父母教小學生學英語技巧

1、注意孩子的反應與輪芹態(tài)度

現(xiàn)代父母由于工作忙碌，在和孩子說話時，常常會急著表達自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。所以，往往沒有仔細地把孩子的話聽完，而孩子感覺與父母難以溝通，代溝必然越來越深。

所以家長與孩子說話時的耐心很重要，不但要聽完孩子的講述，還要理解孩子所表達的意愿。在學會傾聽孩子的同時，家長要學會向孩子傾訴。溝通是互動的，是雙方面的。如果家長只一味傾聽孩子的想法，那你的孩子就可能會變成一個只喜歡吐苦水、尋求別人幫助卻滲桐做不會傾聽別人的想法幫助別人的人了。

2、注意體會孩子的感受

如果孩子在外面受了委屈，或者當孩子的玩具壞時，或當孩子和小伙伴鬧別扭時，孩子會難過上好半天，如果家長認為：小孩嘛，很快就會忘記的。

或者就只會一味和孩子說：“沒關系的，要堅強點。類似這樣硬邦邦的安慰，孩子會覺得你根本體會不到他的難過，久而久之，他遇到困難時就不會和你說叢衡，而是一個人憋在心里了。如果父母改成說：“我也很難過，我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛？”相信孩子聽到這樣的話一定會有不同的表現(xiàn)。

3、把自己變成孩子，和孩子融成一片

在和孩子進行交流時，很多家長喜歡用訓斥和居高臨下的態(tài)度去對待幼兒，孩子在家里沒有玩伴，這會讓孩子心里對父母產(chǎn)生一種距離感和恐懼感，試問在這樣的情況下孩子怎么會敢和爸爸媽媽進行溝通，或?qū)Π职謰寢屘岢鰡栴}呢？

4、和孩子密切相處，了解孩子的想法和喜好

溝通最主要的一個方式就是聊天，爸爸媽媽們要騰出時間和孩子相處，密切觀察孩子對哪些事物感興趣，了解他最近是否遇到苦惱的問題，然后就孩子的想法和喜好尋找話題進行交流，這樣會激發(fā)孩子和父母交談的興趣，促進親子關系。

5、及時了解孩子的發(fā)展程度

父母應該知道多大的孩子理解多少的話，如果父母盡說些孩子無法理解的話，或提出一些孩子達不到的要求。這不僅讓孩子覺得辛苦、壓力大，親子間對話也勢必難以搭得上線，就很容易形成交流不暢而使雙方之間有代溝的產(chǎn)生。

批評也是一門藝術，也同樣需要技巧，講技巧的批評對事情的解決有著積極的促進作用：

明知故問

比如，孩子玩拼圖游戲，由于老半天拼不出圖來，就生氣地把拼圖板摔了。父母過來拾起，問她：“拼不好了嗎？”孩子不說話，父母可拿起拼板一邊給她拼，一邊說：“這樣，哎，再這樣……”后來孩子就能將拼圖拼好了。父母再說：“以后還這樣嗎……，不許生氣，要這樣……”這種方法是在批評時誘導孩子思維。讓孩子知道自己錯了，這比一通惡言批評為好。通過詢問原因來引導孩子思考。當孩子做錯了事，可經(jīng)常用這種方法來引導孩子，以便促進孩子的邏輯分析、抽象思維等能力的發(fā)展，激發(fā)孩子對事物了解的透徹些，讓她通過自己思維樹立正確的看法。

用連鎖問話來引導孩子掌握、補充答案

連鎖問話即在一次問話中提出幾個相關的問題。對于兒童，一般采用發(fā)散式的連鎖問或階梯式的連鎖問。發(fā)散式的連鎖問是在問話中用多個假設，讓孩子考慮在一定條件限制下應采取怎樣的做法。它可以培養(yǎng)孩子的想像能力、應變能力、解決問題能力和發(fā)散思維。

階梯式的連鎖問是在問話中把力度不斷加深，使孩子對答案有深層的了解。它可以增強孩子由淺入深的思維、理解事物的能力和加深對答案的鞏固。在用連鎖問時應注意問話時不要過快，這會使孩子的思維跟不上，造成心理壓力過大。

用似問非問來表達否定態(tài)度

實際上，似問非問就是反問，但它不像反問那樣帶有強烈的斥責語氣，它的語氣較委婉、軟弱，感情宣泄不猛烈，使孩子易接受。比如：“什么時間了，該去吃飯了吧？!”這句話也就是說：“已經(jīng)到了吃飯時間，該吃飯去了?！彼茊柗菃栍捎谡Z氣不強烈，易為孩子所接受，不產(chǎn)生對立情緒，不但有利于孩子的身心健康，也有利于父母與子女之間的關系融洽。

有些孩子愛“撒野”，一遇到這種情況大人便束手無策，其實完全不必如此，可以試一試下面幾種方法。

視而不見，暫時回避

其實，孩子“撒野”時打也好，罵也好，摔東西也好，目的是給大人臉色看的，以表示對大人的反抗。如果你采用視而不見，暫時回避的態(tài)度，孩子的這些目的就不能達到，“撒野”也就失去了意義，孩子自覺識趣，即使鬧也就沒了底氣，等氣氛緩和了再教育孩子，這樣，效果會更好一些。

消極防范，以退為進

如上述方法實施了，不奏效，再使用此法。

孩子撒起野來，往往又踢又打。在這種情況下，你可以“且戰(zhàn)且退”，一旦孩子對自己有所“觸及”，便故作疼痛難忍之狀，使孩子產(chǎn)生惻隱之心，停止進攻，找機會再教育孩子。

針鋒相對，游戲計取

孩子“撒野”，若是“肆無忌憚”，軟的方法無濟于事時，你可以針鋒相對，寸步不讓，把孩子置于一種完全被動的境地，然后用游戲方式，逗孩子哭笑不得，以緩和雙方緊張氣氛。

講技巧的批評容易被受批評者所接受，這樣，既不傷害孩子自尊及感情，又可收到應有的效果，何樂而不為？

1、多理解父母。在父母的眼里，我們永遠都是孩子，就跟母親嘮嘮叨叨的囑咐我們多穿衣服多蓋被子一樣，父親會不停的囑咐不吃虧，別上當，處理好人際關系。在他們眼里，這些事情我們永遠不懂，盡管我們已經(jīng)懂得。父母養(yǎng)育了我們這么多年，他們是看不得自己這個藝術品收到半點損傷的，所以他們想小心呵護，但他們比較不能天天圍繞在身邊，所以只能通過這種方式。

2、做子女要學會與父母平等溝通。不要讓父母把你當成一個小孩，需要與父母建立一個平起平坐的地位。誰都不愿意跟一個小自己二三十歲的后輩交流。除非你在某方面讓父母折服，讓父母明白你是一個大人，有自己正確和獨立的思考。

3、多鼓勵父母。子女要做到的最重要的就是交流，尤其是勸解和鼓勵。這一類老人的特點是缺乏信心，一直感覺自己什么也做不好，子女在熱情鼓勵老人的同時，要給老人具體分析問題的癥結所在

1、多理解父母。在父母的眼里，我們永遠都是孩子，就跟母親嘮嘮叨叨的囑咐我們多穿衣服多蓋被子一樣，父親會不停的囑咐不吃虧，別上當，處理好人際關系。在他們眼里，這些事情我們永遠不懂，盡管我們已經(jīng)懂得。父母養(yǎng)育了我們這么多年，他們是看不得自己這個藝術品收到半點損傷的，所以他們想小心呵護，但他們比較不能天天圍繞在身邊，所以只能通過這種方式。

2、做子女要學會與父母平等溝通。不要讓父母把你當成一個小孩，需要與父母建立一個平起平坐的地位。誰都不愿意跟一個小自己二三十歲的后輩交流。除非你在某方面讓父母折服，讓父母明白你是一個大人，有自己正確和獨立的思考。

3、多鼓勵父母。子女要做到的最重要的就是交流，尤其是勸解和鼓勵。這一類老人的特點是缺乏信心，一直感覺自己什么也做不好，子女在熱情鼓勵老人的同時，要給老人具體分析問題的癥結所在

女主叫巧遇被父母遺棄是《親媽的算計》小說中的。

我的父母在我兩三歲時，就拋棄了我。

25年后，等我有房有車有了份好工作，他們卻找上門來了。

周一上班時，主任告訴我有個中年女人找我，現(xiàn)在正坐在接待室里。

內(nèi)容簡介

我一頭霧水地推開門，一個陌生女人出現(xiàn)在了眼前，起了毛球的黑毛衣、有些寬松的假透肉打底褲、玫紅色亮面假皮衣、胸前還有一朵同樣假皮的花朵。

這種風格穿著的人一般不在我的社交圈，我皺了皺眉頭，茫然地將眼神投向主任。

主任無奈地看著我，比我更茫然。

一秒不到，一只布滿皺紋的手就突然向我伸來，嚇得我后腿了一步，因為我實在不習慣這種不懂保持社交距離的親近。

她叫張彩環(huán)，據(jù)她說，她是我的「生身母親」。

價值性

小說的價值本質(zhì)是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線的，非常詳細地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關系（政治關系、經(jīng)濟關系和文化關系）的產(chǎn)生、發(fā)展與消亡過程。非常細致地、綜合地展示各種價值關系的相互作用。

容量性

與其他文學樣式相比，小說的容量較大，它可以細致地展現(xiàn)人物性格和人物命運，可以表現(xiàn)錯綜復雜的矛盾沖突，同時還可以描述人物所處的社會生活環(huán)境。優(yōu)勢是可以提供整體的、廣闊的社會生活。

情節(jié)性

小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實生活中發(fā)生的真實實例更加集中，更加完整，更具有代表性。

環(huán)境性

小說的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關系。在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境是重點，它揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候、景物以及場景等等，用來表現(xiàn)人物的身份、地位。自然環(huán)境描寫對表達人物的心情、渲染環(huán)境氣氛都有不少的作用。