英語演講ted小學生

TED演講是TED組織旗下的一個主要項目，通過在全球各地舉辦的TED活動，邀請各行各業(yè)的優(yōu)秀人士、創(chuàng)新者和思想領(lǐng)袖進行短暫但有深度的演講。這些演講以自由、開放、富有啟發(fā)性、獨立思考以及面向全球等特點而受到全球范圍內(nèi)廣泛的歡迎和關(guān)注。
在TED演講中，演講者通常用最多不超過18分鐘的時間分享他們的思想、見解、創(chuàng)新想法，觀點等，而這些演講的視頻也被上傳到了官方網(wǎng)站和YouTube等平臺，并且得到全球各地廣泛的傳播，吸引了大量的人關(guān)注和參與。TED演講已經(jīng)成為一個全球性的思想交流平臺，讓人們可以分享和獲得各種重要的見解和靈感，讓我們更加深入地了解和思考世界。

FOV把
SWEET與TED經(jīng)常被MOON推掉
LUCIFEE畢竟經(jīng)驗少
FOV是比SKY MOON GRUBBY一類不遜色的
與MOON打也是有的贏的~!

【答案】【小題1】worse
【小題2】were accepted
【小題3】the
【小題4】that
【小題5】revising
【小題6】objections
【小題7】to
【小題8】secretly
【小題9】them
【小題10】for
【答案解析】試題分析：這是一個對話，就一個會議展開的討論，考查詞性，詞義以及對全文的理解。
【小題1】考查形容詞比較級：can’t be worse表示很糟糕。
【小題2】考查被動：想法觀點應(yīng)該是被接受。
【小題3】考查冠詞：前面提到the marketing meeting那么下文再次提及應(yīng)選擇定冠詞the
【小題4】考查表語從句引導(dǎo)詞that。
【小題5】考查動詞搭配：suggest 后接動詞-ing形式。
【小題6】考查詞性轉(zhuǎn)換，此處應(yīng)選擇object的名詞形式，即objection且用復(fù)數(shù)。
【小題7】考查固定結(jié)構(gòu)：be open to sth對...開明，開放。
【小題8】secret修飾動詞contact，應(yīng)用副詞secretly形式。
【小題9】句意理解，前面If they like your ideas，此處需要代詞them代指ideas。
【小題10】考查介詞for的用法。
考點：考查語法填空

TED，是我個人非常喜歡的演講類節(jié)目。

《單一故事的危險性》是尼日利亞作家 奇麻曼達·阿迪契 帶給我們的個人演講，她深深的震撼了我，印象深刻。

我們每個人都有說故事的權(quán)利，故事其實也并沒有對和錯，可是，故事要怎么說卻是如此重要。

故事講得不完整，只是站在我們自己的角度去講一個片面的東西，然后，透過這個片面的的東西去認識世界，認識自己，其實在很大的程度上反而是剝奪了我們客觀認識世界的權(quán)利和尊嚴。

就比如我們常聽到的“不要讓孩子輸在起跑線上”。

單看這段話是不是覺得特別的有道理？因為我們周圍就有很多的父母在做各種各樣的努力不讓孩子輸在起跑線上?？墒牵绻覀儞Q個視角去思考，就會發(fā)現(xiàn)它真的是有很多的矛盾在里面“起跑線在哪里？所有人關(guān)于起跑線的標準是一樣的嗎？輸?shù)挠质钦l呢？”

因此，我們不難發(fā)現(xiàn)，有很多所謂的困境是因為文化的偏見造成的。

文化，很容易就會把一個故事講成一個單一的故事，從而限制了我們更客觀看世界的視野；又或者是因為崇尚權(quán)威而讓我們無法進行批判性的思考，無法讓我們真正觸碰到真實的世界。

可見，故事的真實性很重要，故事的全面性也同樣重要。

奇麻曼達·阿迪契告誡我們：“如果我們只去聆聽關(guān)于一個民族、國家的單一故事，只會導(dǎo)致嚴重的誤解。當人們用同樣的方式描述一種人，這種人就成為了被講述的樣子?！?br/>
所以，“當我們拒絕單一的故事，當我們認識到任何地方都沒有單一的故事時，我們將重拾一份天堂。”

今晚要開始練習演講了，畢竟我是立志用18分鐘站在TED的演講臺改變世界的人。從今天開始，我要想一個意向不到的開場白、設(shè)計一個特別響亮的口號。恩，好像還差一個催人淚下或鼓舞人心的故事。所有都準備好了，我能站上TED嗎？

當然不能，或許我們能從各位演講者身上學到一些演講技巧，比如如何控場、如何做出手勢、如何開頭結(jié)尾等等。但我們學不到的是演講者們對自己所在領(lǐng)域的熱愛以及在一個行業(yè)深耕數(shù)十年的毅力?！稁?00公里外的小侄子更好學習》的演講者薩爾曼.可汗是可汗學院的創(chuàng)始人，致力于通過網(wǎng)絡(luò)影片進行免費授課從而加快各年齡學生的學習速度；《對稱性之謎》的演講者馬庫斯.杜.沙托是一位數(shù)學家，終其一生都在研究對稱性之美。假設(shè)兩位演講者交換了演講主題會怎樣？即便激情滿滿，但能打動人心嗎？? 所以，18分鐘改變世界的不是演講本身，而是演講背后長時間的堅守和思考。

無論你想改變世界還是想影響他人，都請從增加閱歷開始吧。去工作、去讀書、去旅行、去結(jié)識朋友，讓生活充實而多彩。如此，才不至于站上演講臺，說的都是別人的故事，講的都是他人的人生。

后記：今天的材料看了幾遍才有一些思路，最后定了2個角度：第一個是探討一個演講者的核心價值在哪里，從13歲的鄒奇奇到91歲的約翰.伍登（年齡為演講時的年齡）TED要通過演講給我們帶來什么；第二個是今天文章的思路，批判的看今天的晨讀材料，不是練練演講站在演講臺就能改變世界。兩個思路有重復(fù)的部分，第一個角度對我來說有些難，就選了第二個。

嘖嘖，這年頭連楊瀾都批不得了嗎？！╮(╯▽╰)╭ 1.英語口語水平和演講水平不能劃等號，這演講題目太大內(nèi)容太空，結(jié)構(gòu)松散是不爭的事實。TED上多的是帶較重口音的演講人，內(nèi)容比這好的大有人在，更何況，從這場來看，楊瀾的英語，至少是口語沒多好。 2.我不需要會做菜才能評價一道菜的好壞，也不需要會制冷才能說一臺冰箱爛，所以我不需要超越楊瀾才能評價她的一篇演講。請把基本的邏輯關(guān)系搞清楚。 +++++++++++++ 1 不是批評不得，你一句|這演講大，空，結(jié)構(gòu)松散| 就是很有理有據(jù)了么？我只聽了一遍，但我覺得她說的很好，她開場用中國蘇三大媽的那個例子算有趣吧？然后說到她自己當年畢業(yè)應(yīng)聘的迷茫，然后講到現(xiàn)在的中國孩子有什么想法，他們的現(xiàn)狀，他們的困難，最后是中國的希望，這結(jié)構(gòu)還松散？告訴我，怎樣不叫松散！她用了十幾分鐘時間，把中國的一些熱點都說到位了，很hold住好不好！ 2 你說不會做菜就不能評價好壞，不是的！而是你在批評之后要提出中肯的意見，你不能只說，不好吃！你可以說太咸了或者太淡了或者太油了，你得有理由。如果這是說不好吃，你就是沒有資格評論，因為你不是專業(yè)的，所謂術(shù)業(yè)有專攻，批評別人的時候，要看看自己有沒有資本。人云亦云有意思么？ 你上面說，楊瀾的口語沒多好，你知道什么叫口語好么？楊瀾侃侃而談，用詞都很到位，說的淺顯易懂，口音非常純正，這已經(jīng)很好了。

以下是一些我認為可能會對大家有所啟發(fā)的TED演講：
1. 佐藤富田的《你的夢想將從這里開始》
這個演講主要講述了佐藤富田如何通過自己的努力和決心，實現(xiàn)了自己的夢想，并成為了一名成功的演說家和作家。他的故事非常鼓舞人心，并且鼓勵人們勇敢地追求自己的夢想。
2. 艾米的《如何掌控你的時間和精力》
這個演講主要講述了如何掌控自己的時間和精力，以便更有效地實現(xiàn)自己的目標。艾米的建議和方法非常實用，可以幫助人們更好地管理自己的時間和精力，從而實現(xiàn)更多的成就。
3. 約翰·庫提斯的《相信你自己，你可以改變一切》
這個演講主要講述了約翰·庫提斯的人生經(jīng)歷和他對生活的看法。他的故事非常鼓舞人心，并且鼓勵人們相信自己的力量，去勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
4. 布萊恩的《如何學習》
這個演講主要講述了布萊恩的學習方法和技巧。他的方法非常實用，可以幫助人們更有效地學習，并且提高自己的學習效率。
5. 凱瑟琳的《如何掌控你的恐懼》
這個演講主要講述了如何掌控自己的恐懼，以便更有效地實現(xiàn)自己的目標。凱瑟琳的方法和建議非常實用，可以幫助人們克服恐懼，并且更加自信地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
6. 肯尼斯·羅格夫的《如何避免思維偏差》
這個演講主要講述了肯尼斯·羅格夫的思維偏差理論，以及如何避免這些偏差，以便更理性地思考問題。他的方法和方法非常實用，可以幫助人們更好地理解自己的思維模式，并且更加理性地處理生活中的問題。
7. 約翰·諾克的《如何建立良好的人際關(guān)系》
這個演講主要講述了如何建立良好的人際關(guān)系，以便更好地實現(xiàn)自己的人生目標。約翰·諾克的方法和建議非常實用，可以幫助人們更好地理解自己和他人，并且建立更加良好的人際關(guān)系。
8. 朱迪絲·歐文的《如何創(chuàng)造你想要的生活》
這個演講主要講述了朱迪絲·歐文的生活哲學和創(chuàng)造自己想要生活的技巧和方法。她的建議非常實用，可以幫助人們更好地理解自己和自己的生活方式，并且創(chuàng)造更加理想的生活方式。
9. 勞拉·布朗的《如何更專注》
這個演講主要講述了勞拉·布朗的專注力和提高注意力的方法。她的方法非常實用，可以幫助人們更好地管理自己的注意力，并且更加高效地完成任務(wù)。
10. 杰森·德尚的《如何有效地學習一門外語》
這個演講主要講述了杰森·德尚學習外語的經(jīng)驗和技巧。他的方法非常實用，可以幫助人們更快地學習一門外語，并且更加高效地掌握這門語言。

Simon Sinek 是TED講師里視頻觀看量最高的TOP3。他擅長講解領(lǐng)導(dǎo)力，《How great leaders inspire action》的視頻在TED官網(wǎng)上的點擊量超過了3200萬。（文末分享該視頻）

雖然Simon現(xiàn)在是很棒的講師，也是暢銷書作者，但他以前其實非常害羞，不喜歡在公眾面前說話，每次都是躲在角落里。

而這種大反轉(zhuǎn)不僅僅是運氣、或者天時地利人和，而是勇敢面對與消除恐懼、不斷嘗試與犯錯、反復(fù)上臺練習無數(shù)次的結(jié)果。

Simon大方分享了7個關(guān)于如何做出一場有自信、有魅力、有意義的演講的技巧：

1.不要馬上開始演講

很多人一上臺就馬上開始演講了，這樣顯得很緊張，會給觀眾暗示你有一絲不安全感和恐懼感。

正確的做法應(yīng)該是相反的。

靜靜地走到演講臺上，然后深呼吸一口，站定，等上幾秒鐘再開始說話。

這也許聽起來會有點浪費時間，感覺在臺上特別尷尬；但這會告訴觀眾，你非常自信，你在掌控著這個演講臺。

2.做一個給予者，而不是索取者

經(jīng)常有一些演講者的目的是為了兜售產(chǎn)品或理念，好讓人們關(guān)注他們的社交媒體賬號、購買他們的書或甚至喜歡他們。

這些都是“索取者”，而觀眾能一眼看穿他們的目的。當演講者的目的是索取時，就會讓觀眾遠離他們。

人們都是高度社交性的動物，即使在講臺上隔著一定的距離，人們也能判斷出你是一個給予者還是一個索取者。

而更讓人們信賴的則是給予者，也就是能帶給他們價值、教會他們新知識、激勵他們心靈的人。

3.與觀眾一一眼神交流

眼神在觀眾席一掃而過、來回搖擺是很糟糕的， 看起來你好像看了每一個人，但其實根本沒有與觀眾建立連接。

要感覺你在與觀眾交流，你不是“對”他們演講，而是“與”他們說話。

這個技巧不僅能與觀眾一個一個建立更深的聯(lián)系，而且整個觀眾席都能感受到交流的氛圍。

4.語速要異常慢

當人緊張的時候，不僅心跳加快，而且語速也會加快。不過幸好觀眾比我們想象得更有耐心、更加包容。

雖然他們希望你能流利快速地在臺上演講，但你說得越著急，就會越讓觀眾失望。 如果你停下來靜靜地待上一小會，做一個長長的深呼吸，他們會等著你的，這讓人很意外。

Simon說，當你站在演講臺上演說時，如果語速慢到每個字之間都有幾秒間隔，那么觀眾會…注…意…聆…聽…你…的…每…一…個…字。這很不可思議，但很管用。

5.忽視不支持你的觀眾

忽略那些皺眉、雙手抱臂或搖頭說不的觀眾。

相反，你的注意力應(yīng)該只集中在支持者身上。他們是那些很明顯的參與者、享受你的演說、點頭表示贊成的人。

比起說服不支持者，找到積極與你互動的觀眾，會更加讓你自信和放松。

6.化緊張為興奮

Simon是在看奧運會的時候?qū)W習到的這一個技巧。

幾年前他注意到記者在采訪奧運會運動員時，賽前賽后都會問一個同樣的問題：“你緊張嗎？”而所有的運動員都給出了同樣的回答：“不緊張，我很興奮?！?br/>
他們都是把身體的緊張反應(yīng)——手心出汗、心跳加快和神經(jīng)緊張——重新解讀為興奮、激動的表現(xiàn)。

當演講者站在臺上時，也可以做同樣的事情?？梢源舐晫ψ约赫f：“我不緊張，我很興奮！”

這樣做，真的會奇跡般地幫你改變演講時的心態(tài)。

7.演講完畢記得說謝謝

觀眾的掌聲是給你的禮物，當你接受了這份禮物，就理所應(yīng)當要表現(xiàn)出對它有多么感謝。

這就是Simon每次演講結(jié)束時，都以既簡單又有力的兩個字“謝謝”作為結(jié)語的原因。

Simon說，觀眾把自己的時間獻給了你，并且還贈予你掌聲。這是一份禮物，你需要好好感謝。

紙上得來終覺淺，得知此事須躬行。大家再一起學習下Simon的真人示范吧，帶著學習演講技巧的心態(tài)，回顧一次他的演講視頻：

（本文編譯自Entrepreneur，點擊“閱讀原文”可跳轉(zhuǎn)英文原文。）

ming our own destiny is what ambition is about

2020.4.23《像TED一樣演講》day11

書名：《像TED一樣演講》

閱讀內(nèi)容：第七章《嚴格遵守18分鐘的時間規(guī)則》（頁碼181—189）

閱讀主題：合理利用觀眾的焦慮狀態(tài)

三個問題

1.TED演講的時間限制為什么是18分鐘？

因為時長被限定 為18分鐘，這樣可以促使他們思考自己真正想 要表達些什么，有哪些要點。有了18分鐘的時 間限制，演講者的想法會變得更清晰。它為演 講者建立了一種規(guī)范。

18分鐘的時間不短也不長，既能 體現(xiàn)一個演講的嚴肅性，又足以抓住現(xiàn)場觀眾 的注意力。而且，這個時長對于在線觀看演講 視頻的觀眾也是再合適不過的了，差不多相當 于喝杯咖啡的時間。試想一下，你在18分鐘的 時間里觀看了一段精彩的視頻，并把它轉(zhuǎn)發(fā)給 你的兩三個朋友，一段演講視頻迅速風靡，就 是這么輕而易舉的事。

并且，一些研究發(fā)現(xiàn)，人們在觀看演講時，會出現(xiàn)一種“認知積壓”的現(xiàn)象。也就是信息量過大，導(dǎo)致大腦負載，不再能接受新的知識。隨著演講時間的加長，信息的積累會導(dǎo)致認知積壓，就像不斷增 加的重量，認知積壓會使得觀眾的心理負荷越來 越重?！靶枰洃浀臇|西越來越多，隨之產(chǎn)生的 壓力也越來越大，很快地，你就會把這些東西都 忘掉。

18分鐘的演講可以啟迪心靈，而3個小時 的演講則會讓人麻木甚至反感。

2.18分鐘的時間限制究竟有哪些科學道理？

第一個是焦慮狀態(tài)，這個焦慮狀態(tài)指的不是演講者的焦慮狀態(tài)，而是觀眾的。

保羅經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，大腦在思考、說話和聽的時候，都處于一個認知加工的活動狀態(tài)。而認知加工對人體來說，算得上是高強度的體力活動。那么持續(xù)進行這樣的一些活動，就會讓大腦承受的壓力越來越大，也就是我們前面所說的認知積壓。因為需要記憶和理解的內(nèi)容越來越多，人們在心理上也會產(chǎn)生相應(yīng)的壓力感，這就是焦慮情緒產(chǎn)生的直接原因。

基于這一點，我們有必要將演講控制在觀眾可以承受的壓力范圍內(nèi)。18分鐘對很多人來說，大概是一杯咖啡的時間，觀眾對自己的認知感受基本還能把控。但假如一定有長時間演講的必要該怎么辦呢？我們可以在10分鐘到20分鐘這樣的一個時間節(jié)點，來做一個暫停，先讓觀眾的焦慮水平降下來一些，再繼續(xù)進行演講。

第二個是意志力。對于拖延癥這個東西，相信大家已經(jīng)見怪不怪了。很多人大概也經(jīng)常責備自己懶惰，并且想要改變現(xiàn)狀吧。實際上，拖延并不是因為你在心理上懈怠，而是因為你的大腦累了。只不過每個人的大腦會感到累的程度不一樣，所以我們會看到有些人相對勤快，而另一些人就非常懶。

為什么大腦會累？一個成年人的大腦約為1.4kg，也就是不到3斤。但你知道，我們每天要接受多少信息、思考多少問題嗎？這些信息在我們的大腦里刺激著神經(jīng)元之間產(chǎn)生鏈接，需要大量消耗我們的能量，也就是我們平常說的“死了不少腦細胞”。實際上，這個過程消耗的是葡萄糖、氧氣和血流量。所以說，如果我們長時間消耗這些能量，卻不給大腦能量補給的時候，它就會感覺到疲勞。

你可以想象成，我們在進行一個長跑練習。當你的演講時間長了，觀眾跟不動你了，那你后面講的東西，觀眾就記不住了。所以我們需要盡可能地利用好這關(guān)鍵的18分鐘，讓我們的演講深深印在觀眾的腦子里。

3.怎樣做才能更好地利用演講的18分鐘？

我們對于演講的內(nèi)容應(yīng)該有內(nèi)容上的約束，我們對于演講的內(nèi)容應(yīng)該有內(nèi)容上的約束，

我們的演講也有必要進行合適的取舍，這樣才能讓內(nèi)容更精煉而有力。

五個金句

1.人們總是錯誤地理解創(chuàng)造力，認為創(chuàng)造力是一種不受約束的力量。然而，當你深入思考時就會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)鼓舞人心的藝術(shù)形式——俳句詩、湊鳴曲、宗教繪畫——都充滿了約束。

2.對于一個復(fù)雜的問題，演講者若能給出簡單的解釋，觀眾就會相信他精通這一學科。

3.當你懂得如何恰當?shù)厝∩?，通常就會有好事發(fā)生。

4.約束是成就具有創(chuàng)造力演講的關(guān)鍵因素。

5.我們都把生命浪費在了細枝末節(jié)上。簡化，簡化。