小學(xué)生課后不愿學(xué)英語的原因

學(xué)生上課不愿意回答問題，怎么辦？我來回復(fù)一下這個問題。教書幾十年，真的遇到過上課不愿意回答問題的學(xué)生。有幾種情況。

一種是想回答問題，不愿意舉手的學(xué)生。這種學(xué)生，老師應(yīng)該經(jīng)常點名該同學(xué)回答問題。在他回答非常好的時候，及時鼓勵他。即使回答錯誤，或不完全正確時，也不要批評，不可以打擊他的積極性。

一種學(xué)生，非常喜歡回答問題，哪怕他還沒清楚老師問的什么，就搶著舉手了。這種同學(xué)，也不能隨便批評他，可以說，下次你想好了再舉手好嗎？如果他回答問題正確，同樣要鼓勵他。在老師提問時，遇到?jīng)]人舉手，或舉手很少的情況下，可以點名他回答問題。以免冷場。

一種是很少舉手，很少回答問題，怕老師不喊他，丟面子。這種同學(xué)，老師真的要多關(guān)注他。一旦發(fā)現(xiàn)他舉手，就點名他回答。這類同學(xué)回答問題準確率極高。因為他們非考慮成熟，對回答問題有把握時才會舉手，要求回答問題。所以老師必須關(guān)注這類同學(xué)。

還有一種同學(xué)，極少，不是不懂，也不是回答不了問題。而是怕語言組織不好，回答問題結(jié)結(jié)巴巴。于是干脆不舉手，不愿意回答問題。老師可以在非常簡單的提問時，點名他回答。也有極少數(shù)的學(xué)生，如結(jié)巴，如智力較弱的，老師就可以“網(wǎng)開一面”，少點名這些同學(xué)回答問題。以免損傷他們的自尊心。

我?guī)资甑慕虒W(xué)生涯中，也會遇到從來不回答問題，也從不舉手的學(xué)生。他們認真聽課，成績也很好，就是不回答問題的。這極少數(shù)學(xué)生，即使點名他回答問題，他也不回答。這種學(xué)生不影響成績，這種情況老師也只能隨他去了。畢竟很少很少，估計一學(xué)期都只回答幾個問題 。我也沒有什么好辦法。

你先得找到原因，不知道原因你想的方法沒有針對性的。

孩子上課不愿舉手發(fā)言的原因

課堂上總有一些孩子很活躍、一些孩子很沉悶。接下來我整理了孩子上課不愿舉手發(fā)言的原因的相關(guān)內(nèi)容，文章希望大家喜歡！

1、自信不足，怕回答錯誤

這種情況是最讓很多父母納悶的。明明孩子是懂的，但總是沒自信，即使心里有了答案，也不敢確定，即使確定了，也不敢舉手。父母說了，是這樣，老師批評了還是這樣。

2、師生有矛盾

我們經(jīng)常會聽到孩子對某個老師頗有言辭：“某某老師太可怕，上課總罵人”、“某某老師針對我，就批評我一個”、“我就不喜歡某某老師”之類的。也許，我們會覺得，小孩子鬧脾氣，過些日子就好。但是，師生矛盾如果不及時緩解，在青春期就可能進一步激發(fā)。

3、上課注意力不集中

很多被點到名的學(xué)生一站起來就是一臉的茫然，完全不知道老師說到哪里，總會小聲詢問旁邊的`同學(xué)或給其他身邊的同學(xué)打眼色，一看就是剛才沒聽課的。

4、重面子，不想犯錯

這個階段的孩子，不再視老師為權(quán)威，對老師的表揚、關(guān)注沒有太大的需求，這就讓孩子更愿意默默地思考，而不是舉手回答。如果孩子自尊心較強，那父母在發(fā)現(xiàn)孩子不舉手回答問題時，可以優(yōu)先考慮這種情況。

5、有舉手，只是老師沒提問

有的孩子是試過舉手回答問題，但老師幾次都沒點到他，也就漸漸地缺少舉手的興趣。而由于老師本身沒提問過他，自然也不記得他有舉過手，時間長了，就容易產(chǎn)生“某同學(xué)不主動舉手發(fā)言”的問題。