跺腳英語怎么讀三年級

跺腳的詞語解釋是：頓足。提起腳連連用力踏地，為憤怒、著急等情緒激動的表現(xiàn)。
跺腳的詞語解釋是：頓足。提起腳連連用力踏地，為憤怒、著急等情緒激動的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)是：跺(左右結(jié)構(gòu))腳(左右結(jié)構(gòu))。注音是：ㄉㄨㄛ_ㄐ一ㄠˇ。拼音是：duòjiǎo。詞性是：動詞。
跺腳的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、引證解釋【點此查看計劃詳細內(nèi)容】
⒈腳用力踏地；頓腳。引《紅樓夢》第三四回：“黛玉急得跺腳?！崩仙帷端氖劳谩钒耍骸耙幌肫鸶]神父的神氣，我真想跺腳一走，去給中國人爭點氣！”陳登科《破壁記》第七章：“耿長秀一跺腳：‘跟你講不通！’”
二、國語詞典
頓足。提起腳連連用力踏地，為憤怒、著急等情緒激動的表現(xiàn)?！都t樓夢．第一五回》：「智能急的跺腳，說著：『這算什么！』」《文明小史．第三回》：「金委員連連跺腳，也不顧柳知府在座?！挂沧鳌付遄恪?。
三、網(wǎng)絡(luò)解釋
跺腳跺腳，讀音是duòjiǎo，漢語詞語，釋義是表示著急、生氣、悔恨等情緒。
關(guān)于跺腳的單詞
breakdownstamp
關(guān)于跺腳的成語
點手劃腳頭痛灸頭，腳痛灸腳露馬腳點指劃腳點指_腳挖墻腳大手大腳
關(guān)于跺腳的詞語
絆腳石露馬腳搓手跺腳點手劃腳抱佛腳捶胸跺腳三腳貓挖墻腳花腳貓
關(guān)于跺腳的造句
1、冷厲的冬日，時間已是下午，陽光透過雪白的冰晶，洋洋灑灑間，照在人們的身上，為不住的搓手跺腳的人們帶來些許溫暖。
2、元旦當(dāng)空照，幸福對你笑，財運點點頭，福運扭扭腰，開心拍拍臉，順利跺跺腳，平安握握手，吉祥微微笑。元旦快樂哦。
3、老林急得直跺腳，求大伙兒幫著拿個主意，他侄子不關(guān)痛癢地說了幾句，就先自走了。
4、生個病算個啥，就你那體魄，跺跺腳，招招手，疾病全溜走。笑一笑，鬧一鬧，健康來報到。不過，還是希望你早點康復(fù)，身體健康，平平安安，快樂幸福。
5、大廳里眾銷售小姐的捶胸跺腳，懊悔不得的樣子，楊天啟是看不到了。
點此查看更多關(guān)于跺腳的詳細信息

　　拍頭跺腳 不是成語，拍 開頭的成語如下;

　　拍案而起 一拍桌子猛地站起來。形容非常憤慨。
　　拍案叫絕 拍桌子叫好。形容非常贊賞。
　　拍板成交 比喻交易成立或事情達成協(xié)議。
　　拍手稱快 快：痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。
　　拍案驚奇 對奇異的事情拍著桌子驚嘆。
　　拍馬溜須 比喻諂媚奉承。

lalala

《快樂的大腳》

哈嘍哈嘍拍拍手哈嘍哈嘍跺跺腳是幸福拍手歌。幸福拍鬧禪塵手歌又名如果感到幸福你就拍拍手。歌液禪詞部分：如果感到幸福你就拍拍手襲臘，哈嘍哈嘍拍拍手。

教學(xué)目標：
1、了解小豬通過改變自己的形態(tài)，尋找幸福的過程。
2、隨故事發(fā)展發(fā)揮想象猜測故事情緒的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
3、初步理解“做自己最快樂”。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
（課件1）在你的心目中，小豬是什么樣子的？
是的，小豬長得胖嘟嘟的，特別可愛，今天老師也給大家?guī)砹艘恢恍∝i。（課件2）你們看看這只小豬怎么了？（不快樂、孤獨、無聊）
這只小豬覺得很無聊，它一點也不快樂，但是它想要自己變得快樂，所以小豬決定去尋找快樂。（課件3）下面就讓我們跟著它一起走進《小豬變形記》里去尋找快樂吧！
學(xué)習(xí)故事：
師： （課件4）這一天，小豬覺得很無聊，“煩、煩、煩，真煩?！彼洁熘??？傇撚悬c兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。（課件5）跑到路邊，他看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿一定很刺激?！蓖蝗?，小豬想到了一個絕妙的好主意！
（出示課件6）
師： 小豬在干什么？（踩高蹺）這就是小豬想到的好主意，它要變（長頸鹿）
師：（課件7）小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。
師：（課件8）路上，小豬遇到了斑馬。“嗨，下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠的地方?！薄澳悴皇情L頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒。小豬氣呼呼地走開了，但是沒多久……

師：只聽見（課件9）“砰”的一聲！發(fā)生什么事了？（小豬摔倒了）
師：“ 哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險！”還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！
師：變長頸鹿沒能成功，那這次它會想到一個什么樣的好主意呢？誰來猜一猜？（他想變成斑馬）
師： 它會怎樣變斑馬？（指名回答）
師： 我們一起來看看小豬怎樣做的。（出示課件10）小豬在干嗎？（往身上涂顏色）（出示課件11）他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。
　　（課件12）“嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。”“你不是斑馬！”大象大笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……”
師： 就會怎樣？（生答）
師： 你怎么知道的？（生答）同學(xué)們觀察真仔細，把掌聲送給自己。
師：（課件13）大象用長長的鼻子朝小豬身上噴水，嘩啦！小豬漂亮的外套被水沖了個一干二凈，嚇得它大叫“討厭！”小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說，做大象一定更有趣……”還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個好主意！
師： 它要……（學(xué)生接著說“變大象”）長頸鹿個子高，小豬就踩高蹺，斑馬身上有漂亮的斑馬紋，小豬就用顏料畫斑馬紋，那大象最明顯的特征是什么？（長鼻子、大耳朵），那你覺得小豬會怎樣做呢？（生答）聰明的小豬也想到了一個好辦法。
師：（課件14和15）小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉。然后他跺跺腳，又出門去了。
（課件16）“嗨！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水?！薄澳悴皇谴笙?！”袋鼠大笑著說，“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬?！?br/>　　小豬正想爭辯，（課件17）突然……阿阿阿嚏，小豬打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了?！班?---”小豬哼哼著，“當(dāng)大象一點兒都不好玩兒！不過，當(dāng)袋鼠一定很有趣．”　他馬上又想到了一個好主意。
師： 做不成大象，他又想--（生答：變袋鼠），怎樣才能讓自己變成蹦蹦跳跳的袋鼠呢？（生回答）聰明的小豬是怎樣做的呢？（課件18）
師： （課件19）小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧，然后他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。（課件20）“嗨！”小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高?！薄澳悴皇谴螅　丙W鵡尖叫著說，“你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說你跳得也不高。”鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越跳越高……它跳得太高了!認真看圖，你猜會發(fā)生什么？（生猜測）