方案英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法小學(xué)生

一、提煉文案元素
提煉文案的元素是寫(xiě)文案的一個(gè)最基本要點(diǎn)，寫(xiě)出的文案好壞有時(shí)候也是完全取決與文案的元素。

一個(gè)好的產(chǎn)品文案，必將是要足夠的了解產(chǎn)品，如果只是空想的把產(chǎn)品的基本功能平白直述的表達(dá)出來(lái)，那一定會(huì)大打折扣。一個(gè)文案人員一定要將你所書(shū)寫(xiě)的文案對(duì)象完全了解，才能正常的用文字表達(dá)出情感，否則只能停留在自嗨的階段。

一般的文案元素分為這幾種：文案對(duì)象的主要功能、文案對(duì)象的基本定位、文案對(duì)象的受眾群體、文案對(duì)象的解決痛點(diǎn)、文案對(duì)象的寫(xiě)作背景（節(jié)日、政策、用戶(hù)情感等）。
二、組合文案元素
通過(guò)文案元素的提煉，我們基本達(dá)成了寫(xiě)文案的基礎(chǔ)條件，下一步就是對(duì)文案元素進(jìn)行有效的組裝。這里要注意的是：抓住產(chǎn)品的品牌要素、節(jié)日熱點(diǎn)，結(jié)合產(chǎn)品的形象考慮是符合產(chǎn)品點(diǎn)的宣傳需要，切忌只為貼合熱點(diǎn)而砸自己的招牌。

所以在文案的組合當(dāng)中，文案的定位是重中之重。
三、表白文案內(nèi)容
表白文案內(nèi)容是我們?cè)跁?shū)寫(xiě)文案中最簡(jiǎn)單也是最難的一個(gè)點(diǎn)，最簡(jiǎn)單在于：我們已經(jīng)把前期工作準(zhǔn)備的十分充分，只是用文字表達(dá)而已，而難點(diǎn)就在于要滿(mǎn)足絕大多數(shù)用戶(hù)的需求。

你要讓每個(gè)人都看懂自己寫(xiě)出的文案，并將其代入文案的體驗(yàn)感當(dāng)中。這里我建議：新手文案一定要寫(xiě)的直白，因?yàn)橹卑仔晕陌缸層脩?hù)更通俗易懂，也更利于你掌握用戶(hù)情感。

因?yàn)榍榫郴陌负苋菀鬃屪约合萑胍粋€(gè)自嗨型的階段當(dāng)中，內(nèi)行人和熟知文案主體的人或許會(huì)把自己代入，但做為一個(gè)希望通過(guò)文案了解你產(chǎn)品的人，只會(huì)有三種感受：你寫(xiě)的是啥？你要表達(dá)什么？我的關(guān)注點(diǎn)在哪？

四、直擊用戶(hù)情感
直擊用戶(hù)情感是一個(gè)文案水平的升華階段，也是前三個(gè)要素掌握后的最終結(jié)果，我們?cè)谥苯佑脩?hù)情感的時(shí)候掌握一下幾點(diǎn)。

1. 既要照顧用戶(hù)的情懷感受，又不要過(guò)度的表明產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)
過(guò)度的對(duì)文案主體優(yōu)點(diǎn)的暴露只會(huì)降低用戶(hù)對(duì)于情感的代入，也就是我們常說(shuō)的“出戲”。所以與其一味的鼓吹文案主體，不如將文案主體的“側(cè)面點(diǎn)”（用戶(hù)的隱含痛點(diǎn)）充分表現(xiàn)出來(lái)。
2. 用最簡(jiǎn)述的語(yǔ)言說(shuō)明產(chǎn)品可解決的痛點(diǎn)問(wèn)題，是最優(yōu)方案
對(duì)于一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文案，沒(méi)有人會(huì)去有長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，所以要在短字?jǐn)?shù)/時(shí)間內(nèi)盡快的表明，你可以幫助用戶(hù)解決的問(wèn)題。

內(nèi)容冗長(zhǎng)但是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有提到，文案很有趣但也僅局限于有趣，文案很深情但拆入很直白，這都是弊端所在。所以在寫(xiě)作時(shí)一定要避免過(guò)長(zhǎng)的內(nèi)容去打消用戶(hù)閱讀的積極性，恰到好處的把文案主體推出去，是一個(gè)文案很重要的能力。

文案情感展現(xiàn)給用戶(hù)的不是精文，而是精華。

3.文案的情感引入作用是很重要，但你要考慮你的文案主體是否真的有情懷

不要這么懶！

一.作者的善良有很多表現(xiàn):照顧老王的生意,坐他的車(chē);老王再客氣也付給他應(yīng)得的報(bào)酬;老王送來(lái)的香油雞蛋,不能讓他白送,也給了錢(qián);作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王的生活上,三輪改成平板三輪,生意不好做,作者關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他是否能維持生活.作者的女兒也像他一樣善良,知道老王有夜盲癥,送給他大瓶魚(yú)肝油.

老王的善良表現(xiàn)在:愿意給作者一家?guī)捅?車(chē)費(fèi)減半;送錢(qián)給先生看病,不要錢(qián),拿了錢(qián)還不大放心,擔(dān)心人家看病錢(qián)不夠.老王的善良更表現(xiàn)在;受了人家的好處,總也不忘,總覺(jué)得欠了 人情,去世前一天還硬撐著拿了香油,雞蛋上門(mén)感謝.

結(jié)尾一句應(yīng)該這樣理解;一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們也過(guò)上好日子,幫助改善他們的處境.作者回想起來(lái):對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠,所以感到愧疚.

二.1.第1句前任一詞簡(jiǎn)練之至,大詞小用,又很風(fēng)趣.

2.強(qiáng)笑一詞,不但準(zhǔn)確,而且含蓄,透露自己見(jiàn)到老王病成那樣,還拿東西來(lái)謝我們,心里有種說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng).

3.鑲嵌雜技門(mén)框里,用夸張的手法,強(qiáng)調(diào)了老王舉步維艱,身體僵持的形態(tài).

三 最近身體一天不如一天了,吃藥也不管用,我想我的日子快走到頭了.

這幾天,總是睡不著,腦子里像走馬燈似的,變換著一個(gè)個(gè)人影,有的清晰,有的模糊,有的還在,有的早走了,好像一輩子就這么幾天里又重新過(guò)了一遍.最后,我想起了錢(qián)先生和他的太太.他們是好人,可這個(gè)世道......

......

我站在錢(qián)先生家門(mén)口,拎著用最后的錢(qián)換來(lái)的香油和雞蛋,反正我也用不著什么錢(qián)了.身子的確是不行了,走了不遠(yuǎn)的路就好像干了一天的活似的,腿肚子直顫.我想敲敲門(mén),沒(méi)想到整個(gè)人就撲在了門(mén)上,我掙扎著立好,站好.

門(mén)開(kāi)了,開(kāi)門(mén)的是錢(qián)太太,她先是愣了愣,然后眼里分明地露出害怕.我不由有點(diǎn)害怕,她會(huì)不會(huì)認(rèn)不出我了呢?會(huì)不會(huì)趕我走呢?這時(shí)她說(shuō)話(huà)了:

"啊呀,老王,你好些了么?"

我放心了,看來(lái)她還認(rèn)得我,我一高興,就進(jìn)了屋,隨即又有些后悔,明知道自己的樣子嚇人,干嗎還要進(jìn)屋呢?我把手上的東西一遞:

"這些......給你的......你和錢(qián)先生......好人......"

不知怎么的,嘴不聽(tīng)使喚,話(huà)也說(shuō)不清楚,幸好她接過(guò)去了.然后,她往屋里看看,轉(zhuǎn)身走過(guò)去,我一下明白了.

"我不是要錢(qián)."

"我知道,我知道----不過(guò)你既然來(lái)了,就免得托人捎人."

我沉默了,看著她進(jìn)去,拿了錢(qián)出來(lái),我接過(guò)錢(qián)和包雞蛋的布,轉(zhuǎn)過(guò)身子,走出了門(mén)

惡剎！我也再找呢！他們麻痹，都說(shuō)去買(mǎi)，我說(shuō)買(mǎi)還不知道，就想網(wǎng)上抄對(duì)吧！我也有同感，可惜沒(méi)希望，除非有人肯打字，才有可能實(shí)現(xiàn)。勸你放棄吧，我也快放棄了了！

.教案不能面面俱到、大而全，而應(yīng)該是在學(xué)科基本的知識(shí)框架基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前急需解決的問(wèn)題進(jìn)行研究、探索、闡述，能夠體現(xiàn)教師對(duì)相關(guān)學(xué)科有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及研究心得。不是我會(huì)什么講什么、我想講什么講什么，而是社會(huì)需要什么、學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)需要什么就注重講什么，就帶領(lǐng)學(xué)生研究什么。

你是哪個(gè)地區(qū)的啊

好像是朋友再見(jiàn)