數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)電子書(shū)

學(xué)?，F(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，包括30個(gè)小學(xué)班和15個(gè)中學(xué)班，約2260多名學(xué)生，現(xiàn)有教師141名，90%以上大學(xué)本科學(xué)歷，其中省、市級(jí)骨干教師21人，有3名教師獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，8名教師獲得山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，兩位省教學(xué)能手。劉明華老師被授予“全國(guó)模范教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平，形成了小班化教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)、九年一貫制和藝術(shù)教育四大特色，先后承擔(dān)了教育部“九年一貫制雙語(yǔ)教育的實(shí)驗(yàn)與研究”等10項(xiàng)課題，初步形成“教育依賴(lài)科研，科研提升教育”的學(xué)校發(fā)展格局，走在了全市中小學(xué)教育教學(xué)的前列。學(xué)校開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、藝體類(lèi)、思維訓(xùn)練類(lèi)俱樂(lè)部，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，以更加優(yōu)質(zhì)的教育回報(bào)家長(zhǎng)和社會(huì)。學(xué)校一年一個(gè)臺(tái)階，逐步發(fā)展為濟(jì)南市的窗口學(xué)校、品牌學(xué)校。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，團(tuán)結(jié)一致，教書(shū)育人，隊(duì)伍年輕，富有活力，政治表現(xiàn)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，整體素質(zhì)高。
學(xué)校緊緊抓住小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，要求老師做到四到，即：教育到每個(gè)學(xué)生，訓(xùn)練到每個(gè)學(xué)生，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)到每個(gè)學(xué)生。力爭(zhēng)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)校十分重視教科研工作，是山東省教科研重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地。

模型類(lèi)型：采用隨機(jī)模型。 模型導(dǎo)向：以經(jīng)濟(jì)理論為導(dǎo)向建立模型。 模型結(jié)構(gòu)：變量之間的關(guān)系表現(xiàn)為線(xiàn)性或者可以化為線(xiàn)性，屬于因果分析模型，解釋變量具有同等地位，模型具有明確的形式和參數(shù)。 數(shù)據(jù)類(lèi)型：以時(shí)間序列數(shù)據(jù)或者截面數(shù)據(jù)為樣本，被解釋變量為服從正態(tài)分布的連續(xù)隨機(jī)變量。 估計(jì)方法：僅利用樣本信息，采用最小二乘法或者最大似然法估計(jì)變量。 非經(jīng)典計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)一般指20世紀(jì)70年代以后發(fā)展的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、方法及應(yīng)用模型，也稱(chēng)現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。

1：中間12,左右分別是14和20,上下分別是16和18,橫豎之和都是46

2：中間16,左右分別是12和20,上下分別是14和18,橫豎之和都是48

3：中間20,左右分別是12和18,上下分別是14和16,橫豎之和都是50