英語小學生跳繩怎么寫作文
會跳繩的跳繩讀后感
星期二,我們跳繩比賽。
我們搬著椅子出來比賽。到低年級的跳繩比賽了,我們興奮的都站起來了。不久,臘慎巖到跳大繩比賽了。謝老師帶著我們去后面練習,我們同學練得可帶勁了,尤其是龔心悅、趙庭月和韓子墨,她們有進步,比以前練習得更好。老師說:“二年級跳大繩的班級到準備區(qū)去準備?!蔽沂堑谝粋€,因為我是和謝老師搖繩的。
比賽開始輪御了!我興奮不已的走向學校指定的位置,我們把繩搖起來了,老師又說:“預備,開始。”我們就開始跳繩。我們同學一個個都跳得非常帶勁。比賽結束了,我們就回孝碼到座位上休息去了。
該宣布比賽的成績了,我們認真的聽??墒?,沒有我們,我們很傷心!不過老師說:“只要堅持一定會有進步的!”
北京海淀區(qū)二里溝中心小學二年級八班二年級:張心怡
我們搬著椅子出來比賽。到低年級的跳繩比賽了,我們興奮的都站起來了。不久,臘慎巖到跳大繩比賽了。謝老師帶著我們去后面練習,我們同學練得可帶勁了,尤其是龔心悅、趙庭月和韓子墨,她們有進步,比以前練習得更好。老師說:“二年級跳大繩的班級到準備區(qū)去準備?!蔽沂堑谝粋€,因為我是和謝老師搖繩的。
比賽開始輪御了!我興奮不已的走向學校指定的位置,我們把繩搖起來了,老師又說:“預備,開始。”我們就開始跳繩。我們同學一個個都跳得非常帶勁。比賽結束了,我們就回孝碼到座位上休息去了。
該宣布比賽的成績了,我們認真的聽??墒?,沒有我們,我們很傷心!不過老師說:“只要堅持一定會有進步的!”
北京海淀區(qū)二里溝中心小學二年級八班二年級:張心怡
會跳繩的跳繩讀后感
你好,看到了你的描述,但是沒有發(fā)現你所問的問題。
如果你對自己的問題,沒有描述完整,大家是沒有辦法幫助到你的。
希望你可以盡快把自己的問題補充完整,描述清楚,以方便大家對你的問題進行回答,謝謝。
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會跳繩的跳繩讀后感
雖然跳繩有點兒難,但我還是學會了。
開始跳時,我心里既興奮又緊張。前面的同學一個個都順利地跳過去了,該輪到我了。我左腿身直,右腿前弓,腳跟抬起,左右手緊握拳,一前一后,上身前
傾,心里默默地數著“一,二,三,四”,我一個箭步沖上繩落地的點,“??!”,跳過去了,我急忙閃開,可是手不小心碰了一下繩,影響了后面跳的同學。第二
次時,我吸取了上次的教訓,跳完后急忙跑開了,終于成功了!同學看見了,笑著對我說:“不錯嘛,加油??!”。經過多次的練習,我已經能夠和前邊的同學連上
了,而且?guī)缀鯖]有失誤。
就這樣,我學會了跳繩。
開始跳時,我心里既興奮又緊張。前面的同學一個個都順利地跳過去了,該輪到我了。我左腿身直,右腿前弓,腳跟抬起,左右手緊握拳,一前一后,上身前
傾,心里默默地數著“一,二,三,四”,我一個箭步沖上繩落地的點,“??!”,跳過去了,我急忙閃開,可是手不小心碰了一下繩,影響了后面跳的同學。第二
次時,我吸取了上次的教訓,跳完后急忙跑開了,終于成功了!同學看見了,笑著對我說:“不錯嘛,加油??!”。經過多次的練習,我已經能夠和前邊的同學連上
了,而且?guī)缀鯖]有失誤。
就這樣,我學會了跳繩。
會跳繩的跳繩讀后感
跳繩,許多同學都很拿手,但對于我這個其它功課雖好,體育方面卻是“低能兒”的人來說,有著一種恐懼感。寒假結束前,體育老師叫我們在假期里練習跳繩,為下學期的達標測試做準備。為了避免“大紅燈籠高高掛”的悲劇再次發(fā)生,我下定決心努力練習跳繩。
由于放假回老家的緣故,跳繩的事兒就被我拋到了九霄云外去了。有一天,媽媽忽然提起我體育成績不理想的事,才想起自己忘了一件很重要的事。我立馬拿起繩子,到走廊上練習。可是,我只能笨手笨腳地跳兩下,不是繩子把腳絆住,就是繩子被腳攔住,根本無法做到老師所講的“用手腕甩繩,腳步輕盈,手腳配合自如”。我有些灰心喪氣了:“算了,明天再練吧!”我正準備把繩子收起來,媽媽看見了,責備我半途而廢,缺乏吃苦精神,并嚴格地要求我飯前跳30分鐘,不得馬虎。我試了一次又一次,終于可以擺脫“兩下”之苦,初嘗“十下”之甜了!
后來幾天,我有點小腿腫脹,每跳一下都會產生暈眩,連下樓都很困難。再過了幾天,疼痛已消失不見,但每次跳繩都斷斷續(xù)續(xù),最多也只能達到32下,一直無法突破。
一周后的一天,一位同學上我家玩。爸爸見了,便叫她給我做個示范,讓我來尋找自己的跳繩不足之處。當她跳起來時,我才發(fā)現她動作還沒我標準,速度也不快。頓時,我充滿自信,接過繩子一口氣跳了80下,來了個突飛猛進,爸爸媽媽也挺高興。晚飯后,我對跳繩有特別的好感,再次練習,沒想到一口氣跳了100多下。于是,我開始計算我一分鐘跳的次數,發(fā)現最多可以跳一百二十多下了!雖然,我連貫性不高,還沒能做到每次都跳得很好;雖然,我沒有達到達標要求,但我終究學會了跳繩!我自己和父母都為這一點點的進步感到高興!
為了這個對我來說十分有意義的“進步”,我付出了自己的努力。我明白了只要努力,不管做什么事情――就算它不如你所愿,也要堅持到底,只要練到一定的程度,會贏得一個飛躍地發(fā)展,正如古人所說的“一分耕耘,一分收獲”!
由于放假回老家的緣故,跳繩的事兒就被我拋到了九霄云外去了。有一天,媽媽忽然提起我體育成績不理想的事,才想起自己忘了一件很重要的事。我立馬拿起繩子,到走廊上練習。可是,我只能笨手笨腳地跳兩下,不是繩子把腳絆住,就是繩子被腳攔住,根本無法做到老師所講的“用手腕甩繩,腳步輕盈,手腳配合自如”。我有些灰心喪氣了:“算了,明天再練吧!”我正準備把繩子收起來,媽媽看見了,責備我半途而廢,缺乏吃苦精神,并嚴格地要求我飯前跳30分鐘,不得馬虎。我試了一次又一次,終于可以擺脫“兩下”之苦,初嘗“十下”之甜了!
后來幾天,我有點小腿腫脹,每跳一下都會產生暈眩,連下樓都很困難。再過了幾天,疼痛已消失不見,但每次跳繩都斷斷續(xù)續(xù),最多也只能達到32下,一直無法突破。
一周后的一天,一位同學上我家玩。爸爸見了,便叫她給我做個示范,讓我來尋找自己的跳繩不足之處。當她跳起來時,我才發(fā)現她動作還沒我標準,速度也不快。頓時,我充滿自信,接過繩子一口氣跳了80下,來了個突飛猛進,爸爸媽媽也挺高興。晚飯后,我對跳繩有特別的好感,再次練習,沒想到一口氣跳了100多下。于是,我開始計算我一分鐘跳的次數,發(fā)現最多可以跳一百二十多下了!雖然,我連貫性不高,還沒能做到每次都跳得很好;雖然,我沒有達到達標要求,但我終究學會了跳繩!我自己和父母都為這一點點的進步感到高興!
為了這個對我來說十分有意義的“進步”,我付出了自己的努力。我明白了只要努力,不管做什么事情――就算它不如你所愿,也要堅持到底,只要練到一定的程度,會贏得一個飛躍地發(fā)展,正如古人所說的“一分耕耘,一分收獲”!
會跳繩的跳繩讀后感,急!
就去廁所吧!
會跳繩的跳繩讀后感,急!
是跳后感吧?
會跳繩的跳繩讀后感
跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。這種游戲唐朝稱“透索”,宋稱“跳索”,明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”,清稱“繩飛”,清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗娛樂活動,南宋以來,每逢佳節(jié)都跳繩,家家戶戶都要比賽。
會跳繩的跳繩讀后感
作為服役十余年的系統(tǒng),它已經迎來了自己的歸宿。現在,全世界的網友不禁為這一頑強存在于microsoft十余載的系統(tǒng)肅然起敬。只有不斷地探索、嘗試、創(chuàng)新,才能使系統(tǒng)運行更人性化。這一點,是XP無法與7和8.1相媲美的。
小學生跳繩的好處 小學生跳繩有哪些好處,小學生跳繩有什么收獲?
好處一、促進孩子的發(fā)育與成長
兒童正是成長最快的時期,經常跳繩能加快血液循環(huán),有利于胃腸的消化,增強食欲,從而使得兒童更加健康的成長。
好處二、跳繩能提高孩子記憶能力
由于跳繩過程中不自覺的會去數數,大腦皮層處于興奮狀態(tài),有助于記憶力的提高。
好處三、提高免疫力
經常跳繩運動,身體細胞更新快,免疫力也提高。
好處四、有助于培養(yǎng)孩子節(jié)奏感和平衡感
跳繩時要手和腳一起協(xié)調去動,經常這樣鍛煉,有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調地發(fā)展,還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。
好處五、使孩子對數字更加敏感
跳繩的過程中一般都會去數數,這樣在無形中讓大腦得到鍛煉,尤其是對數字變得更加敏感。
好處六、跳繩讓孩子更加活潑
經常跳繩,尤其是和父母或者其他小伙伴一起跳,這樣孩子會更加活潑。
好處七、增加與父母、小伙伴的感情
經常跳繩,尤其是和父母或者其他小伙伴一起跳,這樣有利于增進孩子與父母的感情。
會跳繩的跳繩
不會跳的就別跳 - -
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