學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議小學(xué)生

1.為什么學(xué)比如何學(xué)重要。搞清楚為什么學(xué)，再開(kāi)始學(xué)。
2.學(xué)習(xí)的手段和方式很多，不拘于一種。不同的方式適合不同的人，可做多種嘗試，尋找適合自己的方法。
3.學(xué)習(xí)語(yǔ)言最最重要的三點(diǎn)：首先是興趣和熱情，然后才是實(shí)踐，最后是毅力。

兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要，我感覺(jué)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該從2歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好，因?yàn)槎q半的孩子正是小孩牙牙學(xué)語(yǔ)的最好時(shí)間，這樣很有利于孩子學(xué)

首先，認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的理論知識(shí)是大學(xué)生能力自我培養(yǎng)的首要原則。理論知識(shí)不僅指專(zhuān)業(yè)理論 知識(shí)，而且還指關(guān)于如何掌握專(zhuān)業(yè)理論的理論知識(shí)，如何正確處理和解決實(shí)際問(wèn)題的理論知識(shí)，以及如何合理 利用自己所能調(diào)動(dòng)的人財(cái)物資源并協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的理 論知識(shí)等。理論是前人在長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)中概括出來(lái)的關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的科學(xué)知識(shí)體系。理論來(lái)源于實(shí)踐并高于實(shí)踐，是用來(lái)指導(dǎo)和服務(wù)于人們的實(shí)踐活動(dòng)的，正因?yàn)槿绱耍碚摬庞衅浯嬖诘谋匾浴?/p>

?第二，勇于實(shí)踐，用所學(xué)理論結(jié)合實(shí)踐以初步體驗(yàn)來(lái) 驗(yàn)證理論的正確性，并在初步實(shí)踐中加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和 把握。這是新時(shí)期大學(xué)生自我能力培養(yǎng)必須重視的一項(xiàng)基 本原則。掌握理論的目的是用于實(shí)踐，并為實(shí)踐服務(wù)，不以實(shí)踐為目的的理論是空洞無(wú)用的、“蒼白”的，而這種 理論也絕非真正的理論?？茖W(xué)的理論能夠用于指導(dǎo)實(shí)踐來(lái) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題，而實(shí)踐活動(dòng)反過(guò)來(lái)也可以進(jìn) 一步檢驗(yàn)理論的正確與否，并豐富和發(fā)展理論。當(dāng)然，大學(xué)的實(shí)踐機(jī)會(huì)是有限的，這種實(shí)踐也只是一種初步的實(shí)踐活動(dòng)，雖然如此，它對(duì)大學(xué)生 能力的自我培養(yǎng)和磨礪是大有好處的。現(xiàn)在我們提倡素質(zhì)教育，一個(gè)很重要的方面就是在不放松理論學(xué)習(xí)的前提 下，把實(shí)踐學(xué)習(xí)提到比以前更重要的地位來(lái)對(duì)待。每個(gè)大 學(xué)生都應(yīng)利用在校期間的一切機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，努力提高自己的能力。

?第三，重視課程學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。大學(xué)擴(kuò)招后，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，大學(xué)生考研已蔚然成風(fēng)，一些學(xué)生習(xí)，特別是與考研有關(guān)的課程學(xué)得非常扎實(shí)，但卻忽視了 其他無(wú)關(guān)課程的學(xué)習(xí)和能力的提高。這種做法是不可取的，大學(xué)階段必須注意全面發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是大學(xué)生能力 培養(yǎng)及實(shí)踐的一個(gè)重要途徑。由于實(shí)驗(yàn)課分?jǐn)?shù)在所學(xué)課程 中占的比例不大且沒(méi)有單獨(dú)計(jì)算成績(jī)，因而部分學(xué)生做實(shí) 驗(yàn)的積極性不高。我們將實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)課的目的就是要激發(fā) 學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性。當(dāng)然我們更希望學(xué)生自己能意識(shí)到 實(shí)驗(yàn)課的重要性，變強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)理論和實(shí)踐的辯證統(tǒng)一關(guān)系，注意知識(shí)與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

多看多聽(tīng)心理學(xué)

小學(xué)生56年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和建議可以多背一些單詞，多看一些英文的電影，或者是動(dòng)畫(huà)片，這樣可以培養(yǎng)你的英文思考方式和你的邏輯思維能力，其實(shí)也可以多一奇跡讀技巧，多讀點(diǎn)文章，這樣可以提高你的詞匯量

查找些英語(yǔ)詞和英語(yǔ)小故事，瑪.瑪洛可講故事，還有總之很多，多聽(tīng)，不要急于教，等孩子有興趣，主動(dòng)想說(shuō)時(shí)再結(jié)合生活慢慢教！多聽(tīng)，少說(shuō)教！祝你成功！

從基礎(chǔ)抓起。

1.家長(zhǎng)要按照要求輔導(dǎo)孩子，比如劍橋一級(jí)的孩子，單詞是重點(diǎn)，要求單詞關(guān)要過(guò)，否則孩子認(rèn)識(shí)的單詞少，必然使得孩子在上劍橋二級(jí)的時(shí)候看不懂句子。同時(shí)劍橋二級(jí)的時(shí)候要學(xué)習(xí)比較級(jí)，但是孩子的形容詞都沒(méi)有掌握的話(huà)，比較級(jí)就會(huì)有問(wèn)題。 2.家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候可以超前一點(diǎn)。比如在孩子學(xué)習(xí)一級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆诱莆找幌戮渥?，使得孩子在上二?jí)的時(shí)候能夠有一個(gè)緩沖。 3.在家里孩子要花比課堂上多的時(shí)間來(lái)消化。我們上劍少的時(shí)候每個(gè)星期只有一次課2或3個(gè)小時(shí)，孩子回家以后要花大量的時(shí)間來(lái)消化。同時(shí)要鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不能這周學(xué)什么，就只看什么。 4.堅(jiān)持聽(tīng)磁帶到底。我班有幾個(gè)學(xué)生，是這樣來(lái)背文章的，回家后，家長(zhǎng)就把錄音機(jī)打開(kāi)，讓孩子聽(tīng)錄音，可以看著書(shū)或者是不看著書(shū)，(但是每天要堅(jiān)持至少五遍看書(shū)跟讀)，反復(fù)聽(tīng)，讓孩子一有空就聽(tīng)磁帶。到周四的時(shí)候，孩子就能夠和錄音機(jī)一起說(shuō)些句子。但周五，開(kāi)始被課文的時(shí)候一點(diǎn)都不費(fèi)勁。所以一定要讓孩子堅(jiān)持聽(tīng)磁帶，不僅對(duì)孩子的聽(tīng)力好，還對(duì)孩子的口語(yǔ)有很大的幫助。 5.最后一點(diǎn)，要持之以恒。家長(zhǎng)和小朋友一起來(lái)堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

1、自己在學(xué)習(xí)時(shí)能讀出聲就讀出聲。2、相對(duì)于閱讀,可能更適合于網(wǎng)上的公開(kāi)課來(lái)獲取知識(shí),推薦TED演講。3、無(wú)聲閱讀畢竟是學(xué)習(xí)上不可避免的,慢慢嘗試,爭(zhēng)取讓聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)都不是弱項(xiàng)。

建議去專(zhuān)業(yè)的烘焙學(xué)校