小學生英語創(chuàng)意課

創(chuàng)業(yè)基礎課是為想要開始自己的企業(yè)或者在創(chuàng)新型公司工作的人提供基本的創(chuàng)業(yè)知識和技能的課程。這埋銷些課程通常包括市場研究、商業(yè)計劃編寫、融資策略、團隊建設。

產(chǎn)品開發(fā)和銷售等方面的內(nèi)容，以幫助學生更好地理解和應對創(chuàng)業(yè)中的挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)業(yè)基礎課程，學生可以學習如何在創(chuàng)業(yè)領域取得成功，制定并執(zhí)行自己的商業(yè)計劃，并了解風險管理和財務管理等重要概念。

創(chuàng)業(yè)基礎課程是中南財經(jīng)政法大學建設的慕課、國家精品在線開放課程。該課程于2017年5月8日首次在中國大學MOOC開設，授課教師是鄧漢慧、喻良濤、熊衛(wèi)、黃宏偉、楊華磊、李金龍、李波。據(jù)2021年9月中國大學MOOC官網(wǎng)顯示，該課程已開課11次。

創(chuàng)業(yè)基礎課程共7講，包括認識創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者、識別創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、整合創(chuàng)業(yè)資源、開展公益創(chuàng)業(yè)、構(gòu)建商業(yè)模式、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃等內(nèi)容。

該課程性質(zhì)：

1、課程背景

21世紀的中國正實施創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略，而創(chuàng)業(yè)正是創(chuàng)新的動力和目的，是創(chuàng)新的基本落腳點。創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)代教育納雀理念逐漸融入大學的專業(yè)教育之中，大學生創(chuàng)業(yè)教育對于建設創(chuàng)新型國家具有重要意義。

2、課程定位

創(chuàng)業(yè)基礎課程是為培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力和基本創(chuàng)業(yè)技能而專門開發(fā)的創(chuàng)業(yè)教育課程。該課程在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用可概括為兩方面。

一方面是提升個體價值，包括開拓并引領學生的發(fā)展方向和職業(yè)生涯、提供學生在專業(yè)領域的發(fā)展動力、挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃埽涣硪环矫媸巧鐣r值，包括推動國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建設、進一步促進高等學校人才培養(yǎng)模式彎茄游改革、提高創(chuàng)業(yè)者整體素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)水平、實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)拉動就業(yè)的策略。

課題研究中創(chuàng)新點是指課題的選擇要有一定的新發(fā)現(xiàn)、新觀點、新見解，在應用研究領域有新內(nèi)容、新途徑和新方法。課題的創(chuàng)新性應具體表現(xiàn)在以下幾點：

　　1、課題研究能夠反映時代特點

　　2、課題研究具有新內(nèi)容

　　3、課題研究具有新的角度

　　4、課題研究采用新的方法，用不同的研究方法會得出不同的結(jié)論

　　5、廣泛收集資料，了解課題的研究狀況，搞清已有的研究解決了哪些問題，還存在哪些不足，怎樣加以改進，在此基礎上，確定該課題的著眼點，避免選題的盲目性。

課題研究的創(chuàng)新點，要在課題研究方案中明確提出來，目的是表明你的研究不是簡單的重復別人的研究工作和成果，而是進行新的創(chuàng)造，這也是你的課題研究的最突出的價值或意義所在。