網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀

評(píng)閱教師毀碰評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法如下：

1、你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng):班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng):你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以?xún)?yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。

2、該生擁護(hù)黨的領(lǐng)陸拿導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵守各種，思想品德好。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心班集體，認(rèn)真完成教師交給的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)目的明確，勒奮好學(xué)，成績(jī)好。積極參加體育活動(dòng)，勞動(dòng)態(tài)度端正，曾被評(píng)為校文明學(xué)生，在教師和同學(xué)心目中中是一個(gè)合格的、全面發(fā)展的高中學(xué)生。

3、該生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，政治思想表現(xiàn)好，模范地遵守《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人誠(chéng)懇。學(xué)習(xí)目的明確，勤奮好學(xué)，良好的早余搭學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)好。積極參加體育活動(dòng)，勞動(dòng)態(tài)度端正。曾被評(píng)為校文明學(xué)生，是一個(gè)合格的、全面發(fā)展的高中學(xué)生。

4、老師欣賞的并不止是你那優(yōu)異的成績(jī)，更是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí):你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)。

還記得嗎?3000米跑道上你艱難奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的老師我，好激動(dòng)、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累。愿你不斷錘煉自己，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

5、同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，任何時(shí)候你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過(guò)憂(yōu)愁，你分析問(wèn)題總有獨(dú)到之處，老師欣賞你的機(jī)敏。你的成績(jī)不錯(cuò)，這是大家公認(rèn)的，老師知道這和你的努力是分不開(kāi)的。繼續(xù)加油吧。

閱讀評(píng)語(yǔ)家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)：

孩子很愛(ài)看書(shū)，有時(shí)甚至達(dá)到癡迷狀態(tài)。我想這一點(diǎn)對(duì)于她的寫(xiě)作水平起到了關(guān)鍵作用。這一好習(xí)慣將會(huì)終身受益。

建議讀書(shū)時(shí)手上拿一支筆，或在書(shū)上勾畫(huà)提示，或在本子上做一些筆記。

孩子是一個(gè)不太愛(ài)看書(shū)的學(xué)生，作為家長(zhǎng)很是煩惱，學(xué)校開(kāi)展的課外閱讀活動(dòng)促進(jìn)了孩子讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。現(xiàn)在她已經(jīng)能耐心地去讀一本較厚的書(shū)了。

孩子讀書(shū)是好事，希望能堅(jiān)持。現(xiàn)在有時(shí)會(huì)做一些小事，甚至洗自己的衣服，雖然沒(méi)有洗干凈，但我們看到孩子越來(lái)越懂事了。

孩子非常喜歡讀鄭淵潔的“皮皮魯系列圖書(shū)”，讀了以上幾本書(shū)后感觸很深，每天在家和我們談?wù)摃?shū)中的內(nèi)容與想法，更加豐富了孩子的想象力。鄭淵潔的書(shū)我小時(shí)候也愛(ài)讀，希望孩子讀得更多些。

這些書(shū)帶有科幻的色彩，想象力豐富，故事情節(jié)變幻莫測(cè)，能引導(dǎo)孩子展開(kāi)更多的抽象思維、空間想象能力，對(duì)開(kāi)發(fā)智力有幫助。

萬(wàn)能評(píng)語(yǔ)，自己發(fā)揮吧重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。中心不夠明確，立意不夠清晰。主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話(huà)連篇。語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)， 文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。

閱讀之星班主任推薦評(píng)語(yǔ)如下：

1、她有濃厚的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習(xí)慣，有較強(qiáng)的閱讀能力和習(xí)作能力。課余時(shí)間，常常能看到她捧著課外書(shū)專(zhuān)心致志地閱讀。

2、書(shū)籍是人類(lèi)文明的搖籃，愿他徜徉其中，茁壯成長(zhǎng)。

3、優(yōu)秀書(shū)籍就是一位智慧長(zhǎng)者，愿他在這位長(zhǎng)者引領(lǐng)下，一步步向前，遨游在知識(shí)的海洋，成為一個(gè)自信、充實(shí)的好孩子。

4、她愛(ài)好廣泛，愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但她最?lèi)?ài)的還是閱讀。她愛(ài)讀書(shū)，也勤于借書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館里時(shí)常出現(xiàn)她的身影。

5、晨讀、午間總能看到他認(rèn)真閱讀的身影，是班級(jí)里其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

6、她是一個(gè)小書(shū)迷，讀書(shū)是她精神上的寄托，她很樂(lè)意與書(shū)交朋友，是書(shū)讓她度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。

7、他平時(shí)最大的愛(ài)好就是閱讀，而且閱讀興趣廣泛，并有自己的獨(dú)立思考，能處理好與學(xué)業(yè)的關(guān)系，是閱讀晌辯幫助他開(kāi)拓了思路、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

8、他從小就閱讀了大量有益的書(shū)籍，是個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手，文思泉涌，篇篇美文常令同學(xué)們稱(chēng)贊。

9、希望她能以更堅(jiān)定的信念更飽滿(mǎn)的熱情投入到書(shū)籍的海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生。

10、她有良好的閱讀習(xí)慣宴隱缺和濃厚的攜漏閱讀興趣，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。

11、她從小酷愛(ài)讀書(shū)，真稱(chēng)得上是一位名副其實(shí)的“讀書(shū)小明星”。經(jīng)我的觀(guān)察以及與其家長(zhǎng)的交流，我能感受到該同學(xué)對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)已融入了她的生命。

12、他酷愛(ài)讀書(shū)，可以說(shuō)閱讀是他快樂(lè)的事情之一。他已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，在校自習(xí)課上、在家空余時(shí)間，他都不會(huì)忘記閱讀。

13、她是一個(gè)安靜有內(nèi)涵的小姑娘。每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，她都神情專(zhuān)注，眼中有光。從她本次講述的故事中可以發(fā)現(xiàn)，她的內(nèi)心有一座城堡，一座飽含故事的城堡，希望這座城堡能夠越來(lái)越好，伴她一生。

14、在校期間，總能看見(jiàn)他利用課余的碎片時(shí)間，捧著書(shū)如癡如醉的陶醉在書(shū)海里。

15、課間她在看書(shū)，放學(xué)等同學(xué)一起回家時(shí)她在看書(shū)，而且她也在用自己的行動(dòng)將這份讀書(shū)的快樂(lè)不斷傳遞。

孩子閱讀，家長(zhǎng)可以寫(xiě)的評(píng)語(yǔ):例如：我的孩子通過(guò)閱讀各類(lèi)文章，弄清題意，深入思考，不斷探索，做到答題準(zhǔn)確，有理有據(jù)，他（她）逐步找到了提高閱讀能力的門(mén)徑。