陸家小學生英語補課

如果經(jīng)濟條件支持的話，還是找別的老師補課比較好些。找一些比較靠得住的補課機構(gòu)或者老師，教起來會比較有耐心，一對一，針對性，個人經(jīng)驗，效果不錯。選自己學校的老師，換做我，也覺得不大好意思，要是自己不會，又不敢放開膽子問咋整……找個陌生的老師教吧。

一對一~~~找RR呀！?。?！

不貴的~~~不收你錢~有飯給我蹭就好（老早知道你家飯好吃了）

幫帥哥補課，我很樂意的~~

可能學習成績是不太一樣的，所掌握的旦凱學習方法是不太一樣的，學習的知識面是不太一樣的，補課的話會面對一些不一樣的老師，這樣的話會森遲橘有很多的學習方法，會此團學習更多的東西。優(yōu)等生是沒有必要補課的，他們的自學能力是非常不錯的，靠著自己也可以讓自己有一個非常好的成績。

小學四年級作為小學生涯中第二年學習英語的時期，很多家長都在為此發(fā)愁問小學四年級英語補課應(yīng)該怎么做，哪種補課模式能夠幫助孩子提升英語能力，所以見天我們就來了解一下小學四年級英語補課應(yīng)該怎么做？　　一般在孩子英語沒有成績不理想的時候，家長往往會是想是不是自己的孩子太笨了，或者是不是想自己的孩子是不是沒有用心學習，所以對孩子大吼大叫，但實際上，孩子學不好英語可能有很多因素，比如說不喜歡英語代課老師，或者是對英語接受能力比較弱，跟不上老師的上課速度，又或者是傳統(tǒng)英語教學讓孩子產(chǎn)生課厭惡英語的情緒，所以家長在給孩子選擇補課之前，應(yīng)該提前了解孩子為什么學不好英語，然后針對孩子所獲的原因，去給孩子找到適合的英語學習方法。　　小學四年級英語補課應(yīng)以什么為主？　　在《小學英語新課標》的培養(yǎng)目標中我們可以看到，小學英語的學習是為了培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，讓其形成正確規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成日常口語表達的習慣，所以在給孩子選擇補課的時候，家長也可以從這幾個方面考慮，在此小編不建議家長給孩子選擇線下的英語機構(gòu)，原因在于，大多線下的英語培養(yǎng)目標和傳統(tǒng)英語教學相差無異，大班型英語教學課堂，大多也是遵循多數(shù)人理解的前提下進行教學，能力比較差的孩子無法得到真正的輔導，另外線下英語補課需要在機構(gòu)和家之間兩邊跑，如果距離比較長，那么就會造成孩子一天的時間都浪費在學英語上晚上回到家還要解決其他科目的學習，孩子在勞累的狀態(tài)下，不僅會對英語更加厭惡，其他科目的學習也會受到影響。　　

如今同窗有個補課班是專講語法單詞的。我如今英語語法根本都忘了就想補語法...經(jīng)由過程你的描述發(fā)明你主如果愁悶不覺說得更直白點就是光說不練。如許是...

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每個家長都希望自己的孩子是學霸。

有的為了孩子考上好大學，甚至賣掉一套房請一對一的檔首幾個老師輔導幾個科目。有的家長孩子才上一年級就花掉幾萬元網(wǎng)上買網(wǎng)課。

但我想說的是，學霸不是補課補出來的。當然補課有一定的作冊早用，但絕不是這樣子的補課方法。

我自己也是從學生時代走出來的。我在學校也曾教書多年，我在學校工作時，見證過許多學霸的成長。

我們整個大家庭有許多親戚當過老師。我的同事的孩子們，有的曾考過全縣第一，也有考上清華州蠢雀北大的。多年前我自己的高考成績也是全縣前五。

我小時候在鎮(zhèn)上上小學，兒時的伙伴小昆小蓉和我，經(jīng)常我們?nèi)齻€一起爭奪全年級第一名。初中我們?nèi)齻€又到縣城上初中高中。小蓉依然是全年級前十名，但小昆卻不知不覺變成了學渣，最后只考了個?？?。

以前還教過一個女生，她升初中的成績是我的班級的第35名，語數(shù)外基本都80分以下。但她上初中后，初一第一學期期末考試是班上前10名，再后來，成績一直位居全班前3名。

我自己的成長經(jīng)歷，我周圍的同學們學霸們的成長經(jīng)歷，我都歷歷在目。以及我教過的學生，有學霸變學渣的，有普通孩子變學霸的，有一直是學霸的。我想寫一寫他們的故事。

應(yīng)該是根據(jù)自己目前的水平進行補課，
如果不按照這樣的步驟去做，
那么你永遠都學不好的。

三年級還是在打基礎(chǔ)階段，補課本英語更適合孩子。課本學好了，學校英語課程的成績提高能增強孩子學習英語的自信心，增加對英語的興趣，從長遠來看更有益處。
再說無論什么教程，中心都是語法和單詞，完全掌握課本內(nèi)容的情況下，其它教材都不在話下。

1、增大詞匯量

初中生，又特別是英語成績不好的初中生，其最典型的問題就是詞匯量小。詞匯是英語的基礎(chǔ)，等同于中文中的漢字。 萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)是最重要的，沒有大的詞匯量英語成績當然是提不起來的。

成績不好的初中生的學習自主能動力低下，需要老師的不停提醒。 聽寫就是一個非常好的方法。 可以每天給學生布置二十個單詞的背誦作業(yè)，第二天來聽寫，這樣做提升會比較顯著。讓學生做題時遇到不認識的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標注到單詞旁邊。

2、加強語法學習

語法就是運用語言的方法。

英語語法是比較簡單死板的，然而也是比較無聊的。可以去找一些有趣的課件熟悉后來講解，然后找一些相應(yīng)的習題，做到講練結(jié)合，效果非常好。注意：一定要從簡單的講起，這樣才能讓學生有做題和學習的信心與興趣。時態(tài)和語態(tài)分開講，不然學生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。

3、提升書寫

應(yīng)試教育下的英語考試都有作文題，并且分值比重并不低。

作文打分時，書寫非常重要。因為書寫的好壞意味著第一映像的好壞。因此要實現(xiàn)學生的成績提升，書寫不能落下!

每天給學生布置一片英語小字作業(yè)。最開始用字帖，寫完后再用四線格，最后用二線格。如果書寫實在太差可以加量。

4、要定時了解學生的學習情況

隔一段時間就要用一套綜合卷子給學生做。從而了解學生的短板情況。做到重點關(guān)照。

5、要注重育教娛樂

休息時段讓學生聽一聽英語歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓學生聽后填單詞，既可以提升學生興趣也可以練習聽力。找一些有教育意義的英語短片給學生看，或者一些介紹英語國家的短片，讓學生對那些英語國家向往，從而主動想學好英語。

答應(yīng)，不等于給天天補課，一周可以一次。 你如果心里不愿意，就推脫兩次有事情，對方就不會糾纏了。 要學會拒絕人，這樣違心的承諾本身就是懦弱和偽善的表現(xiàn)！ 不喜歡的事情，不喜歡的人，完全可以拒絕的。不用覺得不好意思。