適合小學(xué)生朗讀英語(yǔ)的背景音樂(lè)
求音樂(lè)：適合朗誦春天詩(shī)歌的背景古箏音樂(lè)
燈碗開(kāi)花或高山流水
山市 朗讀背景曲是什么
山市的朗讀背景曲是<幻想>
朗讀《我與地壇》適合什么背景樂(lè)？
《Merry Christmas Mr. Lawrence 》
《UTAU》（大貫妙子&坂本龍一）最近特別喜歡的一張專輯
《如詩(shī)般寧?kù)o》（黃永燦）總體都是偏安靜的曲子
哈最經(jīng)我也正準(zhǔn)備讀這本書(shū) 只是還沒(méi)有下決心 嘿嘿
《UTAU》（大貫妙子&坂本龍一）最近特別喜歡的一張專輯
《如詩(shī)般寧?kù)o》（黃永燦）總體都是偏安靜的曲子
哈最經(jīng)我也正準(zhǔn)備讀這本書(shū) 只是還沒(méi)有下決心 嘿嘿
少年中國(guó)說(shuō)朗誦視背景
去酷狗找紅旗頌，或英雄的黎明的伴奏吧
詩(shī)歌朗誦活動(dòng)背景怎么寫(xiě)
研討方式：朗誦、評(píng)選
活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室
預(yù)期目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；
2、提高學(xué)生朗誦水平；
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力
難點(diǎn)估計(jì)：學(xué)生挑選詩(shī)歌
活動(dòng)步驟及過(guò)程：
1、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的`詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
4、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)；（也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委）
5、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；
6、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)；
7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞；
8、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)詩(shī)歌欣賞的感受
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、同學(xué)們選擇的詩(shī)歌形式、題材可以不限，有興趣的同學(xué)還可以自己創(chuàng)作；
2、關(guān)于詩(shī)歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
3、在活動(dòng)開(kāi)始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學(xué)生欣賞，提高他的感悟力；
資料來(lái)源：
學(xué)生自己收集，查閱網(wǎng)上相關(guān)資料
附 表
詩(shī)歌朗誦會(huì)選材表
我喜歡的詩(shī)：
我喜歡它的原因
演講評(píng)比表
評(píng)委：
姓名演講內(nèi)容（3）普通話是否標(biāo)準(zhǔn)（2）語(yǔ)言組織是否通順（3）朗誦者表情（2）合計(jì)（10）
詩(shī)歌朗誦會(huì)獲獎(jiǎng)表
活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室
預(yù)期目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；
2、提高學(xué)生朗誦水平；
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力
難點(diǎn)估計(jì)：學(xué)生挑選詩(shī)歌
活動(dòng)步驟及過(guò)程：
1、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的`詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
4、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)；（也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委）
5、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；
6、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)；
7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞；
8、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)詩(shī)歌欣賞的感受
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、同學(xué)們選擇的詩(shī)歌形式、題材可以不限，有興趣的同學(xué)還可以自己創(chuàng)作；
2、關(guān)于詩(shī)歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
3、在活動(dòng)開(kāi)始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學(xué)生欣賞，提高他的感悟力；
資料來(lái)源：
學(xué)生自己收集，查閱網(wǎng)上相關(guān)資料
附 表
詩(shī)歌朗誦會(huì)選材表
我喜歡的詩(shī)：
我喜歡它的原因
演講評(píng)比表
評(píng)委：
姓名演講內(nèi)容（3）普通話是否標(biāo)準(zhǔn)（2）語(yǔ)言組織是否通順（3）朗誦者表情（2）合計(jì)（10）
詩(shī)歌朗誦會(huì)獲獎(jiǎng)表
十二人的詩(shī)歌朗誦詞 大學(xué)生的生活為背景
2011青春勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿
清晨 我們是一群
灑落哨音 開(kāi)放大片大129運(yùn)動(dòng)詩(shī)歌朗誦稿
陽(yáng)光與愛(ài)情的白鴿
夜晚 我們是一群
盈滿激情 鼓動(dòng)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近
七彩霓虹和流行色的音符
陽(yáng)光與愛(ài)情的白鴿
夜晚 我們是一群
盈滿激情 鼓動(dòng)多學(xué)網(wǎng)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近
七彩霓虹和流行色的音符
我們是詩(shī)歌朗誦稿時(shí)代的主人
我們是中華民族優(yōu)秀的成員
面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的波濤洶涌
我們乘借改革開(kāi)放的東風(fēng)
用堅(jiān)強(qiáng)與自信去駕馭驚濤駭浪
用勤勞與智慧元旦詩(shī)歌朗誦稿去開(kāi)創(chuàng)美好航程
我們是文明的使者
愛(ài)國(guó)守法是慶元旦詩(shī)歌朗誦稿 我們的行為標(biāo)尺
明禮誠(chéng)信是我們的處事法則
在構(gòu)建和諧社會(huì)的征途上
我們快馬加鞭 無(wú)私奉獻(xiàn)
讓人生的價(jià)值在崗位上升華
我們 是時(shí)代的強(qiáng)音
我們不甘于平庸新年詩(shī)歌朗誦稿與寂靜
外面的世界很神奇很精彩
快去開(kāi)啟塵封已久的心門青春詩(shī)歌朗誦稿
讓自由的風(fēng)多彩 思想?yún)R報(bào)的云隨意舒展
讓青春的鮮活與亮麗盡情綻放
我們 是生活的智者
我們?cè)跉v史中迷失了方向
在飽嘗歲月的滄桑
歷經(jīng)風(fēng)雨的洗滌之搞笑詩(shī)歌朗誦稿后
今天 我們滿懷豪情
以夸父追日的勇氣
去追趕現(xiàn)代文明
展示 令世人驚訝的目光元旦晚會(huì)詩(shī)歌朗誦稿
我們 是社會(huì)的驕子
我們喜歡編織多姿的夢(mèng)幻
讓生活披上絢麗的彩霞
我們用熱情去驅(qū)逐陰翳
青春勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿 我們用雙手去母親節(jié)活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)
沐浴著新世紀(jì)的陽(yáng)光雨露
奔馳在建設(shè)小康社會(huì)的大道上
我們播種幸福的理想
期待小學(xué)生詩(shī)歌朗誦稿著國(guó)家繁榮富強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)
美好藍(lán)圖已經(jīng)描繪
前進(jìn)號(hào)角已經(jīng)吹響
在現(xiàn)代化建設(shè)的征程上
讓我們擂響前進(jìn)的戰(zhàn)鼓
高揚(yáng)偉大的旗幟
昂首闊步
邁向新世紀(jì)的輝煌
清晨 我們是一群
灑落哨音 開(kāi)放大片大129運(yùn)動(dòng)詩(shī)歌朗誦稿
陽(yáng)光與愛(ài)情的白鴿
夜晚 我們是一群
盈滿激情 鼓動(dòng)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近
七彩霓虹和流行色的音符
陽(yáng)光與愛(ài)情的白鴿
夜晚 我們是一群
盈滿激情 鼓動(dòng)多學(xué)網(wǎng)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近
七彩霓虹和流行色的音符
我們是詩(shī)歌朗誦稿時(shí)代的主人
我們是中華民族優(yōu)秀的成員
面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的波濤洶涌
我們乘借改革開(kāi)放的東風(fēng)
用堅(jiān)強(qiáng)與自信去駕馭驚濤駭浪
用勤勞與智慧元旦詩(shī)歌朗誦稿去開(kāi)創(chuàng)美好航程
我們是文明的使者
愛(ài)國(guó)守法是慶元旦詩(shī)歌朗誦稿 我們的行為標(biāo)尺
明禮誠(chéng)信是我們的處事法則
在構(gòu)建和諧社會(huì)的征途上
我們快馬加鞭 無(wú)私奉獻(xiàn)
讓人生的價(jià)值在崗位上升華
我們 是時(shí)代的強(qiáng)音
我們不甘于平庸新年詩(shī)歌朗誦稿與寂靜
外面的世界很神奇很精彩
快去開(kāi)啟塵封已久的心門青春詩(shī)歌朗誦稿
讓自由的風(fēng)多彩 思想?yún)R報(bào)的云隨意舒展
讓青春的鮮活與亮麗盡情綻放
我們 是生活的智者
我們?cè)跉v史中迷失了方向
在飽嘗歲月的滄桑
歷經(jīng)風(fēng)雨的洗滌之搞笑詩(shī)歌朗誦稿后
今天 我們滿懷豪情
以夸父追日的勇氣
去追趕現(xiàn)代文明
展示 令世人驚訝的目光元旦晚會(huì)詩(shī)歌朗誦稿
我們 是社會(huì)的驕子
我們喜歡編織多姿的夢(mèng)幻
讓生活披上絢麗的彩霞
我們用熱情去驅(qū)逐陰翳
青春勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿 我們用雙手去母親節(jié)活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)
沐浴著新世紀(jì)的陽(yáng)光雨露
奔馳在建設(shè)小康社會(huì)的大道上
我們播種幸福的理想
期待小學(xué)生詩(shī)歌朗誦稿著國(guó)家繁榮富強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)
美好藍(lán)圖已經(jīng)描繪
前進(jìn)號(hào)角已經(jīng)吹響
在現(xiàn)代化建設(shè)的征程上
讓我們擂響前進(jìn)的戰(zhàn)鼓
高揚(yáng)偉大的旗幟
昂首闊步
邁向新世紀(jì)的輝煌
我想講童話有什么適合的歌做背景?
金貴晟的《虹之間》 ?如果嫌太吵可以用伴奏 鋼琴版的伴奏
適合小說(shuō)背景的音樂(lè)
班德瑞的童年
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩創(chuàng)作背景
《陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩》，創(chuàng)作背景是玩完劇本殺，有的靈感。
《陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩》是歌手卦者靈風(fēng)，于2021年發(fā)布的原創(chuàng)音樂(lè)。創(chuàng)作背景是在錄制《雕》這首歌之后的晚上，制作組3人與其他人拼的劇本殺多人本，回到酒店后隨性創(chuàng)作的，歌詞是有夸張成分的，涵蓋了一些藝術(shù)成分。
這首歌其實(shí)就是在講一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，四個(gè)人玩劇本殺，三個(gè)人都有各式各樣懸疑的身份，只有主唱是一個(gè)沒(méi)有任何懸疑的身份。在參與游戲中，完全沒(méi)有參與感，后來(lái)游戲結(jié)束，大家都興高采烈，只有主唱還在游戲里沒(méi)有走出來(lái)。
《陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩》歌詞
今天是個(gè)美妙的夜晚雖然我們素未謀面
氛圍陰沉音樂(lè)漸緩每個(gè)人收到一份郵件
DM壓低帽檐翻開(kāi)劇本我們故事現(xiàn)在開(kāi)始
每個(gè)人介紹自己的身份記錄在面前的這張白紙
第一位玩家身份有些神秘像是某國(guó)的公主
第二位玩家是帶刀侍衛(wèi)他的職責(zé)是擁護(hù)
第三位玩家扮演的王子他和公主有些沖突
最后所有人目光移向我問(wèn)我扮演的角色是什么
我看看身份說(shuō)我是
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩
我特長(zhǎng)只有微笑看我揚(yáng)起的嘴角
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩
我只是路過(guò)碰巧被卷入這場(chǎng)紛擾
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩
我沒(méi)有任何秘密為啥我坐在這里
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩創(chuàng)作背景是啥？
《陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩》，創(chuàng)作背景是玩完劇本殺，有的靈感。
《陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩》是歌手卦者靈風(fēng)，于2021年發(fā)布的原創(chuàng)音樂(lè)。創(chuàng)作背景是在錄制《雕》這首歌之后的晚上，制作組3人與其他人拼的劇本殺多人本，回到酒店后隨性創(chuàng)作的，歌詞是有夸張成分的，涵蓋了一些藝術(shù)成分。
這首歌其實(shí)就是在講一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，四個(gè)人玩劇本殺，三個(gè)人都有各式各樣懸疑的身份，只有主唱是一個(gè)沒(méi)有任何懸疑的身份。在參與游戲中，完全沒(méi)有參與感，后來(lái)游戲結(jié)束，大家都興高采烈，只有主唱還在游戲里沒(méi)有走出來(lái)。
《陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩》歌詞
今天是個(gè)美妙的夜晚雖然我們素未謀面
氛圍陰沉音樂(lè)漸緩每個(gè)人收到一份郵件
DM壓低帽檐翻開(kāi)劇本我們故事現(xiàn)在開(kāi)始
每個(gè)人介紹自己的身份記錄在面前的這張白紙
第一位玩家身份有些神秘像是某國(guó)的公主
第二位玩家是帶刀侍衛(wèi)他的職責(zé)是擁護(hù)
第三位玩家扮演的王子他和公主有些沖突
最后所有人目光移向我問(wèn)我扮演的角色是什么
我看看身份說(shuō)我是
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩
我特長(zhǎng)只有微笑看我揚(yáng)起的嘴角
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩
我只是路過(guò)碰巧被卷入這場(chǎng)紛擾
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩
陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩
我沒(méi)有任何秘密為啥我坐在這里
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