如何引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)時(shí)態(tài)

歸納為以下三點(diǎn)：

1.給孩子鼓勵(lì)、幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心。如孩子在平時(shí)或期中、期末考試中有不理想的成績(jī)，就會(huì)出現(xiàn)畏難、自卑、缺乏信心等表現(xiàn)，這時(shí)父母要與他們一起分析問(wèn)題，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立信心，不要把考試的成績(jī)當(dāng)包袱，告訴他們成績(jī)好、壞都是過(guò)去的事，要振奮精神，向前看。做父母的要注意在任何時(shí)間不能貶低孩子，說(shuō)有傷孩子自尊心和自信心的話，也不要在孩子面前流露出急躁、憂慮、埋怨情緒，以免給孩子形成消極的心理暗示，加劇情緒波動(dòng)。有時(shí)候可根據(jù)孩子的具體情況，分散他的注意力：可適當(dāng)鼓勵(lì)他做他所喜歡的事，如逛街、打球、外出游玩等。這些都有助于減輕孩子的壓力，增強(qiáng)他們的自信心。
2.努力創(chuàng)造一個(gè)輕松活潑的家庭氣氛。不要讓孩子總生活在沉悶、壓抑的環(huán)境中、家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)注意用開(kāi)朗、樂(lè)觀的情緒影響孩子，吃飯前后，孩子學(xué)習(xí)的間隙，一家人都可以在一起說(shuō)說(shuō)笑話，唱唱歌。良好的家庭氣氛有利于學(xué)生情緒的穩(wěn)定,緩解孩子的焦慮,改善其精神狀態(tài)。
3.了解孩子的心理活動(dòng)，給孩子必要的心理支持。比如告訴孩子，我知道你心煩，能不能告訴我，說(shuō)出來(lái)，心里會(huì)好受一些，或者有什么問(wèn)題讓我們一塊來(lái)商量解決等，這些都能引導(dǎo)孩子傾訴心事，減輕壓力。當(dāng)孩子與你訴說(shuō)困難或者心中的壓力時(shí)，家長(zhǎng)要多聽(tīng)少說(shuō)，不要說(shuō)些人人都知道的大道理。比如，孩子說(shuō)總是擔(dān)心考不好，你要說(shuō)：“不要怕，考不好爸媽也不怪你，只要盡力就行了?！焙⒆优c你說(shuō)壓力時(shí)，并不是意味著你要馬上解決它，而是一種情緒的渲泄，一種對(duì)你的信任。其實(shí)他知道如何解決這種壓力，此時(shí)，他更需要你理解和支持。

1.主句過(guò)去進(jìn)行時(shí)，when從句用一般過(guò)去式：表示當(dāng)一個(gè)動(dòng)作發(fā)生時(shí)，另一個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行

We were reading when Mr zhang came into the classroom_(強(qiáng)調(diào)主句）

2.when從句用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，主句用一般過(guò)去時(shí):表示當(dāng)一個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行時(shí)，另一個(gè)動(dòng)作正在發(fā)生。

When were reading , Mr zhang came into the classroom_（強(qiáng)調(diào)從句）

5歲的孩子，不會(huì)真正懂得學(xué)習(xí)的意義。講大道理沒(méi)用，嚇唬利誘也沒(méi)用，反而會(huì)使孩子從小就喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自信。
最重要的，是逐步培養(yǎng)孩子自己讀書(shū)的興趣。孩子都愛(ài)玩，都喜歡聽(tīng)故事，都愿意反復(fù)聽(tīng)好故事。5歲的孩子已經(jīng)有了一定的理解能力，建議父母多給他/她讀故事書(shū)，讓他/她知道，好聽(tīng)的故事都在書(shū)里。讀書(shū)多了，他/她自己就有了一定的能力，此時(shí)要多給他/她買(mǎi)書(shū)，鼓勵(lì)他/她自己挑選圖書(shū)。
孩子上學(xué)以后，才會(huì)逐漸懂得學(xué)習(xí)的意義，才真正有糾正自己態(tài)度的能力。

慢慢來(lái)，談心吧

導(dǎo)引和引導(dǎo)是一組同素異序詞,即意思是一樣的，但語(yǔ)素的次序正好相反。目前一般的用法是引導(dǎo)，但引導(dǎo)太陳舊了。用“導(dǎo)引”更能引起網(wǎng)友的注意，且新奇而不失規(guī)范。

1、多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音；不管多忙，都一定要花時(shí)間陪伴和傾聽(tīng)孩子的心聲。小孩子的心智還未不成熟，所以不管孩子有什么奇奇怪怪的想法，都一定要試著理解、了解和引導(dǎo)。當(dāng)然，也可以和孩子一起討論各種異想天開(kāi)的事，心是長(zhǎng)著眼睛的，這樣做孩子一定會(huì)更加愛(ài)你。

2、學(xué)會(huì)換位思考；對(duì)孩子的所做、所想家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會(huì)怎樣?這樣能讓家長(zhǎng)更加理性的教育和陪伴孩子，對(duì)于孩子的.心情和想法以及行為就會(huì)更加理解，這樣能減少很多生活上的摩擦。

3、給孩子講有教育意義的故事；孩子都喜歡聽(tīng)故事，這也是灌輸正確價(jià)值觀最好的方式，通過(guò)故事來(lái)讓孩子明白善惡與是非，更早的認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)世界。

4、讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣；從小就讓孩子自己整理房間和床單，不僅能培養(yǎng)孩子的動(dòng)力手力，也能讓孩子更加獨(dú)立、有責(zé)任感。同時(shí)，整潔的房間和衣櫥也能夠帶來(lái)好心情，有利于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育；培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，也是非常有益的。

爸爸媽媽訓(xùn)練寶寶爬的時(shí)候要把寶寶放在一塊寬敞的地方，讓寶寶俯臥。一個(gè)人拿著玩具在離寶寶大概四五十公分的地方逗引寶寶去抓玩具，另一個(gè)人在寶寶后面用雙手掌抵住寶寶的小腳掌，左右手分別用力，促使寶寶向前爬。當(dāng)寶寶夠到玩具時(shí)，要讓寶寶玩一會(huì)兒，并表?yè)P(yáng)寶寶，增強(qiáng)他的成就感。如果寶寶不愿意爬，就不要勉強(qiáng)寶寶了。.

有助于寶寶形成正確的行為就是好的這個(gè)要父母判斷呢

引導(dǎo)你去做某件事，導(dǎo)引吧，因該是像一個(gè)說(shuō)明吧