英語三年級筆記隨堂筆記

隨堂筆記就是課堂上老師邊講你邊記錄下來的筆記，可以用簡短的語言進(jìn)行快速記錄，自己能看懂就行了。課堂筆記就是課后整理的筆記，比較全面，也可以美化一下字體，就是對隨堂筆記的深化。

隨堂筆記不必將每個字寫得橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書寫；可以簡化某些字和詞，建立一套適合自己的書寫符號。但要注意不要過于潦草，過于簡化而使自己也看不懂所記的內(nèi)容是什么。

簡介：

筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，是學(xué)習(xí)知識過程中把知識點(diǎn)記錄在筆記本上后形成的記錄。對于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。

要做好聽課筆記，學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能溜號，筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄。

豐子愷是弘一法師的得意弟子，受其影響，思想里便多了一些豁達(dá)和仁愛?；蛟S從畫家的角度去領(lǐng)悟豐子愷先生會更合適一些。他寥寥幾筆的人物寫意畫獨(dú)具一格。但我更關(guān)注于他的文字。

?

　　小時候家里管得很嚴(yán)，而母親識字不多，常常僅憑直覺把教課書以外的統(tǒng)統(tǒng)歸為“閑書”，是不讓我看的，那時候是初二吧，好不容易借到了一本《緣緣堂隨筆》，自然被母親列為禁書，便只得偷偷地看，印象最深的是里面一篇《口中剿匪記》，這篇寫于前，豐先生牙齒不好，要拔掉，豐先生便把它們比作土匪，不但不干活（咀嚼食物），還要為害一方（讓旁邊的牙齒也跟著壞掉），更主要的是讓主人痛苦，于是和土匪毫無區(qū)別，自然就要鏟除，豐先生聯(lián)系到當(dāng)時的社會現(xiàn)狀，把拔牙寫成了一件大快人心的事情，語言風(fēng)趣幽默，立意別具一格，以致多年后的今天，回想起來還歷歷在目。

什么叫隨筆?隨筆怎么寫如下：

隨筆是一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進(jìn)行綜合議論。

隨筆的寫法：隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進(jìn)行綜合議論。

引證解釋：

1．猶言隨手下筆。魯迅《集外集拾遺·<鐵流>編校后記》：“覺得譯文很笨拙，而且怕有錯字、脫字，望看的時候隨筆代為改正一下。”

2．一種靈活隨便的筆記或文體。宋洪邁《<容齋隨筆>序》：“意之所之，隨即紀(jì)錄，因其后先，無復(fù)詮次，故目之曰隨筆?！?/p>

3．一種散文體裁。篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評論。魯迅《書信集·致李小峰》：“我們幾個人在選我的隨筆，從《墳》起到《二心》止?！?/p>

寫作要點(diǎn)：

隨筆這類文章，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。

閱讀這類文章，要整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉作者的主要觀點(diǎn)品味妙語佳句，還要敢于發(fā)表自己的見解。隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負(fù)擔(dān)，沒有華麗的詞藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。

隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進(jìn)行綜合議論。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內(nèi)容而定。

寫隨筆最重要的是要表達(dá)出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個新觀點(diǎn)……總之，隨筆之“隨”字，正是突出了其如同鄰家大嬸般親切與平易近人的特點(diǎn)。