英語小學生聽寫的作弊行為

家弊是一個漢語詞匯，解釋為家境貧寒。所以每以家弊中的弊是貧寒，困乏的意思。

出自晉代陶潛《與子儼等疏》:“吾年過五十，少而窮苦，每以家弊，東西游走?！狈g為:我現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了，小時候很貧窮，每次因為家里困乏，東游西走。

弊:1.期限能少，圖占有便宜的行為，如:作弊，營私舞弊。2.害處，毛?。ǜ?利"相對），如:興利除弊，切中時弊。

個人認為要看作業(yè)質(zhì)量了?，F(xiàn)在的作業(yè)更多的作用是為了能拴住學生在可本錢不去玩，但是布置得作業(yè)質(zhì)量卻不高，只是抄抄寫寫，作用真的不大。而且耗費時間多，減少了更多的思考時間。當發(fā)現(xiàn)作業(yè)寫完了，時間也很晚了，自己也累了

弊大于利!
首先學生是不愿意做那么多的作業(yè)的，老師卻非要布置那些沒完沒了的作業(yè)，學生的 心理就會有一種抵觸的反應。他們不是自愿做那么多作業(yè)的。我不是說做作業(yè)不好，我是說作業(yè)多了不好，老師也難得改，學生也難得做。我是一個六年級學生，對此我有點感覺，每天做作業(yè)都得到10點！上了初中怎么辦，我很后怕。

反正我就是這個意思：弊大于利!

任何事物都是雙刃劍

首先,中學的課程(無論是高中還是初中)想對大學來說比較緊張,學生的學習壓力也比較的大,他們就應該用心的去讀書,從這一方面來說上網(wǎng)不適合中學生.

其次,網(wǎng)絡是一個比較復雜的東西,中學生的自控能力想對與成年人來說比較差,學好學壞只在一念之間,多數(shù)的學生不會利用網(wǎng)絡優(yōu)秀的一面,所以從這一方面來說,不適合中學生上網(wǎng).

最后.網(wǎng)絡也有其存在的優(yōu)秀和良好的一面,需要看同學怎么樣的運用和掌握.運用得好對學習和成長上一個很有幫住的東西,如果運用的不當則既耽誤學習又影響孩子的身心成長.

所以呢,網(wǎng)絡不能單純的去評價中學生是不是對他有害或是有益.答案沒有絕對的定論,需要根據(jù)不同的情況和條件而定.

我想散嫌培首先你需要弄清楚孩子聽寫作弊的原因，如果孩子還是小學的話（聽寫我推斷的應該是小學生）我建議你還是應該耐心的跟她講道理沖唯，”告訴她如果是者鋒因為自己不會所以錯了爸爸媽媽不會怪你，但是如果是作弊的話爸爸媽媽會很生氣“類似于這些話你可以自己組織一下。最好最后能夠想到辦法和孩子約定以后不要再發(fā)生這樣的事情?？傊灰晃兜陌l(fā)火生脾氣，這樣對問題解決于事無補。
孩子聽寫作弊的情感方面的原因應該無外乎1、其他學生也作弊。2、怕成績不好被爸媽或者老師批評3、希望能得到老師和家長的夸獎還是同學們的羨慕。4、父母的一些教育方法導致孩子可能有完美主義傾向。

建議家長弄清楚原因，給孩子以指導，還有平時多關(guān)心孩子學習，讓孩子成績真正有所提高，有成功體驗，這樣很大程度上應該可以減少孩子作弊的行為發(fā)生。

網(wǎng)絡是把雙刃劍