現(xiàn)了男孩懂得愛(ài)
4愛(ài)神圣過(guò)聰明還聰明愛(ài)都留心永遠(yuǎn)都會(huì)流失
5把開(kāi)心事與父母分享
小學(xué)四年級(jí)同步課外閱讀練習(xí)另一扇窗子
同學(xué)能把文章發(fā)過(guò)來(lái)嗎
追問(wèn):另一扇窗子
追答:另一扇窗子 一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子,因?yàn)檫@只大鼻子,他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象.他因此而成天悶悶不樂(lè),他不愛(ài)和同學(xué)打交道,不愿意參加半晌(xiǎngshǎng)的集體活動(dòng),只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景. 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁.一次課后,她走到小男孩身邊問(wèn):“你在看什么呢?” “我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗.”小男孩悲傷不已. “那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧.”瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊,“孩子,你看到了什么?” 窗外是一片玫瑰花,開(kāi)得芬芳而燦爛,小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光. 孩子你開(kāi)錯(cuò)了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)你知道么在老師的心目中你的鼻子是最可愛(ài)的. “大家都笑我啊.”小男孩深感委屈. “那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶,把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊.” 恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出,一個(gè)角色很符合小男孩.在瑪利亞的指導(dǎo)下,小男孩鼓起勇氣參加了,并獲得了成功.因?yàn)樗拇蟊亲?人人都記住了這個(gè)校園里的小明星.后來(lái),小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出,也名聲大振(zhènzhèng).再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢,成了最受歡迎的明星之一.這個(gè)小男孩叫斯格特,20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一. 是的,當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí),我們是否想到要換一扇窗,你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式,你將開(kāi)啟的是成功的大門. 1,“孩子,你開(kāi)錯(cuò)窗戶了.”聯(lián)系上下文,理解瑪利亞老師的話. 答:..“開(kāi)錯(cuò)窗戶”是指看問(wèn)題的心態(tài)和角度錯(cuò)了. 2,在教室里,小男孩在不同窗子邊看到了怎樣不同的景象?他的心情有了怎樣的變化?你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗戶的含義? 答:在第一扇窗子前,他看到了看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗;在第二扇窗子前,他看到了一片玫瑰花,開(kāi)得芬芳而燦爛.心情從悲傷到快樂(lè).“第一扇窗”喻消極悲觀的心態(tài),“第二扇窗”喻積極樂(lè)觀的心態(tài). 3,讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)? 答:要用正確的心態(tài),角度去看待問(wèn)題,凡事都有兩面性要樂(lè)觀地對(duì)待人生,對(duì)待自己.
追問(wèn):另一扇窗子
追答:另一扇窗子 一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子,因?yàn)檫@只大鼻子,他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象.他因此而成天悶悶不樂(lè),他不愛(ài)和同學(xué)打交道,不愿意參加半晌(xiǎngshǎng)的集體活動(dòng),只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景. 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁.一次課后,她走到小男孩身邊問(wèn):“你在看什么呢?” “我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗.”小男孩悲傷不已. “那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧.”瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊,“孩子,你看到了什么?” 窗外是一片玫瑰花,開(kāi)得芬芳而燦爛,小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光. 孩子你開(kāi)錯(cuò)了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)你知道么在老師的心目中你的鼻子是最可愛(ài)的. “大家都笑我啊.”小男孩深感委屈. “那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶,把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊.” 恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出,一個(gè)角色很符合小男孩.在瑪利亞的指導(dǎo)下,小男孩鼓起勇氣參加了,并獲得了成功.因?yàn)樗拇蟊亲?人人都記住了這個(gè)校園里的小明星.后來(lái),小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出,也名聲大振(zhènzhèng).再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢,成了最受歡迎的明星之一.這個(gè)小男孩叫斯格特,20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一. 是的,當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí),我們是否想到要換一扇窗,你會(huì)看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式,你將開(kāi)啟的是成功的大門. 1,“孩子,你開(kāi)錯(cuò)窗戶了.”聯(lián)系上下文,理解瑪利亞老師的話. 答:..“開(kāi)錯(cuò)窗戶”是指看問(wèn)題的心態(tài)和角度錯(cuò)了. 2,在教室里,小男孩在不同窗子邊看到了怎樣不同的景象?他的心情有了怎樣的變化?你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗戶的含義? 答:在第一扇窗子前,他看到了看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗;在第二扇窗子前,他看到了一片玫瑰花,開(kāi)得芬芳而燦爛.心情從悲傷到快樂(lè).“第一扇窗”喻消極悲觀的心態(tài),“第二扇窗”喻積極樂(lè)觀的心態(tài). 3,讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)? 答:要用正確的心態(tài),角度去看待問(wèn)題,凡事都有兩面性要樂(lè)觀地對(duì)待人生,對(duì)待自己.
《白楊》一課的閱讀練習(xí)。
以物明志,同時(shí)也希望孩子們想白楊樹(shù)一樣正直,做一個(gè)光明磊落的人
閱讀練習(xí)
無(wú)論干什么事情,只要有這種滴水穿石的精神,就一定會(huì)成功.
閱讀練習(xí)
1.D
2.桃樹(shù)綠了,綻出了新芽;小草兒醒了,鉆出了泥土;小溪樂(lè)了,唱起了春歌。
3.照樣 依然
4.“桃樹(shù)綠了,綻出了新芽;小草兒醒了,鉆出了泥土;小溪樂(lè)了,唱起了春歌?!边@一段
綻出 醒了 樂(lè)了
5.
1)(陳述句)我們不要回那又干又冷的倉(cāng)庫(kù)了,鉆到翻過(guò)的泥土里安家吧。
2)(感嘆句)這樣,我們不但能曬到太陽(yáng),還能天天看到美麗的自然風(fēng)光,該多好啊!
3)(疑問(wèn)句)那你去哪那?
6.有付出才有收獲,做人要勤勞。懶漢吃餅的故事早就告訴我們,貪圖安逸,懶惰成性的人不會(huì)有好結(jié)果的。
7.凍了一個(gè)冬天,悶了一個(gè)冬天的種子們高興地唱啊,跳啊,鬧了好久。
小溪樂(lè)了,唱起了春歌
2.桃樹(shù)綠了,綻出了新芽;小草兒醒了,鉆出了泥土;小溪樂(lè)了,唱起了春歌。
3.照樣 依然
4.“桃樹(shù)綠了,綻出了新芽;小草兒醒了,鉆出了泥土;小溪樂(lè)了,唱起了春歌?!边@一段
綻出 醒了 樂(lè)了
5.
1)(陳述句)我們不要回那又干又冷的倉(cāng)庫(kù)了,鉆到翻過(guò)的泥土里安家吧。
2)(感嘆句)這樣,我們不但能曬到太陽(yáng),還能天天看到美麗的自然風(fēng)光,該多好啊!
3)(疑問(wèn)句)那你去哪那?
6.有付出才有收獲,做人要勤勞。懶漢吃餅的故事早就告訴我們,貪圖安逸,懶惰成性的人不會(huì)有好結(jié)果的。
7.凍了一個(gè)冬天,悶了一個(gè)冬天的種子們高興地唱啊,跳啊,鬧了好久。
小溪樂(lè)了,唱起了春歌
閱讀《為學(xué)》,完成練習(xí)
1、都想去南海
2、(1)吾一瓶一缽足矣。
(2)吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往!
3、天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。
2、(1)吾一瓶一缽足矣。
(2)吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往!
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