順平小學(xué)三年級下冊英語

一年級上冊筆順大全一年級一到十的筆畫

一從左到右寫一橫。

二上下結(jié)構(gòu)，先從左到右寫一 橫，在一橫的下面從左到右再寫一橫。

三上中下結(jié)構(gòu)，先從左到右寫一橫，在一橫的下面從左到右寫一橫，在二橫的下面從左到右再寫一橫。

四先寫豎，再從豎的頂端寫橫著豎，在框的里面寫二豎，左邊的豎往左鉤，右邊的豎往右邊鉤，最后第一筆豎的底點寫一筆橫， 不能超過右邊的一豎。

五先寫一橫，一橫的中間往下寫一豎，在豎的三分之一寫一橫，這橫著豎，橫要過豎，在下面再寫一橫。

六先寫一點，點的下面寫一橫，在橫的下面左邊寫辟，右邊寫點，點要寫得長一點。

七先寫一橫，這一橫左邊比右邊低一點，一橫的中間從上往下寫豎彎鉤。

八先寫一辟，再寫一捺。

九先從上往下寫一辟，在辟的三分之一，寫橫著豎彎鉤。

十先寫一橫，在橫的二分之一從上往下寫一豎。

生的筆順為：撇、橫、橫、豎、橫。

生眾食寡：眾：多；寡：少。生產(chǎn)的多，消費的少。形容財富充足。

生張熟魏：張、魏：都是姓，這里泛指人。泛指認(rèn)識的或不認(rèn)識的人。

生拖死拽：形容強行拖扯。

生吞活剝：原指生硬搬用別人詩文的詞句。現(xiàn)比喻生硬地接受或機(jī)械的搬用經(jīng)驗、理論等。

生死之交：同生共死的交誼。

生死與共：形容情誼極深。

生死予奪：生：讓人活；死：處死；予：給予；奪：剝奪。形容統(tǒng)治者掌握生死、賞罰大權(quán)。

生死攸關(guān)：攸：所。關(guān)系到生和死。指生死存亡的關(guān)鍵。

生死相依：在生死問題上互相依靠。形容同命運，共存亡。

生死未卜：或生或死結(jié)果尚難測定。

例句：

1、如果你是在看電視或是聽演講，則盡可能地將生字拼出來。

2、課本上還有一些我不認(rèn)識的生字。

3、老師讓我們把生字抄寫在練習(xí)本上。

4、學(xué)習(xí)生詞生字—定不能望文生義。

5、復(fù)習(xí)第十四課生字和詞語準(zhǔn)備下次課聽寫。

6、老師總是語重心長地叫我把字寫好，過好生字關(guān)。

7、因為你遲到了，所以這些生字你需要再重新抄—遍。

8、我們閱讀課文時,首先要掃除生字生詞的障礙。

9、劉老師讓我們在寒假寫下學(xué)期的生字帖，這樣既可練習(xí)寫字，又可預(yù)習(xí)下個學(xué)期的字詞，真是—舉兩得呀！

10、復(fù)習(xí)第十一課生字和詞語準(zhǔn)備下次課聽寫。

一年級下冊筆畫筆順打印版介紹如下：

春夏秋冬：

1、春（chūn）（春天）（春風(fēng)）（春雨）。

2、花（huā）（花朵）（鮮花）（花瓣）。

3、冬（dōng）（冬天）（冬日）（寒冬）。

4、風(fēng)（fēng）（風(fēng)雨）（大風(fēng)）（風(fēng)雪）。

5、入（rù）（入口）（入門）（出入）。

6、雪（xuě）（下雪）（雪人）（雪花）。

姓氏歌：

1、姓（xìng）（姓名）（姓氏）（百姓）。

2、國（guó）（中國）（國家）（國王）。

3、什（shén）（什么）（為什么）（干什么）。

4、王（wáng）（大王）（國王）（王子）。

5、么（me）（什么）（多么）（那么）。

6、方（fāng）（四方）（平方）（立方）。

7、雙（shuāng）（雙手）（雙親）（雙方）。

小青蛙：

1、青（qīng）（青菜）（青蛙）（踏青）。

2、情（qíng）（心情）（友情）（情誼）。

3、清（qīng）（清水）（清明）（清潔）。

4、請（qǐng）（申請）（邀請）（請教）。

5、氣（qì）（生氣）（香氣）（天氣）。

6、生（shēng）（生長）（生動）（衛(wèi)生）。

猜字謎：

1、字（zì）（生字）（寫字）（數(shù)字）。

2、時（shí）（時間）（時候）（時刻）。

3、左（zuǒ）（左手）（左邊）（左右）。

4、動（dòng）（運動）（動物）（動力）。

5、右（yòu）（右邊）（右手）（左右）。

6、萬（wàn）（萬一）（千萬）（萬能）。

7、紅（hóng）（火紅）（紅塵）（紅棗）。

吃水不忘挖井人：

1、吃（chī）（吃飯）（吃虧）（吃力）。

2、叫（jiào）（吼叫）（大叫）（叫好）。

3、主（zhǔ）（主人）（主力）（自主）。

4、江（jiānɡ）（長江）（江水）（大江）。

5、?。▃hù）（住口）（住手）（入?。?。

6、沒（méi）（沒有）（沒人）（沒用）。

7、以（yǐ）（以后）（可以）（以前）。

生的筆順為：撇、橫、橫、豎、橫。

關(guān)于生的成語：

生眾食寡：眾：多；寡：少。生產(chǎn)的多，消費的少。形容財富充足。

生張熟魏：張、魏：都是姓，這里泛指人。泛指認(rèn)識的或不認(rèn)識的人。生拖死拽：形容強行拖扯。

生吞活剝：原指生硬搬用別人詩文的詞句。現(xiàn)比喻生硬地接受或機(jī)械的搬用經(jīng)驗、理論等。

生死之交：同生共死的交誼。生死與共：形容情誼極深。

生死予奪：生：讓人活；死：處死；予：給予；奪：剝奪。形容統(tǒng)治者掌握生死、賞罰大權(quán)。

生死攸關(guān)：攸：所。關(guān)系到生和死。指生死存亡的關(guān)鍵。

生死相依：在生死問題上互相依靠。形容同命運，共存亡。生死未卜：或生或死結(jié)果尚難測定。

例句：

1、如果你是在看電視或是聽演講，則盡可能地將生字拼出來。課本上還有一些我不認(rèn)識的生字。老師讓我們把生字抄寫在練習(xí)本上。

2、學(xué)習(xí)生詞生字—定不能望文生義。復(fù)習(xí)第十四課生字和詞語準(zhǔn)備下次課聽寫。老師總是語重心長地叫我把字寫好，過好生字關(guān)。

3、因為你遲到了，所以這些生字你需要再重新抄—遍。我們閱讀課文時,首先要掃除生字生詞的障礙。

4、劉老師讓我們在寒假寫下學(xué)期的生字帖，這樣既可練習(xí)寫字，又可預(yù)習(xí)下個學(xué)期的字詞，真是—舉兩得呀！

5、復(fù)習(xí)第十一課生字和詞語準(zhǔn)備下次課聽寫。

一年級生字筆順下冊例子如下：

人：從上到下，先寫豎線，再寫兩個橫線。小：從上到下，先寫一個橫線，再寫豎線。口：從左到右，先寫一個橫線，再寫一個彎曲的豎線。了：從上到下，先寫一條豎線，再寫一個橫線。書：從上到下，先寫兩個豎線，再寫一個彎曲的橫線連接它們。米：從上到下，先寫一個豎線，再寫兩個橫線。

水：從上到下，先寫一個豎線，再寫一個彎曲的橫線。大：從上到下，直接寫一條豎線。手：從上到下，先寫一條豎線，再寫一個向右下方的彎曲。爸：從上到下，先寫一個斜線向右上方，然后再寫一個向右下方的彎曲。媽：從上到下，先寫一個向右下方的彎曲，再寫一個向左上方的斜線。日：先寫一個橫線，然后從橫線下方往上方畫一個彎曲的豎線。

北：先寫一個橫線，然后從橫線上方往下方畫一個豎線。門：從上到下，先寫一條豎線，再寫一個彎曲的橫線。女：從上到下，先寫一條豎線，再寫一個像"v"形的彎曲線。個：先寫一條豎線，再寫一個橫線。愛：從上到下，先寫一個與豎線相交的橫線，再在橫線下方寫一個像心形的彎曲線。子：從上到下，先寫一條豎線，再在豎線的右邊寫一個像"u"形的彎曲線。

養(yǎng)成正確的筆畫筆順對孩子有什么好處

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣：通過養(yǎng)成正確的筆畫筆順，孩子們不僅能夠掌握正確的字形，還能夠培養(yǎng)出良好的書寫習(xí)慣。他們學(xué)會按照規(guī)定的順序和方向書寫，形成整齊、工整的字體。

堅實的基礎(chǔ)：正確的筆畫筆順是書寫的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)漢字的過程中起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)和掌握正確的筆順，孩子們建立起對字形結(jié)構(gòu)和組成的認(rèn)知，這將為他們以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的字形和詞匯打下堅實的基礎(chǔ)。

把錢塘江的特色寫下來。

錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。

寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。看看提下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。