小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆神器

跟大家分享一下古箏的畫法吧，首先畫一個(gè)簡(jiǎn)單的古箏輪廓，然后在兩側(cè)用圓弧表示出來(lái)話古箏琴弦的位置，然后畫上幾個(gè)琴弦掛鉤的圓孔，最后畫上琴弦就可以了，還可以在兩側(cè)加上簡(jiǎn)單的裝飾畫。

多元輸入法（多元漢字與圖形符號(hào)輸入法）可以打出國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)萬(wàn)國(guó)碼表情符號(hào)中的樂(lè)器有：小提琴【

一位媽媽問(wèn)我，她的女兒4歲多，她想讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，但丈夫更希望孩子學(xué)算術(shù)。由于時(shí)間精力的問(wèn)題，他們打算讓女兒二選一。這位媽媽問(wèn)我，4歲的孩子學(xué)哪一種更合適。首先，建議父母以孩子的興趣為主，在兩者間選擇孩子最喜歡的。但如果從兒童心智成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，樂(lè)器可能會(huì)比算術(shù)更適合這個(gè)年齡段的孩子。

樂(lè)器被很多幼兒家庭青睞

阿肯色州一位名叫吉姆·杜戈?duì)柕莫q太爸爸，生了19個(gè)孩子，因?yàn)楹⒆犹?，吉姆讓所有孩子在家里上學(xué)。雖然日子有些不寬裕，但他還是堅(jiān)持讓孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)器。懂樂(lè)器的一些鄰居經(jīng)常到他們家?guī)兔虒?dǎo)孩子們樂(lè)器彈奏的技巧。據(jù)說(shuō)，當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ビ袀€(gè)普遍的說(shuō)法，說(shuō)孩子的數(shù)學(xué)、語(yǔ)言可以遜色，但樂(lè)器不能落下。因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器，能讓孩子學(xué)其他東西將更有優(yōu)勢(shì)。

2018年，很多父母從《The Harvard Crimson》報(bào)刊得知，精英院校招收的超過(guò)五分之二的新生都有樂(lè)器方面的技能，致使很多父母掀起了從學(xué)齡前就開(kāi)始發(fā)掘孩子樂(lè)器天賦的熱潮。

還有個(gè)頗為夸張的國(guó)家，重視親子閱讀的芬蘭，常常讓寶寶4個(gè)月大就去上音樂(lè)班……

為什么學(xué)習(xí)樂(lè)器會(huì)讓孩子未來(lái)更優(yōu)秀？

1、學(xué)樂(lè)器的孩子，認(rèn)知能力更好

大腦的認(rèn)知能力，與胼胝體直接相關(guān)。孩子的認(rèn)知能力包括大腦對(duì)信息的加工、儲(chǔ)存和提取的能力，舉個(gè)例子，孩子背誦唐詩(shī)比普通孩子快速，表示這個(gè)孩子的認(rèn)知力比較優(yōu)秀。神經(jīng)學(xué)家Gottfried Schlaug等人經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，從小就開(kāi)始練習(xí)樂(lè)器的孩子，大腦的胼胝體會(huì)比較厚。

胼胝體有什么作用呢？胼胝體是一種神經(jīng)纖維，連結(jié)左右大腦，幫助大腦更靈活地合作，最終大腦的整體認(rèn)知力會(huì)高效上升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)一種樂(lè)器的時(shí)間超過(guò)5年，這個(gè)孩子在認(rèn)知力方面會(huì)比同齡的沒(méi)接受樂(lè)器練習(xí)的孩子明顯優(yōu)異。

2、學(xué)樂(lè)器的孩子，記憶力更好

我們知道，孩子練習(xí)樂(lè)器時(shí)，大腦需要記住并默默打著節(jié)拍。而音樂(lè)的節(jié)拍，能影響孩子的記憶力。因?yàn)閺椬鄻?lè)器時(shí)的打節(jié)拍的過(guò)程，需要大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞、運(yùn)動(dòng)中樞和頂葉同時(shí)綜合運(yùn)作。

除此之外，孩子在練習(xí)樂(lè)器時(shí)，需要記住樂(lè)譜，并且反復(fù)練習(xí)彈奏。當(dāng)大腦經(jīng)歷了大量的反復(fù)練習(xí)，彈奏樂(lè)器就變成了一種肌肉記憶，最終有助于孩子大腦記憶力的發(fā)展。什么叫肌肉記憶？想想經(jīng)常騎自行車的孩子，最后變成一跨上自行車就知道如何運(yùn)動(dòng)腿部，不需要故意回憶，這就是肌肉記憶。

3、學(xué)樂(lè)器的孩子，情緒力更好

很多人說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)能安撫情緒，可是練習(xí)樂(lè)器呢？練習(xí)樂(lè)器的孩子，他們的情緒力會(huì)更優(yōu)異。兒童學(xué)者Dana Strait等人也經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，那些練習(xí)樂(lè)器超過(guò)10年的孩子，他們更善于感知他人的情緒，能以別人多倍的極快的速度，感知他人情緒的細(xì)微變化。

與此同時(shí)，這些孩子也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不良情緒，并且有能力幫助自己把不良情緒恢復(fù)正常，甚至有些孩子會(huì)有意識(shí)地通過(guò)彈奏不同的曲子，把自己帶進(jìn)愉悅的情緒中。真的很棒，如果你家孩子常常脾氣很差，建議選一種樂(lè)器學(xué)習(xí)吧。

4、學(xué)樂(lè)器的孩子，自制力更好

自制力是什么？例如專注閱讀繪本的能力、專心聽(tīng)老師講課的能力、延遲消費(fèi)的能力，都屬于自制力。

2015年有一項(xiàng)雙胞胎的研究，研究涉及一萬(wàn)多個(gè)雙胞胎，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子，不僅容易從音樂(lè)獲得積極心態(tài)，孩子的自制力也比較好。想想便不難理解，長(zhǎng)期練習(xí)樂(lè)器是一個(gè)無(wú)聊的過(guò)程，需要孩子一定的自制力。而自制力隨著孩子有意識(shí)地訓(xùn)練得越多，自制力也會(huì)變得越好。未來(lái)這些孩子在學(xué)習(xí)和人生中，更容易從事一件事情或技能，而不會(huì)輕易半途而廢。

過(guò)去的人總說(shuō)，世界上最幸福的事情莫過(guò)于，在孤獨(dú)的時(shí)候還能拉拉二胡、吹吹嗩吶！請(qǐng)讓孩子也擁有這種幸福能力吧！