三年級(jí)上冊(cè)英語片段

書百遍自然會(huì)懂

《好的故事》是魯迅先生的一篇描寫夢(mèng)境的文章。文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜。而在這起結(jié)之中，以漸漸地縮小了的燈火，燃起了一種美好的希望，展開了一幅美好的回憶圖景。

魯迅先生用了許多意象來描繪這個(gè)夢(mèng)：兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……為我們描繪了一幅安寧靜謐的畫面。

但這不僅僅是一篇描寫夢(mèng)境的文章，這個(gè)“好的故事”表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憤慨，對(duì)美好事物的執(zhí)著追求，對(duì)理想生活的熱烈憧憬。

前寫荷葉，后寫荷花。

故事是這樣的以前在各大學(xué)校里都流傳著這么一個(gè)恐怖故事說是A校有不干凈的東西每當(dāng)十五的時(shí)候?qū)W校門口的魯迅像的眼睛就會(huì)動(dòng)所有教學(xué)樓都會(huì)停電樓梯會(huì)從原來的13階變成14階實(shí)驗(yàn)室的水龍頭放出來的水會(huì)變成紅色還有1樓盡頭的那個(gè)廁所只要有人進(jìn)去了就再也出不來了于是一群不信邪的孩子們約好15那天去探險(xiǎn)晚上12點(diǎn)他們準(zhǔn)時(shí)來到了那所學(xué)校的門口魯迅像的眼睛望著左邊他們記下了生怕出來的時(shí)候記不得有沒有動(dòng)過他們來到了教室打開開關(guān)咦不是亮著的么？“騙人?！币粋€(gè)男孩發(fā)出抱怨“再看看吧?！眮淼搅藰翘菘凇?2313沒錯(cuò)阿是13階阿？”孩子們有點(diǎn)懷疑傳說的真實(shí)性了于是他們又來到了實(shí)驗(yàn)室水龍頭打開了白花花的水流了出來“真沒勁阿我們白來了！”剛開始的刺激感都消去了一半。最后他們來到了那個(gè)廁所女孩子雖然口上說不相信可是還是不敢進(jìn)去于是讓剛剛很拽地說不怕的小C進(jìn)去看了表1點(diǎn)整2分鐘后男生出來了“切都是騙人的”孩子們不歡而散。出門時(shí)一個(gè)看門人發(fā)現(xiàn)了他們喝斥他們?cè)趺纯梢阅敲赐磉€在學(xué)校逗留。孩子們?nèi)鐾染团苄特地注意了一下門口的石像沒錯(cuò)眼睛還是朝左看得“騙人的”他嘀咕了一聲“喂小B么？小C昨天晚上和你們一起出去玩怎么還沒回來？”第二天早上小C的媽媽打電話過來詢問。小C也沒有去學(xué)校上課孩子們隱約感到不對(duì)了于是他們將晚上的探險(xiǎn)之事告訴了老師和家長(zhǎng)大家在大人的陪同下回到了那個(gè)學(xué)校?！笆裁?？我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校長(zhǎng)聽了孩子們的敘述不可思議的說?！翱墒俏覀冏蛱靵淼臅r(shí)候是朝左看的阿”出門一看果然是朝右看得“可是昨天的確有電阿”“昨天我們這里全區(qū)停電你們?cè)趺撮_得燈？”“還有樓梯！”孩子們迅速跑到樓梯口“12312？”“我們的樓梯一直是12階的?！薄安豢赡埽。?！”“還有實(shí)驗(yàn)室”一個(gè)孩子提醒道“對(duì)實(shí)驗(yàn)室”一行人來到實(shí)驗(yàn)室就在昨天他們開過的那個(gè)水龍頭下有一攤暗紅色的痕跡?！笆茄E?！薄澳切昨天還去過那個(gè)廁所”大家都感到了一陣莫名的恐懼“走我們?nèi)タ纯础毙ｉL(zhǎng)也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性推開門小C的尸體赫然出現(xiàn)在大家的眼前因?yàn)轶@恐而睜大的雙眼被割斷的喉管血淋淋的內(nèi)臟散落在已經(jīng)干掉的水池里“阿”小C的媽媽當(dāng)場(chǎng)昏了過去幾個(gè)老師馬上沖出去嘔吐小B也被嚇得目瞪口呆在他暈過去的前一秒鐘他瞥見小C的手表指針停在了1點(diǎn)就是小C進(jìn)去的那個(gè)時(shí)候順便說一下他們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的那天晚上并沒有門衛(wèi)將此貼轉(zhuǎn)向5個(gè)以上的論壇不會(huì)魔鬼纏身且能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。不回帖者晚上凌晨過后往往對(duì)不起，我很不情愿，但是請(qǐng)各位原諒

要自己讀書哦。。

我覺得說一大段感覺很非主流啊，你可以發(fā)一個(gè)表情啊，俏皮一點(diǎn)，不然說一大段開場(chǎng)白，確實(shí)emmmm難以言喻

一部分一至三

主要寫了母親作為母親和農(nóng)婦的雙重負(fù)擔(dān)，寫出了母親對(duì)作者的影響。具體各段是

這樣寫的作隱中用是突出了母親的雙重灶笑山負(fù)擔(dān)，突出了母親的勤儉，寬厚，對(duì)作者潛移默化的影響，表達(dá)了升激作者對(duì)母親的懷念感激之情。

在幽幽的月光的照映下，海面上刮起了一絲海風(fēng)，海面上呈現(xiàn)粼粼波濤，像市一個(gè)孩子滿臉都是笑，在海面上映著晶亮的月光。忽然，刮起了大風(fēng)，海面上翻滾著巨浪，晶亮的月亮霎時(shí)間變成了碎銀，月亮把浪花照得雪亮雪亮，浪花一層一層地?fù)渖仙碁瑳_洗著沙子。浪花不停地打在礁石上，發(fā)出清脆的嘩嘩的聲音，像是海在唱著歡樂的歌。這時(shí)，波濤洶涌，浪花拍打著海面和沙灘，在海面上濺起萬朵蓮花，泛起了許多波浪。一層接一層地在海面上“躍”起。

山雨的讀書筆記