小學(xué)生自由發(fā)揮英語創(chuàng)意

在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造力，家長可以鼓勵(lì)孩子用英語進(jìn)行創(chuàng)造性寫作或藝術(shù)項(xiàng)目。比如，讓孩子用英語編寫自己的故事，或者繪制英文漫畫。

大力創(chuàng)建和諧平安社區(qū)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，把人民群眾關(guān)注的問題解決好，把各種社會(huì)矛盾化解好，才能實(shí)現(xiàn)無數(shù)個(gè)社區(qū)的“小和諧”，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的“大和諧”。一、社區(qū)在平安創(chuàng)建中的重要作用 平安創(chuàng)建能否扎實(shí)推進(jìn)并取得實(shí)效，取決于基層基礎(chǔ)的牢固程度和廣大群眾的參與程度。要做好這項(xiàng)工程，就要充分發(fā)揮社區(qū)在平安創(chuàng)建中的作用，堅(jiān)持打牢基礎(chǔ)、形成合力、服務(wù)群眾，努力把平安創(chuàng)建叫響抓實(shí)。從和諧社會(huì)的基本要求看，創(chuàng)建平安社會(huì)是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。從當(dāng)前面臨的形勢看，平安創(chuàng)建的基層基礎(chǔ)工作仍有待強(qiáng)化。從社區(qū)在社會(huì)全局中的地位看，社區(qū)是社會(huì)的基本構(gòu)成單元，是三個(gè)文明建設(shè)的重要陣地。 二、社區(qū)開展平安創(chuàng)建的切入點(diǎn)和著力點(diǎn) (一)以“育”創(chuàng)安，夯實(shí)社區(qū)平安的基礎(chǔ)。一是加強(qiáng)道德教育。發(fā)揮社區(qū)市民學(xué)校和文化活動(dòng)室的主體作用，采取靈活多樣、豐富多彩的教育形式，將思想道德教育與精神文明創(chuàng)建和“五好文明家庭”、“平安家庭”評(píng)選等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合…… 你還沒注冊(cè)?或者沒有登錄?這篇文章要求至少是本站的注冊(cè)會(huì)員才能閱讀!

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解讀新綱要《綱要》說法:《綱要》明確提出教師應(yīng)是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。一、創(chuàng)設(shè)背景瑞吉?dú)W認(rèn)為:“環(huán)境生成課程,課程主題來源于幼兒與環(huán)境的互動(dòng)作用?！庇變簣@環(huán)境已不再局限于幼兒園內(nèi),它還包括幼兒園外的一切自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。幼兒處于這么大的環(huán)境中,必然會(huì)對(duì)各種各樣的新鮮事物產(chǎn)生興趣和關(guān)注,這時(shí)教師應(yīng)從與兒童的交談中,及時(shí)捕捉兒童的興趣和關(guān)注點(diǎn),從中提煉課程的主題。(中班)開學(xué)初,“三八婦女節(jié)”“植樹節(jié)”等幾個(gè)節(jié)日引發(fā)了孩子們的話題:愛心。圍繞愛心,我預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)“愛心總動(dòng)員”。我剪了一張漂亮的女孩圖片貼在了墻上。照片上的她在如何創(chuàng)設(shè)主題墻想什么呢,是在想媽媽嗎?于是,我把一張全家照貼到了墻上。孩子們激動(dòng)了,一個(gè)個(gè)爭著告訴我“媽媽愛我,我愛媽媽”的事例,要我記錄下來,還覺得光把照片貼在墻上不好看,主動(dòng)要求裝飾鏡框。有了鏡框,照片貼上去果然漂亮。孩子們?cè)谡掌故緟^(qū)看呀,說呀,充分感受到了媽媽對(duì)自己的愛。在植樹節(jié)活動(dòng)中,每個(gè)孩子認(rèn)領(lǐng)一盆花,在栽的過程中,孩子們了解了愛有好多種,這個(gè)主題也在活動(dòng)中應(yīng)運(yùn)而生。

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記得馮鞏郭冬臨的笑話 有個(gè)大灰狼讓北極熊追的沒處跑的緊迫感這句經(jīng)典臺(tái)詞
假設(shè) 某日 豬豬正在睡覺 企鵝和熊熊這在參加生物鏈中最殘忍的適者生存關(guān)系鏈（當(dāng)然 純屬鬧劇）企鵝再逃跑途中狂奔 沒有注意 猜到豬豬肚子上 豬豬悠悠轉(zhuǎn)醒 （神志不清中）憤怒的一腳踢到熊熊的肚子上 這時(shí)的豬豬正是滿腔怒火力氣空前強(qiáng)大 熊熊見到世界上居然有力氣如此大的動(dòng)物 心甘情愿做了豬豬的小弟 而企鵝因?yàn)榕c豬豬關(guān)系本來就不錯(cuò) (具體可見以前豬豬和企鵝一起吃餃子 QMM哄豬豬的情節(jié)) 所以豬豬在糊里糊涂的情況下就讓熊熊和企鵝好好相處 而相處過程中企鵝和豬豬教導(dǎo)熊熊可以吃除了企鵝以外的食物 熊熊不會(huì)因生計(jì)所迫追捕企鵝 后3寵成為好朋友
幸福的結(jié)局！~~~

用你的智商去給他們加上一個(gè)功能活著減去一個(gè)功能！

個(gè)人認(rèn)為:
1.不可以.你真心對(duì)別人好,別人會(huì)誤會(huì)你別有用心.你要用自己的行動(dòng)證明做了這事.確實(shí)對(duì)自己沒有什么好處.這個(gè)只會(huì)讓人減少一點(diǎn)懷疑心理而已..
2.這其實(shí)是自愛的問題.