萬劍共主在線閱讀
親子閱讀記錄共讀海底兩萬里的感悟
1.有些事,輕輕放下,未必不是輕松。有些人,深深記住,未必不是幸福。有些痛,淡淡看開,未必不是歷練。坎坷路途,給身邊一份溫暖,風(fēng)雨人生,給自己一個(gè)微笑。生活,就是體諒和理解,把快樂裝在心中,靜靜融化,慢慢擴(kuò)散!
2.人生就是這樣,想要擁有卻不能夠擁有,或許會(huì)使人們自暴自棄。確實(shí)失去,就要越堅(jiān)強(qiáng),過去的事就讓它過去,無法挽回過去。就讓我們堅(jiān)強(qiáng)起來,失去了一個(gè)人,至少還有其他人,不會(huì)讓我們覺得寂寞的!
3.總想努力工作認(rèn)真生活,總想待人真誠保持微笑。總想永懷希望從不絕望,總想善待家人友愛朋友,總想心懷感恩樂觀向上。卻發(fā)現(xiàn)生活中總有一些路,一直難行??傆刑嗥诖恢笔?,總有太多夢想一直落空,總有太多言語無人可訴??傁胩与x紛爭,被現(xiàn)實(shí)牽絆,總有很多不平,一直無奈。
4.走過的路長了,遇見的人多了,經(jīng)歷的事雜了。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),人生最曼妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與從容,頭腦的睿智與清醒。人生最奢侈的擁有是一顆不老的童心,一個(gè)生生不息的信念,一個(gè)健康的身體,一個(gè)永遠(yuǎn)牽手的愛人。一個(gè)自由的心態(tài),一份喜歡的工作,一份安穩(wěn)的睡眠,一份享受生活的美好心情。
2.人生就是這樣,想要擁有卻不能夠擁有,或許會(huì)使人們自暴自棄。確實(shí)失去,就要越堅(jiān)強(qiáng),過去的事就讓它過去,無法挽回過去。就讓我們堅(jiān)強(qiáng)起來,失去了一個(gè)人,至少還有其他人,不會(huì)讓我們覺得寂寞的!
3.總想努力工作認(rèn)真生活,總想待人真誠保持微笑。總想永懷希望從不絕望,總想善待家人友愛朋友,總想心懷感恩樂觀向上。卻發(fā)現(xiàn)生活中總有一些路,一直難行??傆刑嗥诖恢笔?,總有太多夢想一直落空,總有太多言語無人可訴??傁胩与x紛爭,被現(xiàn)實(shí)牽絆,總有很多不平,一直無奈。
4.走過的路長了,遇見的人多了,經(jīng)歷的事雜了。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),人生最曼妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與從容,頭腦的睿智與清醒。人生最奢侈的擁有是一顆不老的童心,一個(gè)生生不息的信念,一個(gè)健康的身體,一個(gè)永遠(yuǎn)牽手的愛人。一個(gè)自由的心態(tài),一份喜歡的工作,一份安穩(wěn)的睡眠,一份享受生活的美好心情。
兒童版十萬個(gè)為什么答案及解釋在線閱讀
? ? ?? ?真正決定孩子一生的成功和幸福的,不是頭腦教育,而是心的教育!下面的資源可以幫你給孩子一顆強(qiáng)大、豐富的心靈!您家的孩子是否每天有無數(shù)個(gè)問題:人為什么眨眼睛?下水道蓋為什么做成圓的?……孩子的求知欲越來越強(qiáng)烈。這時(shí)候就需要歪爸歪媽用科學(xué)回答孩子千奇百怪的問題。今天要和大家分享的是少兒版《十萬個(gè)為什么(音頻全446集)》,相信孩子的問題都能夠在這里找到答案。 ? ?
哪里可以在線閱讀《千萬別在奶奶家生病》?這篇故事怎樣?
可以上www_readnovel_com搜,但我沒看過
惹火甜心億萬寵小說在線閱讀
bnbjbj
閱讀題題目:水是故鄉(xiāng)甜 問題一共給了三條橫線,內(nèi)容要具體。
①要讓孩子別忘了故鄉(xiāng)
十萬個(gè)為什么:天文地理 在線閱讀
這個(gè)我可幫不上忙。
但有一個(gè)更好的建議:
1·你可以去書店借一本讀一讀!
2·你還可以借朋友的書讀??!
3·那就是自己買一本咯?。?!
但有一個(gè)更好的建議:
1·你可以去書店借一本讀一讀!
2·你還可以借朋友的書讀??!
3·那就是自己買一本咯?。?!
與家長共同閱讀作文
我與父母共讀一本書
書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的智慧老人,不斷啟迪我們,教給我們怎樣做人的道理;又像是一位真誠的朋友,跟我們面對(duì)面地交流,鼓舞激勵(lì)著我們,讓我們涌起對(duì)美好生活的憧憬,并勇于追求!正如偉大的作家高爾基所說:“書是人類進(jìn)步的階梯?!睍粌H是人們獲取知識(shí)的階梯,更是人與人走到一起的階梯。通過閱讀書籍,人們可以交流彼此的觀點(diǎn),從而達(dá)成共識(shí)。
現(xiàn)在,我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之后,我們總是會(huì)談?wù)劯髯缘南敕ê透惺堋Mㄟ^從不同的思考點(diǎn)來評(píng)析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。我在理解他們的同時(shí),他們也能知道我的所感所想。
隨著年齡的增長,我學(xué)習(xí)的壓力也隨之增重,一天下來,常常感到十分疲憊。晚上本想看看球賽來放松自己,可每次我都被爸媽無情地催回房間。所以,常常免不了一場家庭風(fēng)波。我知道父母如此大動(dòng)干戈完全是為我著想,但是不好好放松,我又不肯罷休,這使我左右為難。眼看著就要升入初三了,我心里愈加焦慮不安。就在這時(shí),一本書幫助我從困境中走了出來。
無意之間,我和爸媽同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個(gè)男孩從呀呀學(xué)語到走進(jìn)哈佛中的各種辛酸故事。我驚喜地發(fā)現(xiàn):書中主人公哈里的經(jīng)歷竟和我出奇的相似。哈里也因?qū)W習(xí)問題和家里鬧了矛盾,就此離家出走了兩周。在這兩周中,哈里走遍了許多的地方,以一個(gè)觀察者的視角,體驗(yàn)到社會(huì)底層勞動(dòng)人民的艱辛,同時(shí)也為他們強(qiáng)烈的求知欲所感動(dòng)。當(dāng)他回到家中準(zhǔn)備重新開始時(shí),懊惱的父母也認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤,于是,三人重歸于好。之后,哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里,哈里也十分用功,最終實(shí)現(xiàn)了自己的遠(yuǎn)大前程——哈佛。
在讀完了整本書后,我長長地舒了一口氣,心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩,為什么我不借鑒過來呢?說干就干,正當(dāng)我準(zhǔn)備向爸媽袒露我的觀點(diǎn)時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn),他們也正準(zhǔn)備找我。就在那一瞬間,我們的眼神交織在一起,于是一切明了,無需再多的言語,我們立刻理解了彼此。就此,我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。
經(jīng)過這次事件后,我深刻地認(rèn)識(shí)到:其實(shí),父母與子女之間真正需要的是互動(dòng),是了解。這種互動(dòng)的方式是多樣的,共讀一本好書就是一種好的方法。它就像一座橋梁,能將兩代人的心緊緊連在一起,它就像一座山,將誤解隔絕,它就像一盞明燈,指引我們上前去……
我和父母共讀一本書
文章來源:人六(3)班
書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影,書是人類進(jìn)步的階梯。書既像一位慈祥的智慧老人,不斷啟迪我們,教給我們怎樣做人的道理;又像是一位真誠的朋友,跟我們面對(duì)面地交流,鼓舞激勵(lì)著我們,讓我們涌起對(duì)美好生活憧憬,并勇于追求! 每當(dāng)走進(jìn)我的書房,掃視著倚墻而立的書柜,瀏覽著各式各樣的書籍,嗅聞著淡淡的書香,我就仿佛沉浸于知識(shí)的海洋,置身在書中蘊(yùn)藏著的五光十色的世界,伸展著通向世界各國的觸角……
最近,我和爸爸一起看了一本讓我受益匪淺的書--《哈佛女孩劉亦婷》,這本書讓我深受感動(dòng),讓我受益匪淺。
劉亦婷不但是一個(gè)孝順的女兒,還是一位曾經(jīng)轟動(dòng)全國唯一考上哈佛的女孩。這本書是劉亦婷的父母為了紀(jì)念女兒的成功,向全國的廣大家長推薦了自己的教育方法。這本書記錄著劉亦婷父母的教育方法,還記錄了劉亦婷一步步邁向成功的足跡。
劉亦婷是不幸的,幼小年紀(jì)父母離異,親生父親離她而去;她又是幸運(yùn)的,繼父對(duì)她如親生女兒一般看待,母親像掌上明珠呵護(hù)她,在懷有劉亦婷的那幾個(gè)月里,她曾說過:“只要我的子女不會(huì)有智商問題,我一定要把她培養(yǎng)成有著超智商的哈佛學(xué)子。”她終于成功了,真的把自己的女兒保送入哈佛的大門,她的付出有了雙倍的回報(bào)。她創(chuàng)造了一個(gè)中國的奇跡,也是一個(gè)中國教育史上的奇跡。
在輝煌的背后,有著汗水流過的痕跡。劉亦婷之所以能有今天的輝煌成績,除了她父母的悉心教育外,和她平時(shí)的努力是分不開的,她虛心好學(xué),刻苦鉆研,從不放過一個(gè)疑難問題,這是她所應(yīng)得的回報(bào),是她在付出過后應(yīng)得到的回報(bào),她是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該像她一樣,刻苦學(xué)習(xí),做到一個(gè)小學(xué)生的本分,最起碼在你可以努力的時(shí)候加把勁,才不為你年邁時(shí),已經(jīng)無法努力的時(shí)候留下絲絲遺憾。
我想珍惜這現(xiàn)在的每一時(shí)每一刻,用在有意義的方面,也許輝煌的明天就在不遠(yuǎn)處為你點(diǎn)亮著成功的道路。
------------------------------------------------
文章來源:人六(3)班
我和父母經(jīng)常共讀一本書,有什么感受,我們就坐在沙發(fā)上討論各自的觀點(diǎn)和感想。
爸爸媽媽和我都愛看《意林》,里面的文章很感人,也比較難懂,我們經(jīng)常把重點(diǎn)劃出來,一起研究大致的意思,抒發(fā)自己的感受。
我們在看《意林》,其中有一篇文章的大致意思是這樣的:兒子向往自由,大學(xué)時(shí)突然“失蹤”,父母歷盡才千辛萬苦找到了兒子。我覺得兒子在大學(xué)時(shí)逃走雖然方式不對(duì),但他只是因?yàn)橄蛲杂?,并不是厭惡父母,所以他并沒有什么大錯(cuò)。但爸爸和媽媽卻認(rèn)為兒子是大逆不道,自己的自由是建立在父母的痛苦之上,是很不對(duì)的。我們你一句,我一句,唇槍舌劍論戰(zhàn)了半小時(shí),最后誰都不服誰。
我認(rèn)為“我與家長共讀一本書”是個(gè)讀書的好方法,這樣可以既能增進(jìn)孩子與父母的感情交流,還可以互相學(xué)習(xí)呢!
爸爸媽媽也覺得這樣的方法很好,他們說:“對(duì)文章的不同理解,互相之間不同觀點(diǎn)的碰撞,以不同的視角和切入點(diǎn)去看待一個(gè)問題,就有不同的感受,不同的想法。另外,人生經(jīng)歷和社會(huì)閱歷是一個(gè)漸進(jìn)的過程,隨著閱歷的豐富,對(duì)問題的分析,對(duì)人生的品味,也會(huì)隨之變得深刻?!蔽覀冋J(rèn)為通過父母與兒子共同看一本書,這是一種有益的嘗試,可以增加互相之間的感情交流。同時(shí)也可以了解孩子成長的心路歷程。通過互動(dòng),既可以共同提高文學(xué)素養(yǎng),也可以創(chuàng)新思維方式,得到不少有益的啟迪。總之,這種方式本身也是一種理念的創(chuàng)新,通過這一方式更能激發(fā)父母與孩子之間的學(xué)習(xí)興趣,也更能挖掘人性思維的潛能。贊同1| 評(píng)論
爸爸媽媽和我都愛看《意林》,里面的文章很感人,也比較難懂,我們經(jīng)常把重點(diǎn)劃出來,一起研究大致的意思,抒發(fā)自己的感受。
我們在看《意林》,其中有一篇文章的大致意思是這樣的:兒子向往自由,大學(xué)時(shí)突然“失蹤”,父母歷盡才千辛萬苦找到了兒子。我覺得兒子在大學(xué)時(shí)逃走雖然方式不對(duì),但他只是因?yàn)橄蛲杂?,并不是厭惡父母,所以他并沒有什么大錯(cuò)。但爸爸和媽媽卻認(rèn)為兒子是大逆不道,自己的自由是建立在父母的痛苦之上,是很不對(duì)的。我們你一句,我一句,唇槍舌劍論戰(zhàn)了半小時(shí),最后誰都不服誰。
我認(rèn)為“我與家長共讀一本書”是個(gè)讀書的好方法,這樣可以既能增進(jìn)孩子與父母的感情交流,還可以互相學(xué)習(xí)呢!
爸爸媽媽也覺得這樣的方法很好,他們說:“對(duì)文章的不同理解,互相之間不同觀點(diǎn)的碰撞,以不同的視角和切入點(diǎn)去看待一個(gè)問題,就有不同的感受,不同的想法。另外,人生經(jīng)歷和社會(huì)閱歷是一個(gè)漸進(jìn)的過程,隨著閱歷的豐富,對(duì)問題的分析,對(duì)人生的品味,也會(huì)隨之變得深刻。”我們認(rèn)為通過父母與兒子共同看一本書,這是一種有益的嘗試,可以增加互相之間的感情交流。同時(shí)也可以了解孩子成長的心路歷程。通過互動(dòng),既可以共同提高文學(xué)素養(yǎng),也可以創(chuàng)新思維方式,得到不少有益的啟迪。總之,這種方式本身也是一種理念的創(chuàng)新,通過這一方式更能激發(fā)父母與孩子之間的學(xué)習(xí)興趣,也更能挖掘人性思維的潛能。
書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的智慧老人,不斷啟迪我們,教給我們怎樣做人的道理;又像是一位真誠的朋友,跟我們面對(duì)面地交流,鼓舞激勵(lì)著我們,讓我們涌起對(duì)美好生活的憧憬,并勇于追求!正如偉大的作家高爾基所說:“書是人類進(jìn)步的階梯?!睍粌H是人們獲取知識(shí)的階梯,更是人與人走到一起的階梯。通過閱讀書籍,人們可以交流彼此的觀點(diǎn),從而達(dá)成共識(shí)。
現(xiàn)在,我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之后,我們總是會(huì)談?wù)劯髯缘南敕ê透惺堋Mㄟ^從不同的思考點(diǎn)來評(píng)析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。我在理解他們的同時(shí),他們也能知道我的所感所想。
隨著年齡的增長,我學(xué)習(xí)的壓力也隨之增重,一天下來,常常感到十分疲憊。晚上本想看看球賽來放松自己,可每次我都被爸媽無情地催回房間。所以,常常免不了一場家庭風(fēng)波。我知道父母如此大動(dòng)干戈完全是為我著想,但是不好好放松,我又不肯罷休,這使我左右為難。眼看著就要升入初三了,我心里愈加焦慮不安。就在這時(shí),一本書幫助我從困境中走了出來。
無意之間,我和爸媽同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個(gè)男孩從呀呀學(xué)語到走進(jìn)哈佛中的各種辛酸故事。我驚喜地發(fā)現(xiàn):書中主人公哈里的經(jīng)歷竟和我出奇的相似。哈里也因?qū)W習(xí)問題和家里鬧了矛盾,就此離家出走了兩周。在這兩周中,哈里走遍了許多的地方,以一個(gè)觀察者的視角,體驗(yàn)到社會(huì)底層勞動(dòng)人民的艱辛,同時(shí)也為他們強(qiáng)烈的求知欲所感動(dòng)。當(dāng)他回到家中準(zhǔn)備重新開始時(shí),懊惱的父母也認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤,于是,三人重歸于好。之后,哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里,哈里也十分用功,最終實(shí)現(xiàn)了自己的遠(yuǎn)大前程——哈佛。
在讀完了整本書后,我長長地舒了一口氣,心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩,為什么我不借鑒過來呢?說干就干,正當(dāng)我準(zhǔn)備向爸媽袒露我的觀點(diǎn)時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn),他們也正準(zhǔn)備找我。就在那一瞬間,我們的眼神交織在一起,于是一切明了,無需再多的言語,我們立刻理解了彼此。就此,我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。
經(jīng)過這次事件后,我深刻地認(rèn)識(shí)到:其實(shí),父母與子女之間真正需要的是互動(dòng),是了解。這種互動(dòng)的方式是多樣的,共讀一本好書就是一種好的方法。它就像一座橋梁,能將兩代人的心緊緊連在一起,它就像一座山,將誤解隔絕,它就像一盞明燈,指引我們上前去……
我和父母共讀一本書
文章來源:人六(3)班
書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影,書是人類進(jìn)步的階梯。書既像一位慈祥的智慧老人,不斷啟迪我們,教給我們怎樣做人的道理;又像是一位真誠的朋友,跟我們面對(duì)面地交流,鼓舞激勵(lì)著我們,讓我們涌起對(duì)美好生活憧憬,并勇于追求! 每當(dāng)走進(jìn)我的書房,掃視著倚墻而立的書柜,瀏覽著各式各樣的書籍,嗅聞著淡淡的書香,我就仿佛沉浸于知識(shí)的海洋,置身在書中蘊(yùn)藏著的五光十色的世界,伸展著通向世界各國的觸角……
最近,我和爸爸一起看了一本讓我受益匪淺的書--《哈佛女孩劉亦婷》,這本書讓我深受感動(dòng),讓我受益匪淺。
劉亦婷不但是一個(gè)孝順的女兒,還是一位曾經(jīng)轟動(dòng)全國唯一考上哈佛的女孩。這本書是劉亦婷的父母為了紀(jì)念女兒的成功,向全國的廣大家長推薦了自己的教育方法。這本書記錄著劉亦婷父母的教育方法,還記錄了劉亦婷一步步邁向成功的足跡。
劉亦婷是不幸的,幼小年紀(jì)父母離異,親生父親離她而去;她又是幸運(yùn)的,繼父對(duì)她如親生女兒一般看待,母親像掌上明珠呵護(hù)她,在懷有劉亦婷的那幾個(gè)月里,她曾說過:“只要我的子女不會(huì)有智商問題,我一定要把她培養(yǎng)成有著超智商的哈佛學(xué)子。”她終于成功了,真的把自己的女兒保送入哈佛的大門,她的付出有了雙倍的回報(bào)。她創(chuàng)造了一個(gè)中國的奇跡,也是一個(gè)中國教育史上的奇跡。
在輝煌的背后,有著汗水流過的痕跡。劉亦婷之所以能有今天的輝煌成績,除了她父母的悉心教育外,和她平時(shí)的努力是分不開的,她虛心好學(xué),刻苦鉆研,從不放過一個(gè)疑難問題,這是她所應(yīng)得的回報(bào),是她在付出過后應(yīng)得到的回報(bào),她是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該像她一樣,刻苦學(xué)習(xí),做到一個(gè)小學(xué)生的本分,最起碼在你可以努力的時(shí)候加把勁,才不為你年邁時(shí),已經(jīng)無法努力的時(shí)候留下絲絲遺憾。
我想珍惜這現(xiàn)在的每一時(shí)每一刻,用在有意義的方面,也許輝煌的明天就在不遠(yuǎn)處為你點(diǎn)亮著成功的道路。
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文章來源:人六(3)班
我和父母經(jīng)常共讀一本書,有什么感受,我們就坐在沙發(fā)上討論各自的觀點(diǎn)和感想。
爸爸媽媽和我都愛看《意林》,里面的文章很感人,也比較難懂,我們經(jīng)常把重點(diǎn)劃出來,一起研究大致的意思,抒發(fā)自己的感受。
我們在看《意林》,其中有一篇文章的大致意思是這樣的:兒子向往自由,大學(xué)時(shí)突然“失蹤”,父母歷盡才千辛萬苦找到了兒子。我覺得兒子在大學(xué)時(shí)逃走雖然方式不對(duì),但他只是因?yàn)橄蛲杂?,并不是厭惡父母,所以他并沒有什么大錯(cuò)。但爸爸和媽媽卻認(rèn)為兒子是大逆不道,自己的自由是建立在父母的痛苦之上,是很不對(duì)的。我們你一句,我一句,唇槍舌劍論戰(zhàn)了半小時(shí),最后誰都不服誰。
我認(rèn)為“我與家長共讀一本書”是個(gè)讀書的好方法,這樣可以既能增進(jìn)孩子與父母的感情交流,還可以互相學(xué)習(xí)呢!
爸爸媽媽也覺得這樣的方法很好,他們說:“對(duì)文章的不同理解,互相之間不同觀點(diǎn)的碰撞,以不同的視角和切入點(diǎn)去看待一個(gè)問題,就有不同的感受,不同的想法。另外,人生經(jīng)歷和社會(huì)閱歷是一個(gè)漸進(jìn)的過程,隨著閱歷的豐富,對(duì)問題的分析,對(duì)人生的品味,也會(huì)隨之變得深刻?!蔽覀冋J(rèn)為通過父母與兒子共同看一本書,這是一種有益的嘗試,可以增加互相之間的感情交流。同時(shí)也可以了解孩子成長的心路歷程。通過互動(dòng),既可以共同提高文學(xué)素養(yǎng),也可以創(chuàng)新思維方式,得到不少有益的啟迪。總之,這種方式本身也是一種理念的創(chuàng)新,通過這一方式更能激發(fā)父母與孩子之間的學(xué)習(xí)興趣,也更能挖掘人性思維的潛能。贊同1| 評(píng)論
爸爸媽媽和我都愛看《意林》,里面的文章很感人,也比較難懂,我們經(jīng)常把重點(diǎn)劃出來,一起研究大致的意思,抒發(fā)自己的感受。
我們在看《意林》,其中有一篇文章的大致意思是這樣的:兒子向往自由,大學(xué)時(shí)突然“失蹤”,父母歷盡才千辛萬苦找到了兒子。我覺得兒子在大學(xué)時(shí)逃走雖然方式不對(duì),但他只是因?yàn)橄蛲杂?,并不是厭惡父母,所以他并沒有什么大錯(cuò)。但爸爸和媽媽卻認(rèn)為兒子是大逆不道,自己的自由是建立在父母的痛苦之上,是很不對(duì)的。我們你一句,我一句,唇槍舌劍論戰(zhàn)了半小時(shí),最后誰都不服誰。
我認(rèn)為“我與家長共讀一本書”是個(gè)讀書的好方法,這樣可以既能增進(jìn)孩子與父母的感情交流,還可以互相學(xué)習(xí)呢!
爸爸媽媽也覺得這樣的方法很好,他們說:“對(duì)文章的不同理解,互相之間不同觀點(diǎn)的碰撞,以不同的視角和切入點(diǎn)去看待一個(gè)問題,就有不同的感受,不同的想法。另外,人生經(jīng)歷和社會(huì)閱歷是一個(gè)漸進(jìn)的過程,隨著閱歷的豐富,對(duì)問題的分析,對(duì)人生的品味,也會(huì)隨之變得深刻。”我們認(rèn)為通過父母與兒子共同看一本書,這是一種有益的嘗試,可以增加互相之間的感情交流。同時(shí)也可以了解孩子成長的心路歷程。通過互動(dòng),既可以共同提高文學(xué)素養(yǎng),也可以創(chuàng)新思維方式,得到不少有益的啟迪。總之,這種方式本身也是一種理念的創(chuàng)新,通過這一方式更能激發(fā)父母與孩子之間的學(xué)習(xí)興趣,也更能挖掘人性思維的潛能。
小學(xué)閱讀考級(jí)一共有多少級(jí)
小學(xué)1—6級(jí) 證書顏色是 赤橙黃綠藍(lán)紫 7—9是高于畢業(yè)的學(xué)生設(shè)的
考過七級(jí)有閱讀考級(jí)小學(xué)士
考過八級(jí)有閱讀考級(jí)小碩士
考過九級(jí)有閱讀考級(jí)小博士
考過七級(jí)有閱讀考級(jí)小學(xué)士
考過八級(jí)有閱讀考級(jí)小碩士
考過九級(jí)有閱讀考級(jí)小博士
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