三年級背的英語短文

《背書》主要講了：

作者在中學時代，不管周圍的環(huán)境有多惡劣，仍然堅持早起背書。即使是沒有電燈，即使是天寒地凍，他也沒有放棄早起讀書。即使手麻了，腳麻了，耳朵也麻了，仍然在煤油燈昏黃的燈光下，一邊跺著腳一邊背書，直到天亮。

表現(xiàn)了作者對讀書的執(zhí)著。它激勵我們認真讀書，讓書成為我們生命的一部分，使靈魂在書的沐浴下變得充實而豐富。

讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說:“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

擴展資料：

《背書》這篇短文選自當代作家傅林統(tǒng)所作的短文集《走進書里去》。

他在書里寫道現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間都花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

進而分析了造成這種現(xiàn)狀的原因，影視器材的進步使人們不費力地坐在熒屏前就可以獲得世間各種知識，也可以輕輕愉快地在短時間類閱讀完一篇文學作品。如果把閱讀比喻細嚼慢咽地宴席，電視前地觀賞就是便捷地快餐。

他在文中指出，閱讀書籍仍然是求學問地主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。鼓勵人們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，走進書里去。

這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。

《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于1925年所寫的一篇回憶性散文。作者用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛護。

這篇散文的特點是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，在敘事中抒發(fā)父子深情?！氨秤啊痹谖恼轮谐霈F(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承。第一次開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次車站送別，作者對父親的“背影”做了具體的描繪。

第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，催人淚下。第四次在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自已，與文章開頭呼應(yīng)，把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致。

風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。（作者：郭敬明）

躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。（作者：郭敬明）

不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。（作者：張愛玲）

愛到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有，只到失去才看到，其實那最熟悉的才是最珍貴的。（作者：柏拉圖）